《小兔请客》教学设计
一完小
谢海华
教学目标：
知识与技能：在实际情境中进一步体会加减法的意义，能正确的进行整十数的加减计算，发展解决问题的意识和能力。
过程与方法 ：通过动手操作、合作交流等方式让学生经历探索计算方法的过程。
情感、态度与价值观：培养学生合作学习和应用数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系。
教学重点: 掌握整十数相加减的计算方法。 教学难点：能发现问题解决问题。
教具准备：多媒体课件、小棒、计数器等 教学过程：
（一）、复习旧知
同学们，今天玩一个游戏，叫心有灵犀。规则：一个同学猜，另一位同学描述这个题的特点或者算式等，但不能说出它的名字。
课件出示：长方形 正方形 三角形 30 20 4个十 （设计的目的是：其一：这样把无味的试题就变成了有趣的游戏了，使学生在有趣的游戏中复习旧知。其二：还能开发学生的思维，比如30，可以描述成：29的后面的数是多少；在百数表中，它在40的上面；20+10等于多少；它表示3个十等这样学生可以想到各个范围，知识不局限在一定的范围了。）
（二）、创设情境，导入新课
现在老师就给大家讲个\"小兔请客\"的故事。
小兔种了一大片果园，经过一年的辛苦劳动，收获了好多的果子。它想，这些果子我不能自己一个人吃，我要和我的好朋友一起来分享。一天，它就把好朋友请到家里来做客。（板书：小兔请客）
出示视频：小白兔请客
教育学生：为什么大家都不喜欢小猪呢？（因为它不讲卫生）我们一定要做个讲卫生的好孩子。
出示课件：看，小兔今天还请来了谁？（小刺猬、小猴、小松鼠）
客人们到了，小兔先端来了3盘果子，聪明的小猴悄悄数了数，发现每盘都是10个果子。细心的小兔担心果子不够吃，就又端来了2盘。故事讲到这儿，老师可要考考大家了，看看谁听得最认真，看得最仔细。
1、从这幅图画中，你能发现哪些有关果子的数学信息呢？
（小兔先端来了3盘果子，又端来了2盘果子） （每盘有10个果子）
（小兔先端来的果子是30个）
（小兔后端来的果子是20个）
2、谁能根据我们得到的这些数据提出一个数学问题呢？
（小兔一共端来多少个果子？）
3、这个问题怎样列算式呢？
汇报：（30+20= ）
4、你能用什么方法算出得数呢？小组代表汇报：
（我是用1捆小棒代替1盘果子，先拿来3捆，再拿来2捆，一共是5捆，就是50）
（我是用计数器十位上1个珠子代替1盘果子，先在十位上拔3个珠，表示30，再在十位上拔2个珠表示20，合在一起就是50）
（我用的是组成，30就是3个十，20就是2个十，3个十加上2个十就是5个十，就是50）
（我用1个手指代表1盘果子，先出3个手指，再出2个手指，5个手指，就是50）
（我是口算的：30和20都去掉一个0，算3+2=5所以30+20=50）
板书：30+20=50 3个十+2个十=5个十
你们真聪明！想出了这么多的计算方法。
5、学习加法各部分的名称：现在谁来说说算式中每个数字表示的意义呢？
学生汇报：30表示原来有30个果子。 20表示小兔又端来了20个果子。 50表示一共有50个果子。
出示课件：在加法算式中，每个数除了有它表示的意义以外，还有自己的名称。我们把 \"+\" 两边的数字叫做加数，把算出的得数叫做和。在30+20=50中，30叫加数，20也叫加数，50叫和
板书：30 + 20 = 50 加数 加数 和 3个十+2个十=5个十
6、反馈练习：40+20= 30+50= 70+20=
7、出示课件：老师要接着讲故事了：在这些小动物中，小刺猬是最顽皮的一个，为了让大家玩得高兴，它想给大家表演一个节目，说着就来了个。前滚翻，没想到把一盘的苹果全扎走了，逗得大家哈哈大笑。通过这段故事和这幅画，你又得到了哪些有关果子的数学信息呢？
（原来有50个果子，被小刺猥扎走了10个） 你能提出数学问题吗？
（还剩下多少个果子？） 怎样解决这个问题呢？
7、小组合作交流，用自己喜欢的方式来解决这个问题 。
（1）学生讨论，互相交流。
（2）学生汇报。
板书：5010 = 40 被减数 减数 差
5个十-1个十=4个十
8、教材的拓展：请客结束了，大家玩得非常的开心，果子也吃完了。出示课件。根据这个情景谁还能提出一个数学问题？
还剩多少个果子？ 怎样列式？40-40=0 9：小结：同学们，你们发现了吗，今天我们学习的这两个算式中的数有什么共同点？
（个位上都是0，都是两位数）揭示课题：整十数加减法。今天我们共同总结了一个简单快捷的方法，只要把十位上的数相加减，结果写在十位上，个位的0写上就可以了。
（本环节是本节课的重点部分，我一直是以小兔请客为故事情节贯穿整节课的，教材上只是出示第二幅故事情节，我认为故事还没有结束，我又把教材进行了拓展，就是请客结束，果子也吃完了，就是40-40=0.也让学生理解了相同的数相减得0的算理。）
（三）、实践与应用
学生当老师，考查学生。
（本环节设计的目的是：激发学生的学习兴趣。在第二个探究环节，学生已经掌握了整十数的加减法。又因为低年级的孩子注意力时间短，这时已经有的学生注意力不集中了。我让学生当小老师，考学生，并进行评价，这样又能激发学生的学习兴趣来。）
（四）、课堂小结
今天我们通过\"小兔请客\"的故事，学会了整十数相加减的计算方法，知道了在加减法算式中各部分的名称。而且还懂得了如果有好吃的，好玩的要和大家一起分享。最后老师希望同学们在今后的学习中勤于思考，做个聪明、懂事的好孩子！
（本环节是对这节课的知识一个系统的总结。使学生知道学了哪些知识。并进行思想教育。）
