湘教新版八年级地理《北京市城的市特征与建设成就》教学设计课型：新授课 教材：八年级地理（下册）（湘教新版）
一、教学目标：
1、知识目标：
⑴、运用地图了解北京优越的地理位置。认识北京市地理位置和自然环境。
⑵、了解北京作为首都的城市职能，理解城市职能、运用地图分析北京成为政治文化中心的原因。 （3）、了解北京的城市建设成就及发展方向。
2、能力目标：
⑴、运用地形图、并用语言描述北京市的地形特征，培养学生的表达能力。 ⑵、运用各种专题地图，培养学生正确的运用地图的能力与合作学习的能力。
3、情感、态度与价值观：
⑴、对学生进行热爱祖国的爱国主义教育。
⑵、对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。
二、教学重难点及突破：
运用专题地图逐项分析北京的地理位置、地形特点以及城市职能与成就。
1、重点： 北京市的城市职能与建设成就。
2、难点： ⑴、北京市的城市职能与地理位置、地形特点及交通状况的因果关系。 ⑵、北京市的环境问题。
3、教学突破： 恰当运用读图分析的方法了解北京自然地理特征和人文地理特征。 联系当前的时政内容探索理解北京在我国城市职能中的作用。
三、教学用具： PPT课件、《北京地形分布图、政区图》
四、课时安排： 1课时
五、教学过程：
（一）新课导入：（点击课件播放PPT图片与歌曲《你好北京》）
思考：歌词描述了北京古代的历史文化遗存和特色建筑，你能说说北京著名的现代建筑吗？ 学生讨论与回答（点击课件播放PPT图片：水立方、鸟巢等） 师生互动：查阅地图册，了解北京的地理位置，引入新课
第一节 《北京市城市特征与建设成就》（板书）
（二） 新课学习：（点击课件播放PPT图片《中国政区图》及北京地形分布图）
㈠ 北京的自然环境：（点击课件 显示知识点1）
1、北京的 教师指导: 读P70图8-1，分析北京地理位置。
学生活动: 完成P70“活动”1说出北京的地理位置。
北京位于华北平原西北部，北部是燕山山脉，西部是太行山脉西山。
师生归纳：（点击课件 显示北京在中国的地理位置图） ①、海陆位置：位于中国东部北方地区，离海洋较近。 ②、经纬度位置：位于北半球中纬度地区，东八区。 ③、相对位置：东南与天津相临，其它方位与河北省相临。 （学法：培养学生分析地理位置的方法）
2、北京的地形及特征：（点击课件 显示北京的地形分布图） 学生读图归纳说出北京的地形特征。
学生活动：① 北京地势由西北向东南倾斜，既西北高东南低。 ② 完成P70“活动”2。
教师归纳：（点击课件 显示归纳） ①、以平原与山地为主。 ②、地势由西北向东南倾斜。
③、东南部属于华北平原，北部是燕山山脉，西部是太行山脉余脉西山。 （思考）：北京夏季容易出现洪涝现象，与其地形之间有什么关系？
（目的：培养学生运用地理知识，分析日常生活中的地理现象的意识与能力，达到学以致用的目的。）
3、北京的气候类型与特征：
学生活动：① 学生回顾我国北方地区的气候类型与特征。
② 分析得出北京的气候类型和气候特征。
③ 阅读P71“活动” 3相关资料，完成活动任务。
教师归纳：（点击课件 显示我国气候类型分布图）
北京的气候特征：①、气候类型：温带季风气候②、气候特征：春季干旱多风，夏季高温多雨，秋季晴爽宜人，冬季寒冷干燥。降水季节分配不均匀，全年大部分降水集中于夏季，
7、8月常有暴雨。 师生小结：温带季风性气候，雨热同期，集中于夏季。 学以致用（思考）：① 我们到北京旅游选择哪个季节最好？
② 2008年北京夏季奥运会为什么在8月份举办？ ㈡ 政治文化中心（点击课件 显示知识点：政治文化中心）
1、独特的历史文化：
⑴ 重要的位置：（点击课件 显示《中国政区图》） 学生活动：① 结合地图，说出北京的地理位置。
② 分析北京地理位置的重要性？
（目的：巩固学生读图、析图、解图及及语言运用的能力） ⑵ 独特的历史文化（点击课件 显示图片《北京的四合院》 学生活动：①阅读教材P71，结合图片讨论它们形成的原因位置： （点击课件 显示北京在中国的地理位置图）
② 补充回答北京还有哪些独特的历史文化现象？
2、文化名城与文化遗产（点击课件 显示北京古都图片）
学生活动：阅读教材P72“历史悠久的北京”及《北京世界文化遗产分布》图。 完成下列活动。
⑴ 结合历史知识，说一说历史上有哪些朝代定都北京？ ⑵ 学生阅读教材了解北京有哪些世界文化遗产。
师生小结：① 金代（中都），元朝（大都），明、清（北京）。
② 成为世界上世界文化遗产最多的城市。故宫、长城、周口
店“北京人”遗址、天坛、颐和园和十三陵等6处世界文化遗产。 （目的：培养学生学科知识交叉运用能力，达到知识灵活运用的目的）
3、北京的城市职能（点击课件 显示图片）
⑴、全国的政治中心：（点击课件 显示图片《人民大会堂》等）
师生互动：阅读P74“**广场”，并画出**广场的平面简图。 学生活动：分析、归纳**广场的象征意义。 （目的：培养学生读题与画图能力及空间想象能力）
⑵、国际交往中心：（点击课件 显示图片《中国外交部》《驻华美国大使馆》
① 引导学生了解北京有哪些国际组织驻华机构。
② 引导学生畅谈这些机构的重要性。
（目的：培养学生关注国家大事，树立国际交往的意识） ⑶、全国的文化、教育、科学的中心：
学生活动：（1）阅读P72教材内容，完成P73活动内容。
（2）查阅《地图册》了解《北京主要文化机构和设施》。
教师归纳：北京教育、科学、文化发达，集中了百多所高等院校及有图书馆，博物馆等众多文化场所。
㈢ 城市建设成就（点击课件 显示问题）
思考：今天的北京已作为国际化的大都市，你了解北京城市建设成就和未来的发展方向吗？ ⑴ 城市建设：（点击课件 显示图片《北京城市功能分区》）
学生活动：① 阅读教材P73-74正文内容，了解北京城市建设成就。
② 读图《北京城市功能分区》北京具有哪些功能区？根据功能区的分布判断城市地域面积有何变化。
师生归纳：在城市建设和发展中，北京注意保持旧城基本格局和原有风貌，重要的古建筑、园林和特色街区得到了缮。（目的：培养学生学生阅读能力及运用知识解决地理问题的能力） ⑵ 交通运输枢纽：（点击课件 显示图片《北京城区公路交通网》）
学生活动：①查阅《北京交通地图册》，了解北京作为交通枢纽的重要原因。 ② 结合P77完成活动题1-2。
师生归纳：北京城市组成了市内四通八达的交通网络。北京现已成为中国乃至亚洲太地区重要的交通运输枢纽。
⑶ 重要的经济中心：（点击课件 显示图片《北京中央商务区》）
学生活动：① 读图8－12与8－13畅谈对此的理解。
② 思考北京作为经济中心之一有哪些有利条件？
③ 了解北京作为国际金融中心的重要标志。
⑷ 发展新型产业：（点击课件 显示图片《北京中关村科技园区》） 学生活动：① 新型产业有哪些重要特征？
② 我国第一个高新技术中心是哪里？有利条件是什么？
③ 学生讨论北京发展新型产业的必要性与重要性。 ⑸ 2008年夏季奥运会的举办：（点击课件 显示视频）
学生活动：① 视频观看：2001年7月13日，北京申奥成功的视频。
② 视频观看：2008年北京奥运会相关视频。
③ 学生畅谈北京奥运会举办的重要意义。
（目的：通过讨论激发学生思维，培养学生爱国主义情操）
㈣ 北京的绿化建设：（点击课件 显示《北京奥林匹克森林公园》）
学生活动：
1、阅读P76“北京的绿化建设”内容。
2、分析归纳北京在发展中存在的自然环境问题和人文环 境问题有哪己方面？
师生互动： 结合教材P76“活动”No1内容，探究出解决有效措施 和方法 。（从技术措施、行政手段、法律法规等方面）
㈤ 自我评价，练习巩固：
1、小结课堂内容，突出重难点。
2、课堂练习（1）教材练习P76(1－3)。 （2）随堂练习（详见附题）
㈥ 板书设计：
第一节 《北京市城市特征与建设成就》
（一）北京的自然环境
1、北京的地理位置
2、北京的地形特征
3、北京的气候特征
（二）政治文化中心
1、独特的历史文化全
2、文化名城与文化遗产
3、城市职能：政治、文化和国际交往中心。
（三）、城市建设成就
1、城市建设 2交通运输枢纽
3、经济中心
4、发展新型产业
5、第二十九届夏季奥运会举办地
（四）、北京的绿化建设
1、环境问题： （1）自然环境问题 （2）人文环境
2、环境保护的措施
