领导科学概论
一、名词解释
1、领导角色：是一种社会角色。是指领导者在社会系统的互动中所表现出来的
与社会期望和自身地位想适应的权利、义务的规范和行为模式的
总和。
2、领导层次：指组织系统中自上而下地实施指挥与监督的权利级差数量。即该
组织系统中设置多少层级进行领导和管理，有多少等级层次，就
有多少领导层次。
3、领导方法：是指在领导主体的领导活动中，为了实现一定的目标所运用的各
种方式、手段、办法的总称，它是领导主体的思想方法和工作方
法的具体运用，是领导者尽其职责的行为方式。
4、领导者素质：就是领导者借以有效履行领导职责、扮演领导角色所具备的价
值理念和行为能力，是各种主观条件的总和。
5、领导幅度：是指一个领导者直接有效地指挥的下属数量。
6、领导关系：是指领导者在进行领导活动的过程中，领导者与被领导者及领导
者与领导者相互之间发生、发展和建立起来的一种工作和感情交
往的关系，即领导主体在领导活动中与组织系统中的其他成员发
生的工作关系和非工作关系的总和。
7、领导：领导是领导者为实现组织的目标而运用权利向其下属施加影响力
的一种行为或行为过程。
二、简答题
（一）领导科学的性质（学科特点）
1、领导科学是一门实践性很强的科学。
2、它是一门多学科交叉汇流的综合性学科。
3、领导科学是一门马克思主义应用学科。
4、它是“软科学”家族中的一个分支学科。
5、它是一门与管理学既相联系有相区别的理论。
（二）学习和研究领导科学的意义
1、学习和研究领导科学是社会历史发展的必然要求。
2、学习和研究领导科学是推动中国现代化建设的需要。
3、学习和研究领导科学是加强党的执政能力建设的需要。
4、学习和研究领导科学是深化体制改革的需要。
5、学习和研究领导科学是迎接世界新型社挑战的需要。
（三）领导的含义、特征、本质（论述）
含义：领导就是指为了实现某一特定群体的共同目标，在一定的客观环境影
响下，采取恰当的方式方法，率领和引导被领导者完成预定任务的创造性实践过程。简而言之，领导就是让别人把正确的事情办成的活动。 特征：
1、领导是一种社会组织或团体的特殊劳动。
2、领导是一种有目的的社会行为。
3、领导是一种动态、有序的行为过程，具有有序性和过程性。
4、领导进行总体行为控制的活动，是高层次的社会管理。
5、领导具有二重性，即领导的一般属性或共同特征到和领导的具体
属性或特殊性。
本质：就其自然属性而言，是根源于人类共同生活和共同劳动的需要，是一
种影响力；就其社会属性而言，领导是有阶级性的，主要适用于统治
阶级内部或有共同利益，或是社会集团内部。在我国，领导的本职就
是服务，领导者就是全心全意为人民服务的公仆。
（四）领导的职能和作用
领导职能：是领导者在领导活动实践中为达到一定的领导目标，实现一定的
领导效能所应承担的社会职责。
基本职能：科学决策、选才用人、健全机构、完善制度、培育文化、
检查总结。
领导作用：
1、领导是社会组织和社会生活协调有序的保证。
2、领导贯穿并影响社会组织和社会生活的全过程。
3、领导正确与否关系到社会组织活动的成败。
（五）中国古代领导思想精华概要
1、宣扬以民为本：民为邦本，顺乎民意；富民教民，民安邦固。
2、重视权谋：如法相济，德行相辅；注重领导谋划。
3、主张德政：修身正己，为政以德；清正廉明，为政之本。
4、注重吏治：治吏先选官，重视选贤任能；赏罚并行，奖惩分明；
以法治吏，严格管理。
（六）怎样评价马斯洛的“需求层次理论”
1、马斯洛把人的需要暗器重要性和发生的先后次序排成一下5个层次：
生存生的需要；安全上的需要；感情与归宿的需要；受人尊敬的需要，
自我实现的需要。
2、它是一个动态过程上的逐步演变，他提出人需要具有演变和动态的性质，
在维持生存状况下，生存需要占主要地位，随经济发展，名层次需求在
不断上升，其它与主导领导者应据情况而变化，利用其理论，有针对性
的实行不同的激励手段，达到领导目的。
（七）我国领导体制的基本特征
1、确定了人民群众的主人翁地位。
2、确定了中国共产党的领导核心作用。
3、实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
4、实行民主集中制的组织原则。
（八）我国领导体制改革的性质、原则和主要内容。
改革性质：领导体制属于上层建筑范畴，就是在社会主义基本制度基础上
的自我改进和自我完善。
改革原则：法治原则；公正原则；系统性原则；效率性原则；民主性原则。注意内容：
1、科学划分领导权限，适当下方权力。
2、党政关系的科学化、规范法。
3、组织机构设置合理化。
4、制度建设规范化。
（九）当代中国领导者的基本素质要求
1、较高的政治思想觉悟。
2、较多的科学文化和业务知识。
3、较强的组织管理能力。
4、较好的身体和心理条件。
（十）科学决策的指导原则
合法性原则；信息原则；系统原则；可行性原则。
（十一）领导班子合理结构的原则和标准
原则：能级相称原则；配备互补原则；动态适应原则；精干高效原则；
人民公认原则；整体形象原则。
标准：
1、是否有一个坚强而富有凝聚力的领导核心。
2、是否有明确的职权界限和清晰的职责范围。
3、是否有健全灵敏的信息和情感的沟通网络。
4、是否有在理想和纪律基础上巩固的团结合作。
（十二）中国共产党基本的领导方法
1、实事求是的领导方法。
2、群众路线的领导方法。
3、调查研究的领导方法。
4、矛盾分析的领导方法。
5、阶级分析的领导方法。
（十三）领导授权艺术要点
1、围绕目标，明确要求
2、因事择人，视能授权
3、把握尺度，适度授权
4、尊重分工，逐级授权
5、民主监督，公开授权
6、强化责任，可控授权
三、论述题
（一）试论述应该怎样搭建一个良好的领导班子。
1、梯形的年龄结构
①实行老中青干部的合理搭配和有机结合。
②不同层次、不同类别的领导班子应有不同配备的梯形年龄结构。
③增强领导班子的活力，现在最大的问题是年轻化。
④领导班子的年龄结构应在动态中平衡。
2、互补的知识结构
①领导班子成员的知识内容和专业水平应该具有互补性。
②不同层次、不同类别的领导班子对知识结构应有所侧重和不同的要求。
3、合理的专业结构
①各级各类的领导者应学习和掌握共同的专业——领导学。
②领导班子应是各类优秀专业人才的有机结合。
③领导班子的主要领导者应是主体专业的优秀人才。
④领导班子的专业化并等于科技专家化。
4、较好的智能结构
①领导班子中每个成员都应具有较高的智能结构。
②领导班子成员要有不同类型智能的人才合理的组合。
③领导班子智能结构的核心是起用创造性、开拓型的干部。
5、协调的气质结构
6、精干的组织结构
①人员要精 ②职数要少 ③工作要配套。
7、领导班子结构合理的方法和途径
①尽快建立结构合理的后备干部队伍。
②抓紧进行正规化的干部培训教育。
③合理调整和配备领导和班子成员。
④注意搞好领导人才的合理流动。
⑤切实加强领导班子的自身建设。
（二）对于成为一名领导者或者成功的领导者，有人认为要靠机遇，有人认为要靠背景和关系，有人认为要靠素质，对此，你是怎么看的？为什么？
答：领导者最关键是素质是：
1、在大家都不知道怎么做的时候，能够准确判断形势、预测未来发展趋势、
做出正确决策；
2、能知人用人，有一批有才华的人聚集在身边帮助把决策变为现实。
所以，成为真正的领袖需要自身的文化、人格、知识底蕴，还要有适当的机遇。首先,领导者需要有个人魅力,也就是可以使别人心悦诚服的力量,
这种力量其实来自于自身的素养,而最重要的素养就是无私和倾听。无私帮助别人，不过分计较个人利益，尽自己所能帮助别人，同时又可以认真倾听别人。总之要真正充分关心身边的人，用自己的人格魅力去折服身边的人，这才具备了领导者的气质。领导者需要关心下属，要懂得维护自己下属的尊严和利益。
领导者还需要果断和冷静，要临危不乱，给人以可靠的感觉，同时决策时又要果断，不能拖泥带水，冷静的思考的果断的决策是领导者必须具备的能力。
领导者需要懂得放权和信任，不信任下属的领导者同样不会取得下属的尊重和信任，放权是一种艺术，意味着领导不是控制，而是信任。
最后，领导者还需要勇于承担责任，不敢承担责任害怕承担责任的人不可能成为领导者。
复习例题
一、多选题
1、上下级之间权限划分：和
2、进行决策要素：、、
3、组织文化功能：、、、
4、战略特点：、、、
5、当代领导发展趋势：、、
6古代选人方法与艺术：，
二、判断题
1、领导是在社会文化共同生活中领导的个人或集体（√）
2、决定领导者„„是自然因素（×）
3、被领导者是在共同生活中处于被领导的组织或个人（√）
4、决策活动第二阶段是优化（×）
5、领导科学目的在于开发领导的组织能力（√）
6、公共领导者工资全部来自国家财政支出（×）
7、领导层次越多，管理幅度越大（×）
三、材料分析
1、走群众路线，为人民服务，接收上一级领导授权。
2、领导者用人之道：正确用人，量才用人，合适的人，放在合适的位置上，
使人与职位相适应。
3、启示：①从群众中来，到群众中去，全心全意位人民服务。
②领导者自身具备素质，会用人，注重全责一致。
