日月潭
一、复习引入
1、复习词语读音（课件）
2、回顾课文内容：
课文向我们介绍了日月潭的（
）、（
）和（
）
3、齐读课题:今天我们继续游览日月潭。
二、学习新课 一）第一自然段
1、自由大声读第一段，边读边想：日月潭在什么地方？请用“——”划出相关语句，读一读。
2、指名回答。
3、读了第一段，出来知道日月潭的地理位置，你还知道了什么？ 指名回答并板书：群山环绕
树木茂盛
名胜古迹
4、图文结合理解“群山环绕”：群山包围住。
树木茂盛：树木长得密，好。
名胜古迹：图片列举日月潭周围的名胜古迹。
5、感情朗读：谁愿意做小导游，读一读第一自然段。 二）学习第二段
过度：你们知道日月潭名字的由来吗？
1、四人小组自读第二段，用“——”找出描述日月潭为什么取名日月潭的句子。
2、出示句子： A、齐读，
B、你能用“因为……所以……”介绍一下日月潭名字的由来吗？ （指名说、自由说）
C、这个句子运用了什么修辞手法？
（在描写的时候运用比喻的修辞手法，会写得更加形象生动。）
3、齐读第一段，再一次明确日月潭名字的由来。 三）学习第
三、四段
过度：日月潭的名字可真是名符其实，我们一起来欣赏一下日月潭的风光。
1、齐读
3、4段，边读边想：作者介绍了日月潭什么时候的景色？ 板书：清晨
中午
下雨
2、清晨时候的景色是怎样的？你能用课文中的一个四字词概括吗？（隐隐约约）看图体会。感情读。
3、中午时候日月潭的景色是怎样的？用一个词概括。（清晰） 1）你能换一个意思相近的词吗？（清楚） 2）为什么能看的清楚？（太阳高照）
3、下雨时候的日月潭就像披着头纱的新娘，有一种“朦胧”美。 1）理解：朦胧
你能在文中找出它的反义词：清晰
4、指导朗读：中午时候的日月潭明丽清晰，要读出愉快轻松的感情，下雨时候的日月潭朦朦胧胧要读得轻悠一些。
过度：不同时候的日月潭，景色各不相同，可是不管什么时候的日月潭展现在我们面前的景色都是美丽的。难怪人们都说日月潭（风光秀丽）（引导学生说）。
5、齐读课文体会日月潭的魅力。
三、课堂练习
