幼儿园综合教案：神奇传话筒
发表于：2008-05-30 查看：645 评论：0
设计意图:
线对幼儿来说是一个即熟悉而又陌生的领域,孩子们平时能利用线条画出各种美丽的图案,也知道生活中有许多的线,它们的功用则各不相同,如:毛线、电话线、电线等。我借由“神奇传话筒”这一活动为幼儿展现一个神奇的“线”的世界,使他们了解到某些线可以传递声音的功能,从而激发幼儿探索各类“线”的奥秘,让他们在通过自己动手操作及实验过程中积极主动地获取经验及知识,以此来不断开拓幼儿的眼界。
活动目标:
1.专心聆听故事,感受故事人物间温馨的情感交流。
2.认识某些线可以传递声音的功能。
活动准备:
1.故事《我和我的外婆》
2.纸杯、毛线、手搓纸线、塑料线、铅笔。
活动过程:
一、讲述故事《我和我的外婆》
1.提问:你喜欢故事中的外婆吗?为什么?
2.你和外婆打过电话吗?你和外婆说了些什么?打完电话后心里觉得怎么样?幼儿交流和外婆打电话的内容和心情。
二、制作“神奇传话筒”
欧老师带来了一个可以听到声音的“神奇传话筒”，你们想做一个吗?
示范做法:
1．用铅笔将两个纸杯的底部戳一个小洞。
2．利用笔尖将棉线穿过两个纸杯底部的洞,并各打一个结加以固定。
三、实践活动:
1.请幼儿尝试用多种方法进行对话,比较其中的不同点。
①如果线没有拉直,可以听到声音吗?
②线拉直了以后,就可以听到声音了吗?
2.请幼儿猜一猜哪种线做成的传话筒声音最清楚?为什么?
①幼儿操作活动
②请个别幼儿讲述实验的结果。
四、结束部分
通过做“神奇传话筒”我们知道了线可以将我们的声音传递出去,老师还在活动区中为小朋友准备了装饰“传话筒”的材料以及粗细不同线,小朋友可以自由选择进行活动。 (本文来自：中华育儿网)
(育儿园（9ye.com）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)9830 大班语言综合活动：绳子变戏法
大风车幼儿园 相娜
活动目标：
1、理解儿歌内容，学说儿歌。
2、通过教师操作示范，帮助幼儿了解绳子会变形的特点。
3、想象并用语言表达绳子的变化，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。 活动准备：
图片三幅 多媒体课件 录音磁带 实物：各种绳子若干
活动过程：
一、出示绳子导入
小朋友瞧，今天老师给你们带来了什么？（绳子）你们都玩过
绳子吗？
二、理解儿歌内容，学说儿歌
师：老师的这根绳子是几根神奇的绳子，它们还会变戏法呢，它们要在什么地方变戏法，我们先来看一看。
（出示背景图：大路上、小河边、花园里）瞧，这是什么地方？ 师：绳子要在这些地方变戏法啦
1、教师边操作绳子边出示第一幅图引出儿歌内容：绳子细长长，变成小蛇站在大路上
提问：刚才细长长的绳子变成了什么？
小结：细长长的绳子变出的样子很像小蛇，我们就说绳子细长长，变成小蛇趴在大路上。（小朋友和老师一起来说一说）
绳子细长长，除了变成小蛇，还可以变成什么？
2、绳子又要变啦，小朋友快看—— 小结：绳子弯一弯，变成小桥架在河两边。 提问：绳子怎么变就变成了小桥？绳子弯一弯，还可以变成什么？
3、绳子还可以怎么变呢？快看—— 小结：绳子绕圈圈，变成小花开在大花园。
提问：绳子怎么变就变成了小花？绳子绕圈圈，还可以变成什么?
4、播放多媒体课件，完整欣赏儿歌
绳子变戏法还有一首好听的儿歌呢，小朋友一起来听一听。
5、幼儿学说儿歌
三、绳子还会变什么？
1、绳子会变这么多戏法，它的本领大不大？如果你有一根绳子，你会让它怎么变？变成什么？想好后用完整的话说一说。
2、我们生活中还有好多种绳子，小朋友想一想，你还见过什么绳子？在什么地方见过？
3、教师完整小结。
四、幼儿操作：变一变
1、今天老师还给小朋友准备了好多的绳子，小朋友都来变一变。先看老师是怎么变的？（教师示范）
2、现在小朋友都从中间的篮子里选一根绳子自己来变一变，变好了以后说一说你是怎样变的？变成了什么？
（1）教师巡回指导并提问个别幼儿变的是什么。 （2）请幼儿互相交换绳子或再选一根绳子变一变，说一说。
五、游戏：绳子变戏法
小朋友变得真有趣，现在我们来玩一个“绳子变戏法”的游戏，小朋友来变成各种各样的绳子，当听到老师说“绳子变身啦”，你们就赶快问我“变什么”？比如我说“变成会转动的电风扇”，音乐一开始，你们就用各种动作来表演电风扇，音乐一停就赶快坐回椅子上。听明白了吗？（游戏反复进行几次）
六、观察各种绳子制品
生活中还有好多种绳子，叔叔、阿姨用灵巧的手把绳子变成了各种漂亮、有用的东西，我们一起来看一看
（出示各种绳子做的东西，让幼儿观察） 回家以后仔细找一找还有哪些东西是绳子做的？
大班第一学期主题《惊奇一线》教案
2007-4-24 9:00:00【作者】admin 月 日教学活动计划
活动主题： 惊奇一线 班 教师：
教育内容
《线的大集合》重点领域：语言、科学
其他活动及要求
目 标
1、认识线并会寻找生活中各种各样的线
2、比较各种不同特征的线，发展敏锐的观察力
3、学习根据线的长知或粗细进行排列
教学过程
１、教师向幼儿展示事先收集的各式各样的线，说说她们的名字或作用。 （线的大集合——我们大家一起收集的各式各样的线） ２、请幼儿找找看，哪里会有这些线呢？
３、把号码牌依次发给幼儿，计幼几轮流贴在找到的线上。
４、和幼儿一同数一数发出的号码牌有几张。要求幼儿根据线的长短作出排列，并且比一比。
５、将各种各样的线摆在展示区供大家欣赏
亲子活动：
请家长陪着幼儿在家找寻有线的物品。（例如电线、天线、电话线、毛线等），并记录下来，选择一样物品带到幼儿园，和同伴讨论这种物品有什么作用。
教学准备
号码牌（ 1 一 30号），纸胶带，各种各样的线（如｝毛线、棉线、塑料线、钓鱼线、电线、尼龙线、． 吉他弦等）
效 果 分 析
１、能找出教室中和大家身上的线 ２、能比较不同特征的线。
月 日教学活动计划
活动主题： 惊奇一线 班 教师：
教育内容
《千条线》重点领域：艺术
其他活动及要求
目 标
1、体会乐曲的节奏，并伴随做不同的动作。
2、感受乐曲中的音长与力度。
教学过程
一、基本动作：
１、带领幼儿做踏跳的动作
２、加强难度，再进一步带领幼儿做踏跳走的动作。
３、带领幼儿连续做踏跳走的动作，体验整个节奏型所给与的感受。
二、学习歌曲《千条线》
三、想象表演：
１、和幼儿讨论：下大雨和下小雨时可以如何表现？ ２、调整音量的变化
３、请幼儿配合乐曲的音量变化，将下大雨和下小雨表演出来。
角色区：为幼儿准备录音机、磁带和一些小彩带，让幼儿探索各种方法，用各种动作来表演这首乐曲。
教学准备
幼儿用书《千条线》 磁带、录音机
效 果 分 析
能伴随乐曲的节奏做不同的动作，能表现乐曲中的音长与力度。
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活动主题： 惊奇一线 班 教师：
教育内容
《线条躲迷藏》重点领域社会、科学
其他活动及要求
目 标
１、观察生活环境中各种的线的特性
２、用描述性的语言说明各种不同的线的作用和特性
教学过程
１、带领幼儿参观社区商业街，请幼儿观察哪里有线，观察线的使用方式
２、回园后请幼儿将参观所见的各种线用图画的方式记录下来 ３、大家一起分享途中的趣事，并就各自观察到的线进行交流。
提供彩带和纸盒，请幼儿自己尝试包装礼品。
教学准备
定好外出的路线、人手一份画纸和水彩笔
效 果 分 析
１、幼儿能说在社区商业街认真观察、并能说出各种线的用途。 ２、能主动和大家一起交流自己的发现。
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活动主题： 惊奇一线 班 教师：
教育内容
《帮蜘蛛结网》重点领域：科学、艺术
其他活动及要求
目 标
１、认识蜘蛛，知道蜘蛛叶丝结网的特性。 ２、在游戏中培养幼儿丰富的想像力和创造力。
教学过程
１、教师和幼儿一起讨论： ― 蜘蛛为什么会吐丝结网？ \' ― 蜘蛛网有什么功能？
― 除了蜘蛛之外，还有什么动物会吐丝呢？
２、请幼儿观察挂图并结合阅读幼儿用书，和幼儿交流幼儿用书 《 好忙好忙的蜘蛛 》 ３、把幼儿分成数组，邀请各组幼儿为“蜘蛛先生”结网”，说说蜘蛛是如何织网的。
日常活动：带幼儿到花园找一找蜘蛛。
教学准备
“科学”： 《 好忙好忙的蜘蛛 》 有颜色的胶带、尼龙绳或棉绳、碎纸。
效 果 分 析
能说出蜘蛛网的形态构造。能合作完成“帮蜘蛛结网”。
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活动主题： 惊奇一线 班 教师：
教育内容
《线条动一动》重点领域：语言、艺术
其他活动及要求
目 标
1、能够了解提线偶表演的基本原理。
2、提高合作讲故事和编故事的兴趣。
教学过程
一、教师介绍提线偶。 请小朋友上来试一试。
二、教师利用提线，边演示边和幼儿回忆故事的内容，要求幼儿记住小动物的出场顺序和对话。
三、请幼儿分段份角色表演故事对话。
四、让幼儿自主表演游戏。
五、游戏评价：让幼儿在愉快的气氛中结束游戏，对表演出色的幼儿进行及时的鼓励。
在美工区投放一定的材料，让幼儿自己动手来做提线偶。
教学准备
提线偶 布景道具 故事《狼和小羊》
效 果 分 析
会根据提线偶的基本原理来制作简单的提线偶，能通过不同的音量和语调变化来表现角色个性。
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活动主题： 惊奇一线 班 教师：
教育内容
《神奇传话筒》重点领域：社会、科学
其他活动及要求
目 标
１、能专心聆听故事，感受故事人物间温馨的情感交流。 ２、了解线传递声音的功能。 ３、感受自己动手制作和探索的乐趣
教学过程
１、讲述故事 《 我和我的外婆 》 。 ― 与幼儿讨论故事中祖孙间情感的交流 。
― 引导幼儿想一想打电话的经验。请幼儿说说打电话时的内容和心情。
2、帮助幼儿用线和纸杯，制作一个可以听到声音的“神奇筒”。教师可示范做法，并将幼儿分成两人一组， 共同完成。
3、幼儿试着用神奇传话筒对话。
请幼儿实验： ― 如果线没有拉直，可以听到声音吗？
４、活动结束后，请幼儿展示自己的作品，并分享交流合作的经验。
亲子活动：把自己制作的传话筒带回家，和爸爸妈妈爷爷奶奶说一句悄悄话，让辛苦工作的家长能够更加高兴。
教学准备
“故事”： 《 我和我的外婆 》；各种不同材料、不同长度的线（棉线、钓角钱、尼龙绳等、纸杯、圆珠笔、发夹、画笔。
效 果 分 析
能感受故事的亲情交流，能自己动手，制作传话筒，游戏时与同伴愉快合作。能发现传话筒的线有传输声音的功能。
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活动主题： 惊奇一线 班 教师：
教育内容
《绳子变把戏》重点领域：社会、科学
其他活动及要求
目 标
1、学习扎辫子和编辫子的技巧。
2、感受中国传统儿歌独特的押韵方式。
教学过程
1、让幼儿欣赏儿歌《绳子变把戏》，结合幼儿用书中的插图，说说哪里有线，它们有什么异同。
2、大家一起玩个扎辫子的游戏
邀请扎辫子的幼儿出来，比一比谁的辫子最特别，最短，最长、我最喜欢。观察每个人的发饰和固定方法有什么不同。 请其他幼儿看看扎辫子的过程。
3、请幼儿分组活动
系鞋带、扎辫子、串珠游戏。 请幼儿自由选择，自由创意发挥。
亲子活动：请家长和孩子一起动脑筋，用漂亮的毛线和绳子做一个彩色的花瓶，带到幼儿园里参加彩色花瓶展示会。
教学准备
儿歌《绳子变把戏》
用毛线束成的假发，打好洞的鞋型卡纸、串珠、发饰。
效 果 分 析
会念儿歌，掌握简单的扎辫子的方法。
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活动主题： 惊奇一线 班 教师：
教育内容
《线的音乐会》重点领域：科学、艺术
其他活动及要求
目 标
１、感受自己动手制作小乐器的乐趣。
２、探索橡皮筋的松紧与纸盒大小对声音高低的影响
教学过程
１、请幼儿想一想，有哪些乐器上有线？
２、教师出示自制的皮筋琴，拨出一些简单的旋律。请幼儿说说： ― 这个琴是用哪些材料做成的？ ― 它为什么能发出不同的声音？
3、示范“皮筋琴”的制作方法
4、引导幼儿想一想，说一说：
― 如果橡皮筋都是一样长短的，弹出来的声音会是怎么样的？
― 纸盒上的洞有什么作用？如果没有那个洞，拨动橡皮筋的时候会发出什么样的声音呢？
5、针对这些问题，可以请幼儿分组做实验，看看会有什么结果。 实验完成之后请各组选一位代表来说一说实验结果。
区域活动：角色活动区欢迎幼儿带着自己的皮筋琴在活动区弹奏，大家互相欣赏、鼓励幼儿拨出简单的旋律，并仔细听一听各自有什么不同。
教学准备
各种不同大小的纸盒（有一面挖好洞 ） ，不同长度的橡皮筋圈。
效 果 分 析
：能自己动手，独立制作皮筋琴，并进行简单的拨音尝试。乐于探索不同的制作方法对声音高低的影响
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活动主题： 惊奇一线 班 教师：
教育内容
《爱心圈》重点领域：艺术、语言
其他活动及要求
目 标
1、学习编织爱心圈的方法，发展精细动作。
2、探索编织爱心圈的多种方法。
3、激发对长辈和朋友的爱心。
教学过程
１、先请幼儿看看，说说教室里有了什么样的变化。 ２、让幼儿了解，我们可以用这些美丽的东西做成爱心圈 ３、请幼儿选择喜爱的绳子，与教师一起编制爱心圈
４、幼儿先尝试用自己的方法进行编织，教师观察幼儿的编织情况。 ５、让一些幼儿介绍交流不同的编织方法，幼儿相互学习
６、启发幼儿想一想，要把爱心圈送给谁？为什么？说说表达自己爱意的一句话。
亲子活动：爸爸妈妈、爷爷奶奶等长辈可以和幼儿一起合作编织爱心圈。
教学准备
各种颜色和材质的绳子 事先用硬卡纸剪成爱心的形状
在教室的顶垂下不同材质和色彩的绳子与心型圈。 效 果 分 析
会编织爱心圈
能用一句话来表达自己对朋友或长辈的爱意或敬意。
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活动主题： 惊奇一线 班 教师：
教育内容
《我会穿衣服》重点领域：健康、语言
其他活动及要求
目 标
1、尝试自己穿衣服。
2、养成自己的事情自己做的好习惯。
3、学习按顺序有重点地讲述。
教学过程
１、展示挂图，请幼儿仔细看看，并说说这几个小朋友在做什么，
２、取出幼儿用书，看看相关内容，请幼儿看一看：自己今天穿的衣服是否和他们一样？有谁和他们一样自己穿的呢？请自愿的幼儿上来试一试。 教师示范容易穿好衣服的方法。
３、展示事先准备好的衣物，布置过关游戏。 ４、幼儿穿衣服比赛。 ５、小结。
开展小小穿衣比赛，看谁穿得又快又好。
教学准备
挂图《我会做》 各类衣服 有绳子的帽子 可调节长短的水壶
效 果 分 析
能自己穿衣服，认识其他款式得服装。
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活动主题： 惊奇一线 班 教师：
教育内容
《会画画的线》重点领域：艺术
其他活动及要求
目 标
１、学习利用线条画图。 ２、增进幼儿的动手能力。
教学过程
１、事先陈列各种各样的线。鼓励幼儿向大家示范线的各种用途，如绑东西、串珠子、编辫子 „ „
２、告诉幼儿，线除了有上述的用途外，还可以画出美丽的图案。 ３、将线（棉线、尼龙线或毛线）沾上调匀的水彩颜料。
― 调水彩颜料时，不可加太多的水，以免线吸入太多的水分，压在纸上时水彩的颜色不易呈现出来。
― 把沾上颜料的线放盘子里，把纸放在盘上用手轻轻压；打开纸以后，就可以看到很多美丽的几何图案。
― 用不同的线，可以画出各种不同的感觉。
用线来绘制包装纸。
教学准备
各种各样的线（尼龙线、毛线、棉线、麻线等）
效 果 分 析
知道线的各种用途，能利用线绘制包装纸。
画纸、颜料等。 ,
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活动主题： 惊奇一线 班 教师：
教育内容
《魔法绳》重点领域：健康
其他活动及要求
目 标
１、发展身体平衡感。 感受用绳子玩游戏的乐趣
教学过程
１、用神秘的口吻告诉幼儿：“书里藏了一根有魔法的绳子，可以在上面走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏。找找看，这根绳子藏在哪里？”
２、和幼儿一起阅读 《 绳子变魔术 》 ，说说这些小朋友和绳子玩的是什么游戏。 ３、神秘地变出一根长绳，将长绳摆在地上做螺旋形，当作是钢索。教师扮演走钢索的人，踩着螺旋状的绳子小心通过，并告诉幼儿：这就是书里那条会变魔术的绳子，我们也来玩想象的游戏，想象在绳子上走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏。
４、一边将长绳拉直，一边念着咒语说：“变变变，魔术绳变成神奇的马路。”请幼儿到“马路”上来跳舞，
５、继续变化，将长绳摆成 u 型，让幼儿以不同方式通过。
６、请幼儿想想，绳子还可以变什么魔术，并请自愿的幼儿上来变变看。 ７、活动结束后，大家一起交流，说说刚才绳子一共变了几种魔术。
家长可以和幼儿一起玩“绳子变魔术”的游戏。
教学准备
长绳（约 25 厘米）。
效 果 分 析
能在绳子上前进、后退、跳跃。能快乐地参与游戏。
月 日教学活动计划
活动主题： 惊奇一线 班 教师：
教育内容
《绳子变身了》重点领域：语言、艺术
其他活动及要求
目 标 １、想象生活中各种像绳子的事物。 ２、体验形体扮演的乐趣。
教学过程
１、学习儿歌《绳子像什么》。
２、请幼儿做出与儿歌内容大致相关的形体动作。
３、大家一起表演儿歌。
４、创编儿歌
语言区：将幼儿联想的内容记录在海报上，张贴于语言区，供有兴趣的幼儿继续“变身”。
教学准备
各种粗细长短不一的绳子 儿歌《绳子像什么》
效 果 分 析
能用绳子配合形体表现联想的东西，能发挥想象创编儿歌。
月 日教学活动计划
活动主题： 惊奇一线 班 教师：
教育内容
《风筝高高》重点领域：科学、艺术
其他活动及要求
目 标
1、认识风筝，知道风筝与线的关系。
2、学习风筝的制作方法，做不同形状的风筝。
教学过程
１、教师用谜语的方式引出风筝。
２、让幼儿欣赏各种风筝，大家来探索了解风筝的结构。
３、请幼儿一起来做风筝：
在图画纸上画上自己喜欢的图案 把吸管交叉贴在图画纸上 在图画纸的几个角贴上皱纹纸
把棉线绑在交叉的吸管上，风筝就完成了。
找个好天气，让幼儿带着自己做的风筝，到空旷的地方，感受放风筝的乐趣。
教学准备
不同类型的风筝
图画纸、吸管、胶带、皱纹纸、棉线、彩色笔
效 果 分 析
能探索制作风筝的方法。
月 日教学活动计划 活动主题： 惊奇一线 班 教师：
教育内容
《绣花鞋》重点领域：艺术、科学、社会
其他活动及要求
目 标
１、学习用语言叙述画面中的主要内容。 ２、通过观察与操作，了解对称的含义。
教学过程
１、欣赏绣花鞋，看看上面有哪些用绣线绣出的美丽图案，并请幼儿说说它们和平常穿的鞋子有什么不同。
２、学念儿歌《绣花鞋》
３、教师配合形体动作，帮助幼儿理解儿歌的内容。
４、制作绣花鞋
幼儿观察讨论教师的范例，了解对称的含义。 幼儿自己设计制作绣花鞋。
益智区放置有关对称的操作学具，巩固幼儿对对称的认识。
教学准备
儿歌《绣花鞋》
各种尺寸、花样的绣花鞋或图片 事先把图画纸对折后剪出鞋子形状。
效 果 分 析
能说出画面中的内容，能用图画表现对称。
月 日教学活动计划
活动主题： 惊奇一线 班 教师：
教育内容
《漂亮的线》重点领域：社会、语言
其他活动及要求
目 标
１、欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术。 ２、激发幼儿的民族自豪感。 教学过程
一、观察挂图《绣品》，让幼儿了解中国刺绣
二、教师向幼儿展示编织中国结的技法。
三、幼儿在硬纸板上画出简单图案，用针线缝制一个简单的作品。
一定要提醒幼儿注意安全。
四、幼儿自由欣赏漂亮的刺绣艺术品。
语言区放置有关刺绣和中国结的欣赏书籍。
教学准备
挂图《绣品》 幼儿用书《刺绣》 各种刺绣、编织品或图片 硬纸板、缝衣针和彩色线
效 果 分 析
能用比较完整的语言说出喜欢的线艺作品，对中国线艺感兴趣。
月 日教学活动计划
活动主题： 惊奇一线 班 教师：
教育内容
《线条变魔术》重点领域：科学、艺术
其他活动及要求 目 标
１、激发运用线条创作的兴趣，并体验创作的乐趣。 ２、运用图形记录自己的创作。
教学过程
一、连一连：在白板上画几个点，请幼儿用白板笔连接两点，看看会发生什么事。
二、画一画：准备有许多点和没有点的纸，请幼儿将点连接起来，设计出自己的点点想象画，并涂上颜色。
三、看一看：幼儿互相交流点点画的千变万化。
请幼儿和爸爸妈妈一起万猜拳游戏，共同体验线条游戏的乐趣。
教学准备
白板、白板笔、图画纸、毛线、白乳胶、彩色笔 效 果 分 析
能介绍自己的作品，并能用语言表达自己想象的内容。
月 日教学活动计划
活动主题： 惊奇一线 班 教师：
教育内容
《线里的秘密》重点领域：科学、艺术 其他活动及要求
目 标
１、能发现几何线条的变化 ２、发展空间观察能力
教学过程
一、在海报纸上画一条长长的、弯曲的、连续的线条构成几何图案，请幼儿轮流找找有什么秘密藏在里面，并用彩色笔把它画出来。
二、请幼儿分组，在白纸上画条长长的、弯曲的、连续的线条构成几何图案，让其他幼儿来找找看，并用彩色笔画出来。
提供白色蜡笔，请幼儿尝试在白纸上画出长长的、弯曲的、连续的线条线条图案，变出魔术线条，并将用神色的蜡笔将图案画出来。
教学准备
海报纸、彩色笔、白板、白板笔 效 果 分 析
能找出线条里隐藏的秘密。
月 日教学活动计划
活动主题： 惊奇一线 班 教师：
教育内容
《绳子爱画画》重点领域：科学、艺术 其他活动及要求
目 标
1、运用想象做造型，激发想象力和创造力。
2、提高创造性的运用语言的能力。
3、体验分享交流的乐趣。
教学过程
一、和幼儿一起在空地上玩绳子“画”图的游戏。 １、教师用绳子摆出一个图案，请幼儿固定绳子。
２、发给幼儿简易图案看，让幼儿用一条绳子，摆出与图卡相同的图案 ３、互相猜猜别组画的图案是什么。
二、请幼儿回想玩绳的活动，激发幼儿活动兴趣
三、观看幼儿用书
四、提供纸板和绳子，让幼儿自由创作。
五、幼儿交流自己绳子画的是什么图案，鼓励幼儿尝试看图说故事。
提供绳子画的材料，让幼儿继续探索、尝试创作。鼓励幼儿进行合作，体验合作交流的乐趣。
教学准备
幼儿用书《会变魔术的线》 长绳
简易图案卡、各种线
效 果 分 析
能独立完成或合作完成绳子画。 能看图讲故事。
月 日教学活动计划
活动主题： 惊奇一线 班 教师：
教育内容
《线条写真集》重点领域：艺术、社会
其他活动及要求
目 标
１、欣赏艺术作品的线条美。 ２、尝试用点线创作图画。
教学过程
一、请幼儿欣赏自己和画家的作品。
二、启发幼儿找出作品的特点，引导幼儿交流自己看后的感受，教师重点向幼儿讲解作品点线面的构图。
三、请幼儿尝试用点线的方式绘画，作品完成后，轮流上前交流。
美工区鼓励幼儿继续创作，并收集整理幼儿的作品。
教学准备
收集之前活动中幼儿所创作的线条作品。 收集点线构图的画家的作品。 图画纸、彩色笔、蜡笔
效 果 分 析
能安静的欣赏艺术作品，能用点线的方式表现作品。
