8.蒲公英
教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“嘱咐”造句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3、读懂课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。 教学重点：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、会用“嘱咐”造句。 教学难点：
读懂课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。 教学准备：小黑板 教学过程：
第一课时
课时目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“嘱咐”造句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，
一、尝试朗读，自主释疑
（一）图片导入，揭示课题
1、指导看图，同学们，你知道图上的是什么植物吗？（板书:蒲公英）
2、读课题，读了课题，你想知道什么？问题预设：蒲公英是什么样子的？课文讲了什么内容？
3、请同学们带着所提的问题去读文。
（二）自读课文，初步感知。
1、自读要求：读准生字字音，读不通的句子要多读几遍，不能随意放过。不会读的字查查字典或者问同桌。
2、同桌互读，互相纠正读音。
二、熟练朗读，大胆质疑
（一）检查自读情况
1、出示二类词语，抽读，再齐读。
2、出示要求掌握的词语（指名读、带读、全班齐读）
3、选择自己喜欢的课文段落来读，其余同学认真听，指出优缺点。
4、解决所提出的问题，指名说一说，全班交流。
（二）学习学生字
1、说说哪些词容易写错，应注意什么。小组汇报，全班交流。
2、教师范写，学生练写描红。
（三）熟读课文
1、学生自由读课文，边读边勾画出不理解的地方。
2、读了课文，你还有什么地方不懂的？
3、问题预设：
（1）太阳公公对蒲公英种子是怎样说的？听了太阳公公的话，你读懂了什么？
（2）种子们是怎么做的？怎么说的？结果怎样？
第二课时
课时目标：
读懂课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。复述课文。
三、品赏诵读，互动解疑
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