小猪去郊游
小一班
张秀乔
小猪去郊游
活动目标：
1、理解和欣赏故事《小猪去郊游》，体验与同伴共同分享的快乐。
2、初步培养乐于分享的意识。 活动准备：
材料准备：
1、教学挂图；
2、幼儿操作材料；
3、包装好的牛奶、面包、糖果若干；
4、歌曲《郊游》。 活动过程： 开始部分:郊游去
1、教师;小朋友们，看！这是谁？（小猪）小猪胖胖要去郊游了，我们也跟着他一起去吧！
播放歌曲《郊游》，老师幼儿共同模仿郊游的样子做动作。
2、教师;哎呀！真累呀，我们休息一下吧!(请幼儿找好位置坐下) 基本部分：欣赏并理解故事《小猪去郊游》
1、教师：小猪带了好多食物，在遇到朋友后，他是自己吃完食物还是和别人分享呢？
2、教师结合教学挂图分段讲述故事，并通过提问帮助幼儿理解故事内容。
（1）、教师讲述故事第一段。
问题：①小猪去郊游你第一次遇到了谁？
②小猪是怎么说的？ （2）、教师讲述故事第二段。 问题：①小猪第二遇到了谁？
②小猪是怎么说的？
③小猪又是怎么做的？ （3）、教师故事第三段。
①小猪第三遇到了谁？
②小猪是怎么说的？
③小猪又是怎么做的？ （4）、小猪故事第四段。
①小猪最后一次遇到了谁
②小猪是怎么说的？
③小猪又是怎么做的？
④
最后，小猪包里的东西不多了，可小猪的心情怎么样？为什么呢？ （5）、教师小结：小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最快乐的。我们如果有好吃的东西或好玩的玩具，也应和他人一起分享。
3、幼儿完成操作材料，将动物与相应的食物连接。 结束部分：分享食物
教师：看，老师这里也有好吃的东西，也想和大家分享。你们愿意把好吃的东西分给好朋友吗？你想分给谁？怎样分？
动画宝贝最喜欢
小一班
张秀乔
动画宝贝我喜欢
活动目标：
1、喜欢动画人物，对动画人物感兴趣。
2、了解动画人物的本领和优点，萌发向正面人物学习的情感。 活动准备：
材料准备：
1、各种动画人物形象；
2、各种动画人物头饰若干；3动画片主题曲录音；4故事《勇敢的动画宝贝》。 活动过程：
开始部分：神秘的小客人
1、播放动画片主题曲联唱，幼儿感受，引发思考。 问题：（1）、是谁来做客啦？
（2）、你们喜欢他们吗？
（3）、你知道关于他们的哪些故事？ 基本部分：录音故事《勇敢的动画宝贝》
1、播放录音故事，请幼儿完整倾听，了解故事内容。 问题：（1）、在故事中，小动物们遇到了怎样的危险？
（2）、那些动画人物去解救小动物？
（3）、他们是用什么办法打败灰太狼的？
（4）、你为什么喜欢他们？
提示：让幼儿根据故事来回答问题，了解正面人物遇事勇敢、坚强、有智慧。
2、运用生活经验，理解在生活中要学习正面动画人物的优秀品质。
3、问题：（1）、我们要向动画人物学习什么呢？
（2）、在生活中当你面临困难的时候你会怎样去做？ 提示：引导幼儿理解在生活中要做勇敢、坚强、有智慧的人，萌发想榜样学习的情感。
结束部分：角色游戏：我做勇敢的动画宝贝 幼儿佩戴头饰，将自己装扮成自己喜欢的动画人物。
草地上的花开了
小一班
张秀乔
草地上的花开了
活动目标：
1、尝试用多种材料印画各种颜色的小花。
2、乐意帮助他人，体验帮助他人的快乐。 活动准备：
材料准备：
1、幼儿操作材料；
2、教学挂图;3颜料盒若干，抹布；
4、小积木、雪花片、青菜根、胡萝卜刻出的花瓣若干；
5、小兔手偶一只。 活动过程：
开始部分：情境导入，引出主题
1、教师：（出示教学挂图一）呜呜呜——小兔哭了。小兔怎么会哭呢？我们快来问问他！ 问题：小兔小兔，他怎么了？
2、教师（出示教学挂图二）春天来了，小兔的花园里开满了花，可是昨天来了一只小老鼠，把花园里的花都折断了……请你们帮帮他救救他的小花吧！
问题：小兔的花园怎么了？今天，我们就来做一回小园丁，帮小兔把花重新种好。
基本部分：教师示范：给小兔的花园“种花”。
1、教师示范用积木印画的方式给小兔的花园“种花”。 教师：我先来种一朵，小朋友看看我是怎么种的。
提示：教师采用积木印画的方式作画，示范“种”两朵花，注意蘸取颜料时的动作。
问题：一朵花种好了，我是怎么种的呢？
小结：你想种什么颜色的花，就把积木圆圆的一面轻轻地在颜料盒里按一下，抬起来看看颜料有没有滴下来，没有颜料滴下来就可以印了花了。把蘸过颜料的一面纸上用力按一下之后再拿开，一片花瓣就种好了。种好一朵花后要把积木放回这种颜料盒里。
2、教师示范用手指印画的方式给小兔的花园“种花”。
小结：想用什么颜色就把手指放到颜料盒里按一下，手抬起来，颜料不滴就可以种花了。要换颜色时，将之前的颜色擦干净后再蘸。 结束部分：幼儿操作——为小兔的花园种花
1、教师：我们大家一起帮忙，和小兔的花园里种上好看的花！桌上有刚才用过的工具，也有一些其他工具，想想还能怎样种花。
2、教师分发幼儿操作材料，幼儿自由选择进行作画。
3、将幼儿作品进行展示，幼儿集体交流。 问题:(1)、这朵小花真漂亮，是哪位园丁种的？
（2）、请你来给大家说说，你是用什么材料种的？
4、教师（出示小兔手偶）我们帮助小兔把花园的花重新种好了，赶快把这个好消息告诉小兔子去吧。
（模仿小兔子的语气）哇！好漂亮的花啊，谢谢你们我真开心，你们辛苦了，到我家喝杯茶休息休息吧。
可爱的积木娃娃
小一班
张秀乔
可爱的积木娃娃
活动目标：
1、尝试用水彩笔勾画积木的轮廓，探索积木的形状特点。
2、愿意大胆想象，利用积木的原有轮廓为积木娃娃添画四肢和五官。 活动准备：
材料准备：
1、积木娃娃范画；
2、大小、颜色不同的木质积木；
3、幼儿操作材料；
4、水彩笔若干。 活动过程：
开始部分：科学探索：神奇积木
1、我和积木做游戏。
幼儿自由选择积木，进行桌面或者地面的拼打游戏。 问题：（1）、你选择的是什么形状和颜色的积木？
（2）、你用什么形状的积木拼搭了什么东西？
2、我把积木分分类
请幼儿根据积木的不同形状进行分类。
提示：在以上两个环节中，重点是引导幼儿加强对积木外在形状的认识，为下一步绘画做准备。 基本部分：教师讲解演示
1、教师出示积木娃娃范画，引导幼儿观察。
问题：看看小积木变成了什么？他们分别是用什么形状的积木画成的？
2、分别拿出圆形、正方形、三角形的积木，并逐一勾画出轮廓。 问题：（1）、这里的积木娃娃也好想有自己的画像，你们能把帮助它吗？
（2）、怎样画才能画出一个完整的娃娃呢？
提示：教师一边演示勾画积木轮廓一边提醒幼儿画圆形时要一笔完成，一定要封住口；方形和三角形的直线尽量画直。同时，鼓励幼儿大胆的把所见过所玩过的积木都画出来。
3、教师演示用不同颜色的线条为积木娃娃添画四肢和五官。 结束部分：幼儿绘画，教师指导
1、教师分发幼儿操作材料及作画工具，幼儿勾画积木娃娃并进行添画。
提示：教师巡回指导，鼓励幼儿。
2、请幼儿为自己的积木娃娃起名字。
提示：引导幼儿可根据积木娃娃的外形特点，也可根据自己的意愿自由起名字。
3、幼儿展示自己的绘画作品，介绍积木娃娃的名字，其他幼儿共同分享。
