细节描写展现爱复习课教案
大塘小学钟小燕
教学目的：
知识技能：掌握细节描写方法。能准确找出人物心理、外貌、神态描写的句子。体会细节描写方法的好处和作用,提高阅读理解能力。
过程方法：通过整理、判断、体会描写人物的句子，熟练掌握细节描写方法。
情感态度价值观：从实际出发，在平凡的小事中发现父母的爱，让学生在生活中细节上逐步体会父母的爱无处不在，从而了解父母的辛劳。
教学重、难点：
学习细节描写（抓住人物外貌、动作、语言去描写）展现父母的爱。
课前交流，酝酿爱。
1.上课之前，我们先放松一下，先猜两个词。（出示课件）
2．初次见面，老师送给大家一份见面礼。请大家一起欣赏一组图片。（出示课件）边欣赏老师边随机引导：小企鹅在爸爸妈妈的关爱下茁壮成长，这是无数父母最温馨的时刻！……看完这组图片，你最想说什么？（生回答）其实老师还想告诉你们一句话“爱父母，爱子女，这是人的天性，连动物也知道。”这句话有点长，有点难理解，不过希望这节课可以带给你们不一样的感受。上课。
一、导入主题，走进爱。
1.“谁言寸草心，报得三春晖”，人生之爱最感人心者的莫过于父母之爱，第六组课文都是向我们展示父母对孩子之爱的。那么课文是如何来描写父母，表现父母对孩子之爱的呢？今天让我们再来学习这一组课文，温故而知新，希望每位同学又会有新的收获。
二、聚焦片段，重温爱。
1、回顾课文内容。
老师给大家带来一道检测题。请把红色的课文题目准确填到句子的括号中。（生回答）老师把它们组成一首小诗，大家一起读一读。
2．回顾课文片段，体会细节描写的妙处。
学习了这几篇文章我们被深沉的父爱和母爱感动了，为什么这些父母的形象给我们留下了这么深的印象呢？请你带着深深的敬意好好地读一读这几句话，想想它们分别抓住人物的哪个方面进行描写，描写的是哪篇课文中的谁，你从中读懂了什么？
3、课件出示：
片段一：记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉他这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
“亲爱的，发生了意见奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了„„”
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲让着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 “我看着收拾糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的事还不够多么？”
我们看看这篇文章想要表现的是母爱和父爱，但是通过不同的方式塑造了母亲和父亲的形象，这些语句突出了对母亲、父亲的哪些方面的描写？（语言、动作、神态）教师板书
片段二：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
片段三：背直起来了，我的母亲。转过身来了，你的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲„„
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上,立刻又陷入了忙碌„„
片段四：时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。
4．教师小结：本组课文选取了我们生活中的爱的细节，通过对人物的语言、神态、动作、心理的细节描写，字里行间流露出父母对孩子崇高，伟大、无私的爱。
三、聚焦生活，发现爱，表达爱。
1、感受爱的细节
同学们，这样的细节饱含着深深的感动，我们称它为“爱的细节”（板：的细节）在我们的生活中还有很多很多。我们来感受一下父母之爱。（出示课件）
例：我上学时，（母亲）总会（叮嘱我路上要小心），（母）爱是那细心的叮咛；
（1）.天气转凉时，（ ）总会（ ），（ ）爱是（ ）； （2）.下雨天我忘记带伞时，（ ）总会（ ） ,（ ）爱是（ ）； （3）.我发烧不退时，（ ）总会（ ） ,（ ）爱是（ ）； （4）.我和朋友闹矛盾时，（ ）总会（ ） ,（ ）爱是（ ）； （5）.（ ）时，（ ）总会（ ） ,（ ）爱是（ ）；
2、搜罗爱的细节
生活中不是没有爱，而是缺少发现爱的眼睛。刚才我们通过一些情景就感受到了父母的爱，既然父母的爱充斥着生活的每个细节，我们应该怎样表达父母的爱？其实我们可以搜罗一些父母的爱的点点滴滴。比如说（出示课件）父母的爱藏在语言里„„父母的爱藏在行动中„„，更藏在神态中„„，更藏在心里„„
3、当然我们还可以搜罗父母的爱之最，找到爱之焦点。（出示课件）给两分钟四人小组一下。
5、原来父母对我们的爱藏在生活中的每一个细节中。怎样把这些爱的细节写具体呢？（出示课件）学习细节描写的方法。
6、运用细节描写的方法，补充片段。
四、拓展延伸，回报爱。
1、其实父母有一天，终会老去，他们甚至会离开我们。父母的爱其实从你出生那天，甚至还没出生就开始了。而我们切莫等他们老了，或离你而去时才说一声：谢谢，对不起，我爱你。那时就太晚了。我们听听父母爱的心声吧！配乐读《父母给孩子的一封信》
2、作业
（1）.书信形式：书写生活中父（母）对自己爱的点点滴滴；或者向父（母） 说一声感谢，说一声对不起，说一说自己的心里话„„（☆☆☆）
（2）.记叙文形式：运用细节描写，抓住生活中父（母）对自己关爱的一句话、一个动作、一个神态等来表达自己对父（母）的感激之情。（☆☆☆☆） （3）.散文形式：可运用反复写法，一咏三叹。（☆☆☆☆☆） 如：母亲啊，你就是„„曾记得„„ 母亲啊，你就是……我怎会忘记…… 母亲啊，你就是……我永远都将铭记……
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