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翔云中心小学
执教者:韦瑞萍
教学目标：
1．在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。
2．通过动手操作、合作交流，初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决实际问题的意识和能力。
3．认识加减法算式中各部分的名称。
教学重难点：使学生掌握整十数加减整十数的计算方法，以及加法、减法算式各部分名称。
教学准备：小棒、计数器 教学过程：
一、情境导入
师：同学们，今天是小兔的生日，它准备了一些果子要宴请它的好朋友。 师：小兔请来了哪些小动物？ 生：小猴子、小松鼠、小刺猬
二、探究与体验
（一）探究整十数加整十数的计算方法
师：客人们都来了，小兔可高兴，你们瞧，它马上先拿出（3盘果子
）来款待它的好朋友，但细心的小兔子怕不够吃，又去拿来了（2盘果子），（课件）
师：小朋友们，你们发现每盘有几个果子吗？ 生：每盘有10个果子。
师：那老师有问题了，每盘10个果子，那三盘就有（30）个果子（课件出示），小兔后来拿出2盘就有（20个）果子（课件出示）。
师：那同学们，谁能根据我们说的这些有关果子的数学信息，提出一个数学问题呢？
（指名回答）
生：一共有多少个果子？
师：你这个问题提得真好。老师把它出示黑板上。我们一起来把这个问题读一遍。
师：问题咱们提出来，那要怎样列算式呢？先把算式写在你的课堂练习本上。 师：写好的举手，那谁来说说你写的算式是？ 生：30+20=50
师：你怎么知道30+20=50 的呢？跟我们说说。 生：3+2=5,就是50
师：你这个方法真棒，这么快就帮你算出来了，同学们，你们听懂他说的3+2=5是什么意思了吗？
师：其实里面的3就是（3个十），2就是（2个十），5就是（5个十），所以3+2就是3个十加2个十等于5个十，5个十就是50，所以30+20等于50。
师：你们听明白了吗？把这个方法和你的同桌说一说。 师：（123，坐坐好）分享完这个方法了，谁还有和他不同的方法算出等于50的？大胆的举手，大声的和我们说一说。
师：没有啊，没关系，我们可以借助我们桌子上的小棒和计数器来算一算。欢喜欢用小棒摆一摆，你就用小棒摆一摆，喜欢用计数器，你就用计数器拨 一拨。摆完拨完要记得和同桌说一说你是怎样做的。开始吧。 学生上台演示汇报
师：谁能来说一说你是怎么算的。 生：我用小棒········
师：你们看清楚了吗？你的动手能力真强啊。 生：我是用计数器拨的······· 师：（引导学生看计数器上在十位拨的3个珠子其实就是3个十又拨进来2个珠子就是2个十合起来就是5个珠子，5个十，跟我们刚刚第一个同学说的3+2=5就是50的意思是一样的。）
师：同学们，你真聪明，能用这么多方法来计算30+20 =50
（二）探索整十数减整十数的计算方法
师：你们已经清楚的算出小兔子拿出50个果子要来和它的好朋友分享了，瞧，他们正开心的聊天呢，这时调皮的小刺猬想出来表演一个节目了，它向前一滚把整盘的果子都黏在了背上，可得意了，惹得大家哈哈大笑。
师：聪明的你们，能不能根据老师的讲的故事，和这张图，找出图上有关果子的数学信息吗？
生：小兔拿出50个果子，被小刺猬拿走10个 师：小朋友，你真聪明
师：从哪知道小刺猬拿走十个呢？
生：因为它把一盘果子都黏在背上了。一盘就10 个 师，你们听明白了吗？那你们能根据刚这位同学找到的数学信息，提出一个数学问题吗？动动脑筋，想一想。 生：还剩下多少个果子？ 师：（表扬话）那要怎样列算式呢？并选择我们刚学过的你喜欢的方法算一算。 师：算完，同桌说一说，你是怎么算的。 师：谁来跟我们分享下你的方法。 生：5-1=4，就是40，所以50-10=4 师：他已经会用这个简单的方法来算了 ，真是现学现用的孩子。 生：我用小棒 生：我用计数器 （学生演示）
（三）及时练习课后练习第
1、2题
第1题，谁来说说第一张图的数学信息，可以提什么数学问题，你是怎么列算式的，怎么算的呢？
谁来说说第二张图的数学信息，可以提什么数学问题，你是怎么列算式的，怎么算的呢？
第2题，先做，跟同桌说说你为什么这样列算式这样算
（四）认识加法算式和减法算式各部分的名称
师：小朋友，看到你们表现这么好，老师想告诉你们一个小秘密，想知道吗？咱们都有一个好听的名字，对吗？在加法算式和减法算式里的这些数字宝宝也有 名字的，你们知道它们叫什么名字吗？
师：不知道没关系，请翻开数学书49页，看最下面，有没发现这个小秘密了，发现在，感觉和你的同桌说一说，这些数字宝宝的名字叫什么？
师：小秘密说完了吗？把书合起来，谁已经听清楚老师的话，并且做好了。 师：老师要来考考你们了，我们先看减法算式的这些数学宝宝，减号前面的数字叫（），减号后面的数字宝宝叫（）等于号后面叫（）， 师：同学们，以后我们可以它们的名字了，跟老师读一读，被减数减减数等于差。 减法算式知道了，加法算式里的数字宝宝你知道吗？+号前面和后面的数叫（），等于号后面的数叫（），让我们也一起读一读吧。
三、课堂小结
师：现在请同学们仔细观察这两个算式的数字有什么相同的地方吗？ 师：谁的眼睛最明亮已经发现了请举手 生：个位都有0 师：是的，她们个位都有零，其实想这样的数都是整十数，我们今天学习的就是整十数加减整十数。还认识了加减算式的各部分名称。
三、游戏结束
1、师：同学们，你们表现得精彩，小兔想请你们一起和它去玩个游戏，想玩吗？想得遵守游戏规则哦。能做到吗？ 师：看我们要玩的游戏是----找妈妈
师：先把卡片填完整。看谁算得又快又准确。填完整的举手。
师：老师请三个同学当母鸡，其它同学，老师一说游戏开始，请你们看看上面的有没有和你的得数一样有就是你们的妈妈了，就上去站着母鸡妈妈身边。 讲评 2、同学们，你们玩得开心吗？数学好玩吗？生活中也有很多好玩的数学游戏，老师希望你们可以留心观察，找出更多好玩的数学。
