蒲公英教学设计 老叶小学
叶小燕
教学目的：
1、有感情地朗读课文。
2、会用“嘱咐”造句
3、读懂课文内容，懂得做任何事都必须实事求是，脚踏是地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。 教学重难点：
读懂课文内容，懂得做任何事都必须实事求是，脚踏是地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。 教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、老师讲述：蒲公英的种子成熟了，蒲公英妈妈为孩子准备好了降落伞，只要风儿一吹，，孩子们就可以乘着风儿出发了。
2、蒲公英种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱，他们要到广阔的天地去，他们的心情如何？（多么激动，多么愉快）。
3、指导朗读：此时的心情你能通过朗读表达出来吗？
4、同学们，咱们也跟着蒲公英一起飞起来吧。（学生在座位上自由摆动）同时齐读最后一句。
过渡：一路上，它们遇到了太阳公公，太阳公公可喜欢它们了，看到这些小降落伞要个子安家啦，也很开心。不过，他知道它们是第一次离开妈妈的怀抱，他还不太放心。有几句话要嘱咐小降落伞。他都说了些什么，孩子们又是怎样说的？
二、细读课文，抓住重点
1、自由读课文第
二、三自然段，画出人物的语言，读一读。
2、细读太阳公公、降落伞和另个两个小降落伞的话，
①太阳公公话：“孩子们记住，别落在表面金光闪闪的地方,不要被银花朵朵所迷惑，只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”
师：老师要考考你们，太阳公公的话有没有读懂。
出示卡片，让学生填一填：太阳公公告诉蒲公英的种子，
能去，
不能去。
师：但是，太阳公公是这样说话的吗？
生：不是。
师：太阳公公用什么样的语气对小蒲公英们说？（亲切地嘱咐）
在生活中什么人在什么时候对你很亲切地嘱咐过呢？（学生说一说亲切的例子）像这样，爸爸妈妈爷爷奶奶这些长辈对你的关照，告诉你他们的经验，这就叫嘱咐。那么谁能学着太阳公公的样子也来亲切地嘱咐一下小降落伞？指读。（出示整段）（学生指名读后评价）
3、听了太阳公公的话，读懂了什么？（板书：沙漠 湖泊 泥土）
4、在你的印象中，沙漠是怎样的呢？（概括学生说的话）那么文章中又是用了一个什么词语来概括沙漠的特点的呢？（出示：金光闪闪的沙漠图片）
5、大家看看这幅图，和你印象中的湖泊一样吗？谁能用一个词语来概括一下？（出示银花朵朵并说明）
6、出示句子：“ 只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方”泥土是黑黝黝的，是什么样子呢？（很黑很黑）。出示图片。
7、太阳公公亲切地嘱咐了小蒲公英们很多话，从话语中还有哪些词是需要我们注意的？能不能省略掉？从这些词中你又读懂了什么？（态度坚决）
（说一说别落在、也不要、只有才的意思）
8、下面就让我们一起来读读太阳公公的话，不仅要读出太阳公公亲切嘱咐的语气，还要读出沙漠、湖泊、泥土的不同特点。
师：小降落伞们听了太阳公公的话，他们是怎样说的？分别出示以下三句话：
①“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”
②“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”
③“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”
9、师：从这三句话可以看出，大部分的小蒲公英都去了（泥土）里，另外两颗种子口是心非，一颗去了（沙漠），一颗去了（湖泊） （1）为什么这颗种子要去沙漠呢？学生回答。
师：什么是富翁？
师：从哪儿看出他去了沙漠一定会称为有钱人呢？
这颗小蒲公英觉得沙漠里有数不尽的宝贝，数不尽就是（很多的意思）。 师：这颗小蒲公英对成为百万富翁充满期待，谁能学着它的语气读一读？ 你觉得这是一颗怎样的种子？（自以为是）
（2）另一颗种子又去了湖泊。他为什么要去呢？（学生回答）他说这话的语气什么样的呢？（得意）什么是得意？你什么时候会觉得很得意？（学生回答，根据学生的回答指出小蒲公英的得意是自以为是的得意）那谁能试着读一读？
你觉得这是一颗怎样的种子？（得意忘形）
10、指导朗读
这些蒲公英去的地方各不相同，谁愿意来当一当听话的小蒲公英？谁愿意来当去往沙漠的小蒲公英？谁愿意读一读去往湖泊得意的小蒲公英的内容？
精读课文，突出结果
过渡：就这样，蒲公英种子们怀着梦想，向着各自向往的地方飞去了。时间过得真快，转眼间第二年的春天到了，落在沙漠、湖泊、泥土里的种子生活的怎么样呢？让我们一起去看看吧！（默读文章第四自然段）
读到这里我们知道了落到不同地方的种子有了不同的结局。为什么会有这样
2 的结局呢？
1 种子生长发芽需要空气，水分和养料。沙漠虽然金光闪闪却没有小种子们生长所需要的养料。金光闪闪只是它的外表。只有黑黝黝的泥土才能提供种子生长所需要的养料。
2 做事要实事求是，不要被美丽的表面所迷惑。我们要听从象太阳公公这样的有经验的长辈的意见。
四、延续故事
1、同学们，落在泥土中的蒲公英的种子茁壮成长，它们在阳光下竞相开放。到了秋天，它们也有了自己的种子，当上了蒲公英妈妈。当她们的孩子即将出发时，她们会对自己的孩子说些什么呢？请你来当一回蒲公英妈妈，嘱咐一下自己的孩子。想一想，该怎么说，才能让它们落到泥土中去，不去那金光闪闪的沙漠和银花朵朵的沙漠？
2、学生练习说话。
3、评议，选出最佳学生。
师：当又一个秋天到来，蒲公英种子成熟了，他们又要带着一个个小降落伞飞翔、旅行、安家。这时，蒲公英妈妈和孩子们会怎样道别？
（请学生以学习小组为单位进行讨论，并鼓励用表演的方式展现想象的情景。现记录学生的表演内容之一。）
蒲公英的妈妈：孩子们，你们长大、成熟了，当风儿吹来，你们就要离开我了，妈妈可真舍不得你们呀！
种子：妈妈，放心吧，我们会乘着您给我们的降落伞，找到新家的。
蒲公英的妈妈：我怎么能放心呢？你们不知道呀，去年，我的两个妹妹就是因为不听太阳公公的话，一个飞到沙漠被干死了，另一个飞到湖泊，结果被淹死了。外面的世界太复杂了。
种子：放心吧，妈妈，我们会小心的。我们记住您的话，一定找到黑黝黝的泥土再落下安家。
种子：我们不会被沙漠、湖泊迷惑了，我们一定会找到适合我们生长的地方的。
种子：妈妈，我是聪明勇敢的蒲公英，我要飞到沙漠，找到有水的地方，在那儿生长、繁殖后代，时间长了，沙漠就会变成绿洲，就再也不会有蒲公英的种子被干死了。
种子：妈妈，湖边需要绿意，要不然水土会流失，我们就会因为发大水被淹死，所以，我要落到湖边，在那儿快乐成长，这样，我就为保护环境出了力。
五、板书：
沙漠
早已干死
蒲公英
湖泊
早已淹死
不要被表面美丽迷惑
泥土
茁壮成长
3 8 蒲公英教学要求
1、能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课生字，理解有生字组成的词语，会用“可爱”、“亲切”造句。
3、通过学习、理解课文，知道做任何事情都必须实事求是，脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。教学重点
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、会用“可爱”、“亲切”造句。教学准备挂图、小黑板、录音磁带教学时间三课时教学过程 第一课时
一、图片揭示课题
1、出示挂图，问：图上画的是什么植物？谁向我们介绍一下这种植物？
2、揭示课题，板书课题：13 蒲公英
二、初读课文
1、自由读课文，出示要求：（1）自由轻声读课文（2）画出生字新词，多读几遍。（3）标出小节号，遇到难读的句子多读几遍。
2、检查自学情况（1）出示生字，检查读音嘱咐 迷惑 湖泊 泥土 两颗 黑黝黝 宝贝 富翁 干死 茁壮 波光粼粼（2）指导读长句子出示长句子（第一节第二句，第四节第三个分句）指名读，相机指导（3）指名分小节试读课文，师生共同纠正读错的地方。
3、录音范读课文
三、学习生字
1、指导书写：注意笔顺的指导
2、描红
四、作业
1、抄写词语
2、练习读熟课文 第二课时
一、复习
抽读卡片
二、学习课文
（一）学习第一小节
1、指名读课文
2、思考：“小降落伞”指的是什么？它们“在蓝天白云下随风飘荡”要去干什么？
3、讨论
4、指导朗读，结合观察挂图。
（二）学习第二小节（1）自由轻声读课文，边读边思考：这一段你明白了什么？（2）交流（3）重点理解：“嘱咐”是什么意思？太阳公公告诉蒲公英什么地方能去，什么地方不能去？结合回答板书：金光闪闪 银花朵朵 黑黝黝看图体会沙漠金光闪闪，湖泊里银光闪闪的情景。（4）指导朗读 引读 指名读 齐读
（三）学习第三小节
1、自由读课文，思考：小降落伞听了太阳公公的话，有什么不同的说法？
2、讨论理解重点句（1）出示：这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。这颗种子说了几句话？“这黑黝黝的泥巴有什么意思！”这句话还可以怎么说？后面是什么标点符号？表达了种子什么样的感情？（情势、看不起）指导用轻视的语气读。这颗种子认为哪儿有意思？它为什么认为那儿有意思？理解“准会“”百万富翁” 指导用肯定的语气，兴奋的感情读
二、三两句话。（2）出示：这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！指名读，引导联系生活实际理解“波光粼粼”。指名说说另一颗种子为什么要落到湖里去？指导用得意的语气读（3）指名有感情地朗读两颗种子说的话。
（四）学习第四小节（1）过渡：小降落伞听了太阳公公的话，说法和做法各不相同。它们的结果怎么样呢？（2）指名读第4小节说说几种小降落伞的不同结果。（3）再读第4节，说说它们的结果为什么不同。（4）指导读第4节。
三、总结课文
1、齐读课文
2、学了这篇课文，
4 你懂了什么？ 第三课时
一、复习检查指名有感情地朗读课文
二、指导用“可爱“”亲切”早造句
1、指导用“可爱”造句（1）说说哪些东西可爱？可爱的什么。（2）练习口头说话。练习写句子。
2、指导用“亲切”造句（1）引读课文中的句子，体会“亲切”的意思及应用范围。（2）练习说话、写句子。
三、教学生字
1、教学生字字形，用巧妙的方法记忆，交流。
2、指导书写
3、学生练习描红。
四、课堂练习
1、照样子说词一阵阵 黑黝黝 金灿灿
二、多音字组词干g•n（ ） 泊p• ( ) 数 sh“( ) g„n( ) bŽ ( ) sh”( )
3、加偏旁组字再组词白 （ ） （
） （ ） （
） 板书：
泥土金光闪闪
干死
淹死
）
8 银花朵朵
茁壮成长
果 （ ） （ ） （
蒲公英沙漠
黑黝黝（富翁）
（
湖泊
（欢乐）
）
