《北京》教学设计
二年级上册执教者：王筱鸿
教学目标：
1、认识13个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。
3、有热爱祖国首都的意识和感情。
教学重点：认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。
教学难点：背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。
教学准备：多媒体课件
教学流程：
第一课时
一、导入新课。
1、2008年的奥运会将在哪里举行呀？
2、说说自已在电视上看到的北京，请去过北京的同学说说自已印象中的北京。
3、现在，我们就去看一看课文是怎么描写北京的。板书课题，学生跟着写。
二、初读感悟。
1、小组练读课文。请小组同学自已安排读的方式，可以齐读、个别读，也可以分段读。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词，互相正音。
2、出示含生字的词语，组织学生说一说自已认识哪些词语，领大家读一读。
3、教师用生字卡片，检查学生的认读情况。
4、各小组轮流读课文，看谁读得正确流利。读后进行评议。
5、说说自已读懂了什么。
三、指导写字。
着重指导写好“国图央城旁”。
第二课时
一、导入新课。
1、导语：从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。还记得歌里唱的“我爱北京**，**上太阳升”。从北京传出来的声音，响遍神州大地。世界各国人民的眼睛，也越来越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年来的帝王将相，有世世代代劳动人民伟大的创造。从这本书里，我们可以读到红墙、黄瓦，读到京剧、茶馆，读到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，飘动着车流和人流，散发着浓郁的现代气息。从这幅画上，我们能读到高耸的大厦，闪烁的霓虹灯，彩虹似的立交桥，许许多多的建设成就。古老的北京，在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画。今天我们就继续来欣赏北京的美。
2、穿过时光隧道，去看看以前的北京。
3、复习本课的新词。
首都中央庄严矗立宽阔
高楼大厦来来往往川流不息
名胜古迹绿树成阴鲜花盛开
风景优美又宽又长人民英雄纪念碑
二、朗读感悟。
1、教学第二自然段。
出示句子：北京是我国的首都，是一座美丽的城市。板书：首都美丽
2、教学第二自然段。
（1）读。说说这一段写的什么。板书：**广场
（2）提示：从哪些地方我们可以看出北京的美呢？画出相关的词语进行体会。学生自由读书，画出有关词语。然后交流。
（3）点击课件，展示**画面。指导看图。
**在中国的明朝、清朝两代是两代皇城的正门。**始建于明永乐十五年（1417年），原名“承天门”，取“承天启运”、“受命于天”之意。**是古时候皇帝颁布诏书（皇帝的命令）的地方，也是皇帝出征打仗等办大事的时
候才能出入的皇门。**总高33.7米，城台下有券门五阙,中间的券门最大,位于北京皇城中轴线上,正中门洞上方悬挂着巨大的毛泽东画像,两边分别是\"中华人民共和国万岁\"和\"世界人民大团结万岁\"的大幅标语 。1949年10月1日，毛泽东主席在这里庄严宣告：“中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了”。并亲自升起了第一面五星红旗。**城楼图案出现在中华人民共和国国徽中。成为中华人民共和国的象征。它是那样的庄严，那样的雄伟。
读“**在北京城的中央。红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。”
（4）出示**广场画面。填空：（ 宽阔 ）的广场
介绍：**广场非常宽阔，有44万平方米，能同时容纳100万人召开集会。
（5）广场中央的人民英雄纪念碑。人民英雄纪念碑是1949年9月30日开始建造的，到1958年4月完工，总高37.94米，由17000多块花岗石和汉白玉砌成，雄伟壮观。上面有毛泽东主席的题词“人民英雄永垂不朽”。革命烈士们为了新中国的解放，为了我们能早日过上幸福生活，甘愿抛头颅，洒热血，不怕牺牲。他们可歌可泣的事迹和献身精神将世世代代流传下来，永不磨灭，也就是说——“永垂不朽”。（教学“垂”“朽”的意思）英雄们的高大形象将永远活在我们心中，让我们带着对英雄的无比崇敬之情，读一读这句话。
（6）课文中用了一个词“矗立”什么意思？
“广场中间矗立着人民英雄纪念碑。”也可以说“人民英雄纪念碑矗立在广场中间。”
学会运用：
北京城里（矗立）着一座中央广播电视塔。中央广播电视塔矗立在北京城里。
（7）再看图片。读好第二自然段。
（8）试着背诵。
（9）面对这美丽的画面，我们不由得发出这样的感叹：北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！
（10）学法总结：
读一读，了解文中主要写了什么。
哪些词语让你觉得北京很美，把它们画下来。 抓住这些关键词去体会北京的美丽。
有感情地读一读。
3、学生自主学习第三自然段：
（1）读。说说这一段写的什么。板书：柏油马路立交桥
（2）学生自由读书，画出有关词语。然后交流。
（3）课件出示北京马路。指导看图。填空：（又宽又长）的柏油马路 看图片理解“绿树成阴”。
读“道路两旁，绿树成阴，鲜花盛开。”
（4）认识立交桥。观察“绿毯似的草坪”“拼成图案的花坛”。
将“立交桥的四周有绿毯似的草坪。”“立交桥的四周有拼成图案的花坛。”这两句话合并成一句话——“立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。”
课堂练习，合并句子：
我家养了很多花，我非常喜欢火红的三角梅。
我家养了很多花，我非常喜欢五颜六色的秋菊。
合并成一句话：我家养了很多花，我非常喜欢火红的三角梅和五颜六色的秋菊。
再读好“立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。”
（5）解释“来来往往”“川流不息”的意思。用这两个词说话。
再读“各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。”
（6）连起来读第二自然段。比一比，看哪个组读得最有感情。
（7）看到这样美丽的柏油马路和四通八达的立交桥，我们不由得发出这样的感叹：北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！
4、教学第四自然段。
北京好玩的地方可多啦。
（1）出示“北京有许多名胜古迹。”理解“名胜古迹”。图片展示北京欢乐谷、长城、故宫、圆明园等名胜古迹。板书：名胜古迹
（2）出示“北京有许多风景优美的公园。”图片展示颐和园等公园。 填空：（风景优美）的颐和园（景色宜人）的北海公园
（3）出示“北京有许多新建的高楼大厦。”理解“高楼大厦”。板书：高楼大厦
（4）将“北京有许多名胜古迹。”“北京有许多风景优美的公园。”“北京有许多新建的高楼大厦。”这三句话合并成一句话“北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，还有许多新建的高楼大厦。”
（5）课堂练习，合并句子：
山林里有许多高大的松树。
山林里有许多柏树。
山林里有许多杉（shān）树。
合并成一句话“山林里有许多高大的松树和柏树，还有许多杉树。”
（6）齐读第四自然段。
（7）看到这样美丽的柏油马路和四通八达的立交桥，我们不由得发出这样的感叹：北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！
5、齐读全文，将北京的美景记在心中。
6、看看北京的新变化。“中华世纪坛”“鸟巢”“水立方”
三、作业设计。
1、合并句子：
妈妈给我买了一件粉红色的新衣服。
妈妈给我买了一条黑色的裤子。
妈妈给我买了一双漂亮的新鞋子。
2、从下列词语中选择两个词语说话。
首都中央庄严矗立宽阔
高楼大厦来来往往川流不息
名胜古迹绿树成阴鲜花盛开
风景优美又宽又长人民英雄纪念碑
3、背诵自己喜欢的部分。
