动六： 折纸--小松树 活动目标：
1.初步了解松树的形状特征。
2.学习用对角折纸的方法制作小松树。 活动准备：
1．课件《小松树》。
2．大、中、小三种不同规格的正方形蜡光纸、蜡笔、胶棒。 活动过程： 一.讨论
1．教师：到了秋天，很多树的叶子都会变黄、掉落，可是有一种树的叶子一直是绿色的，就算到了冬天
也一样，你们知道是什么树吗？（引导幼儿说出是松树。）
2．教师点击【图片欣赏】，展示在秋天里其他树叶都变黄的情况下小松树的颜色仍然是绿油油的。
3．请幼儿观察图片中的松树，尝试说说松树的外形特征。
4．教师总结：松树的形状下面大，上面小，一层一层长上去，活像一座小宝塔。 二.学折小松树
1.教师：小朋友们，现在大家都知道松树长什么样了，那让我们一起来学折小松树吧！
2．教师点击播放【整体欣赏】，为幼儿展示折叠小松树的过程。
3．教师逐一点击播放【第一步】【第二步】，同时配合自己的动作示范，指导幼儿折出三个不同大小的
三角形和一个矩形。
4．播放课件【第三步】在三个三角形的顶角涂上胶水，按大小顺序粘贴，完成小松树。【第四步】教师
可提示能力强的幼儿多粘贴些松树，并可添画上小花、小草。 活动八： 树叶大会
活动目标：
1.认识一些秋天树叶的外观特点。
2.尝试通过颜色、大小、形状等特征进行简单的分类和排序。 活动准备：
1．课件《秋天的树叶大会》。
2．各种各样的树叶若干。 活动过程： 一.说一说
1.欣赏各种秋天的树叶的图片。播放课件【图片欣赏】。
2．教师出示各种树叶，请幼儿说说这些树叶在外形上有哪些特点。（什么形状、什么颜色等） 二.游戏
1.使用课件【大小排序】，对树叶的大小进行排序。
2.使用课件【颜色分类】，按树叶的颜色对树叶进行分类。
3．使用课件【形状分类】，按树叶的形状对树叶进行分类。 三.贴一贴
1．粘贴\"树叶小书\"。 2．让幼儿将自己喜欢的树叶粘贴到小书的每一页，挂在墙上，相互欣赏，让孩子懂得欣赏别人的作品。
活动七：树叶宝宝比大小
活动目标：
1.知道树叶有大有小，能比较两片树叶的大小。
2.初步了解比较大小的主要方法。
3.用身体动作感受大与小。 活动准备：
1.课件《树叶宝宝比大小》。
2.自制的大小树叶画（裁减出叶子形状，并画上简单的叶脉，涂上颜色）。 活动过程：
一．律动《秋天》
教师点击播放【秋天律动】，幼儿复习律动（见前面的活动：美丽的秋天）。 二．比大小
1.分给每个幼儿“大（小）树叶”各一片，教师：看看你们手里的树叶，觉得树叶像什么？（如像小鱼，
像手，等等）。
2.教师：数一数你们手里现在有几片树叶呢？看看这两片树叶一样大吗？哪片比较大哪片比较小呢？你
怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法。）
3.教师：老师这里也有小朋友比较了这两片树叶的大小，一起来看看和你们的方法一样吗？
4.教师点击【树叶宝宝比大小】，演示对两片树叶进行比较的常见方法：重叠比较、简易测量比较、找参
照物比较。
5.教师小结：原来比大小有这么多种方法呀，可以把两片叶子重合在一起比，还可以用线或小棍量一量，
还可以让两片小叶子和你的手掌比一比，谁比手掌大，谁比手掌小。 三．用身体动作表现大小
1.教师：树叶有大有小，老师想用两个动作说说大树叶和小树叶。请你们猜猜老师的动作，哪个是在说
大树叶？哪个是在说小树叶的？
教师做两个动作：两臂伸开，两脚分开，一副舒展的样子；屈膝下蹲，埋头两手抱膝。
2.教师：你们猜出来了吗？答案是什么呢？为什么你会这么想？
3.教师：你们也来试试好吗？（幼儿听指令做动作，指令同上。）
活动一：美丽的秋天
活动目标：
1.初步了解秋天的季节特征，感受秋天的美丽。
2.学唱歌曲《秋天》。 活动准备：
课件《美丽的秋天》。 活动过程： 一.讨论
1．教师请幼儿说说自己发现了秋天的哪些变化，引导幼儿从人们的着装、树叶的变化等角度来讲。
2．教师：秋天到了，人们都会换上秋装，周围的树叶都变黄了，掉光了，秋风也呼呼地吹起来了。可是，
秋天的景象也很美丽呢，咱们来看看吧。
3．教师播放【落叶欣赏】，欣赏秋日不同的落叶景象，感受秋天的美丽。 二.学唱歌曲《秋天》
1．教师播放【歌曲欣赏】，整体欣赏歌曲。
2．教师引导幼儿理解歌词，并播放【歌词欣赏】，幼儿学念歌词。
3.再次播放【歌曲欣赏】，整体欣赏歌曲。
4.按\"暂停\"和\"播放\"键，幼儿逐句学唱歌曲《秋天》。
5.最后整体跟着课件【歌曲欣赏】一起唱。
延伸活动：
可结合课件【儿歌欣赏】，让幼儿了解不同树叶秋天的变化。 附录：
秋
天
枫树叶，穿红袄，
银杏树，穿黄袄，
杨柳树，随风飘。
我知道，我知道，
准是秋天来到了
活动二：老鼠和落叶 活动目标：
1.理解故事《老鼠和落叶》，知道秋天的季节特征。
2.尝试用树叶拓印的方法制作树叶画。 活动准备：
1．课件《老鼠和落叶》。
2．各种落叶若干、颜料、图画纸，教师制作的树叶拓印画几张。 活动过程： 一.欣赏故事：《老鼠和落叶》
1．教师：小朋友们，秋天到了，我们周围的很多事物都发生了变化：果子成熟可以吃了啦；菊花开了，
有好多颜色；天气变冷，我们要多穿衣服了。住在树林里的小老鼠们也和小朋友们一样发现了一些变
化，我们一起到大森林里去看看吧！
2．教师点击【故事欣赏】，幼儿欣赏故事。 二.讨论：
1.老师：小老鼠们推开门发现了什么？他们把落叶打扫干净了吗？为什么？
2．教师：老鼠妈妈怎么说的？
3．教师：树叶会变黄、不停地掉落到地面上是秋天的特征，告诉大家，秋天来了。 三.做一做：小小树叶画
1．教师出示准备好的各种落叶。
教师：小朋友，你们瞧，故事里的小老鼠们把他们打扫的落叶送给了老师呢！因为他们知道，老师会
用这些小树叶教大家画美丽的\"树叶画\"！你们想不想学呀？
2．教师展示已经制作好的树叶画，引起幼儿制作的兴趣。
3．教师点击播放课件【制作树叶画】，演示树叶画的拓印过程。
4．幼儿在教师的帮助下使用不同色彩的颜料为树叶上色，并拓印到纸上制作自己的树叶画。
5．幼儿展示自己的作品。
附录
故事：老鼠和落叶
鼠妈妈带着五只小老鼠住在一棵大树的树洞里。这些小老鼠都是夏天出生的，现在他们都已经渐渐长大了，已经能够帮助鼠妈妈做事情了。
天气渐渐地冷了，这天小老鼠们从树洞里向外一看，立刻惊叫起来：\"啊呀，哪来的这么多树叶呀？\"鼠妈妈看了看地上，说：\"来，我们一块儿扫树叶吧！\"
\"噢！扫树叶喽，扫树叶喽！\"哈哈，太高兴啦！小老鼠们有的把树叶拾起来，顶在头顶上，运到一个地方堆起来；有的两个合作，用小箱子抬树叶„„
\"哎呀，腰真酸呀！\"\"呵，累死我啦！\"打扫完了以后，小老鼠们都\"呼哧呼哧\"地直喘气。小老鼠冬冬高兴地说：\"瞧，这下地上可干净啦！\"刚说完，回头一看，咦，奇怪！刚刚打扫干净的地上转眼又冒出一片树叶。
\"是你乱扔的吧！\"
\"不是我，是他。\"
\"不是我，是他。\"
\"不是我，是你。\"
\"是你，就是你。\"
小老鼠们你怪我，我怪你，谁也不承认，吵得一团糟。正在这时，\"噗\"的一声，一片树叶正巧落在一只小老鼠的头顶上。接着，又落了一片树叶。\"咦？\"小老鼠们都吃惊地瞪着小眼。
这时，鼠妈妈从家里走了出来：\"这下明白了吧！天气越来越冷了，树上的叶子变红了，变黄了，即使没有风吹，他们也自然地从树上落下来。当树上的叶子全部落光的时候，天气就变得非常非常冷了。\"小老鼠们你看看我，我看看你，都不好意思地笑起来。
活动五：会响的小路
活动目标：
1.理解欣赏散文《会响的小路》，并尝试进行创编。
2.知道有落叶的路走上去会有响声，并且响声会随着脚步的轻重缓急而有
所变化。 活动准备：
1.课件《会响的小路》。
2.教师带领幼儿观察过落叶的颜色，踩落叶。 活动过程:
一、欣赏散文《会响的小路》
1.教师：你见过会响的小路吗？你想知道为什么小路会响吗？
2.教师播放课件【散文欣赏】，幼儿欣赏。
二、理解散文内容
1.教师：散文里有哪些动物？它们走过这条路，分别发出什么样的声音？
2.教师：最后，小刺猬对风儿说了什么? 然后风儿怎么做了呢？
3.教师小结: 有落叶的路走上去会有响声，并且响声会随着脚步的轻重缓急而有所变化。
4.教师再次播放课件【散文欣赏】，让幼儿完整欣赏故事。
三、创编
1.引导幼儿想象一下，树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音? （例如，\"小鸭走过小路，踢哒
踢哒\"，\"小羊走过小路，的笃的笃\"。）
2.教师播放课件【游戏--我给小动物来配音】。分别点击不同的小动物，请幼儿为这些小动物配音。
3.请幼儿自由创编故事。
附录
散文: 会响的小路
树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。
小刺猬走过小路，窸窣窸窣--，像在散步。
小白兔走进小路，踢踏踢踏--，像在跳舞。
小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎--，
像躺在摇床上做着甜甜的梦。
风儿来了，小刺猬挡住风儿：\"你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀!\"
于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路„„
活动四：会跳舞的叶子
活动目标：
1.学唱歌曲《会跳舞的叶子》。
2．尝试跟随歌曲简单律动，模仿树叶飞舞。 活动准备：
课件《会跳舞的叶子》。 活动过程： 一．欣赏歌曲：《会跳舞的叶子》
1．教师播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿一边看课件，一边听老师唱歌曲《会跳舞的叶子》。
2．教师引导幼儿讨论：风来了，叶子会怎么样？在风中它像什么？你能学学小树叶是怎么跳舞的吗？
3．再次欣赏一遍歌曲。 二．学唱歌曲：《会跳舞的叶子》
1．教师点击课件【歌词欣赏】，幼儿学念歌词。
2．再次播放课件【歌曲欣赏】，幼儿逐句学唱歌曲。 三．音乐律动：会跳舞的\"叶子\"
教师播放背景音乐，请幼儿在教师带领下一边唱歌曲《会跳舞的叶子》，一边学习用简单身体动作
模仿树叶随风跳舞。
延伸活动
幼儿尝试用绘画表现会跳舞的叶子，并与大家交流自己的作品。
活动三：落叶飘飘
活动目标：
1.学习儿歌《树叶蝴蝶》。
2.通过观看录像，了解树叶飘落的样子，并能通过动作来表现。 活动准备：
课件《落叶飘飘》。 活动过程： 一.谈话
1．教师播放【图片欣赏】，教师：这些叶子长得什么样？（可适当配合实物展示）
2．教师点击【游戏】。请幼儿将各种树叶与各自相似的物体进行配对，教师操作。 二.学习诗歌《树叶蝴蝶》
1.教师点击【整体欣赏】
2．讨论：诗歌里讲了些什么？为什么说落叶像蝴蝶呢？
3.教师再次点击【整体欣赏】，幼儿学念儿歌。 三.学做落叶飘
1．教师播放【视频欣赏】，让幼儿说说在录像中看到的落叶是什么样子的，以及落叶飘的样子。
（慢慢打转飘下来的，直接垂直飘下的等等）。
2．讨论：我们可以用什么动作来表现落叶飘落的不同样子。
3．教师再次播放【视频欣赏】，鼓励幼儿配合着音乐与图像进行律动。 附录
诗歌：树叶蝴蝶
秋风秋风吹吹，
树叶树叶飞飞，
就像一群蝴蝶，
张开翅膀追追。
活动五： 水果大会
活动目标：
1.认识一些水果的外观特点。
2.尝试通过颜色、大小、形状等特征进行简单的分类和排序。 活动准备：
课件《水果大会》。 活动过程： 一.唱一唱
1.播放课件【歌曲欣赏】，让幼儿欣赏歌曲《水果歌》。
2.教师：你喜欢吃什么水果呢？ 二.说一说
1.观看课件【图片欣赏一】中各种各样的水果。
教师提问：水果开大会了，看看都有哪些水果出席了呢?
2.请幼儿说说不同的水果在外形上有什么特点？（什么形状、什么颜色等等）。 三.小游戏
1.使用课件【游戏一】，对水果的大小进行排序。
2.使用课件【游戏二】，对不同颜色的水果进行分类。
3.使用课件【游戏三】，找找不同形状的水果。 延伸活动
结合课件【图片欣赏二】水果的剖面：看剖面猜一猜不同的水果，认识水果的内部结构。
活动八： 买水果
活动目标：
1.学会区分一和许多的概念，知道许多是由一组成的，可以分成
许多个一。
2.尝试动手操作，可以挑选不同种类的事物，分别作为一和许多，
有初步按不同标准分类的概念。 活动准备：
1.课件《买水果》。
2.实物：每人一个\"水果篮\"，一定数量的\"水果\"（苹果、橘子、香蕉、梨、桃子、葡萄，可用老师
自己制作的教具。）以及水果店。 活动过程： 一.谈话
1.教师：今天老师请小朋友们帮我去水果店买水果。我们先来看一看，水果店都有些什么水果呀？
2.展示【图片欣赏】，请幼儿一一认识各种水果。 二.【买苹果】
1.教师：今天，老师去了水果店，我看到水果店里有许多苹果，然后，我买了一个苹果。（教师操
作课件，点击许多苹果中的一个放入水果篮）
2.请幼儿操作实物，尝试\"买\"一个苹果。（教师点击课件，出现许多个篮子里分别有一个苹果。）
教师：水果店里的许多苹果变成了小朋友每人一个苹果。
3.请幼儿操作实物，把买来的一个苹果都放到一起。（教师点击课件，每个篮子里的一个苹果放在
一起，变成了许多苹果。）
教师：每个小朋友的一个苹果放在一起变成了许多苹果。 三.【买水果】
1.请幼儿操作实物，尝试买一个梨和许多苹果。
2.教师操作课件，演示买一个梨和许多苹果。（把需要的水果拖动放在篮子里）。
3.请幼儿操作实物，买一个长长形状的水果和许多圆圆的水果；请幼儿买一个红颜色水果和许多
黄颜色的水果，变换要求，慢慢增加难度。
4.教师总结：我们今天知道了一和许多。许多可以分成很多一个，一个一个也可以放在一起变成许多。
活动二：大苹果
活动目标：
1.能够跟唱歌曲《大苹果》，边唱边拍手。
2.知道脏手上有细菌，养成吃东西前先洗手的好习惯。 活动准备：
1.课件《大苹果》。
2.大苹果头饰一个。 活动过程：
一、学唱歌曲《大苹果》
1.教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿欣赏歌曲《大苹果》。
2.教师：歌里唱了什么？为什么手脏不能碰大苹果？
3.幼儿跟着老师学唱歌曲2-3遍，边唱边拍手。
二、游戏：苹果找朋友
1.教师介绍游戏玩法以及游戏规则。
游戏规则：请一名幼儿戴上头饰扮演\"大苹果\"找朋友，其他幼儿围坐在\"大苹果\"的周围边拍手边唱
《大苹果》。\"大苹果\"随着歌曲在圈内碎步（或小步）移动。唱到最后一句时，\"大苹果\"站住，检查
面前的小朋友的时候是否干净。若干净，就和小朋友拍下手，表示找到了好朋友，两个人交换角色，
继续游戏。若不干净，小朋友去洗手，\"大苹果\"继续找朋友。
2.先由教师做\"大苹果\"带领幼儿游戏。
3.轮流由幼儿做\"大苹果\"游戏。
活动一：桔子宝宝
活动目标：
1.欣赏故事《桔子宝宝》，知道桔子的特征。
2.能积极参与谈话，乐于表达。 活动准备：
1.课件《桔子宝宝》。
2.桔子若干只。
3.彩笔。 活动过程：
一、说一说
1.教师出示课件中【图片欣赏】，提问：你们知道这是什么水果吗？它是什么味道的？幼儿自由交流、
回答。
2.教师：今天，我们就来听一个有关桔子宝宝的故事吧。
二、欣赏故事
1.播放课件【故事欣赏】。
2.教师：桔子宝宝长得怎么样？我们吃的桔子是从哪里来的？
3.教师小结：桔子是果园里的叔叔阿姨们辛辛苦苦摘下来，到水果市场，才能送到幼儿园里给我们小朋
友吃的，它的味道酸酸甜甜的，水分很多，而且有丰富的营养，我们吃了身体好。
三、做一做：可爱的桔子宝宝
1.教师发给幼儿人手一只桔子，请幼儿在桔子上画上五官，和不同的表情，制作成可爱的桔子宝宝。
2.将幼儿的作品展示出来，大家一起欣赏。 附录：
故事：桔子宝宝
秋天到了，桔子树妈妈身上结满了又大又圆的、黄澄澄的桔子宝宝，秋风吹来，桔子宝宝在树妈妈的枝头上荡秋千。
一天，果园里的叔叔阿姨轻轻地把桔子宝宝摘下来，放进一个个大筐里。桔子宝宝真开心呀！--因为它们就要开始旅行了。叔叔阿姨们把一筐一筐的桔子宝宝装上车，\"嘟嘟„„\"，汽车载着桔子宝宝出发了。
汽车把桔子宝宝送到了水果市场。桔子宝宝在这里看见了许许多多的朋友：苹果、香蕉、菠萝、葡萄、柿子„„
一位阿姨来到水果市场，买了许多桔子宝宝，把它们送到了幼儿园里。
老师对小朋友们说：\"桔子宝宝酸酸甜甜有营养，小朋友们吃了身体好。\"小朋友们吃完桔子，把籽种到花园里--到明年春天，那里就会长出一棵小桔树来。 活动六： 秋妈妈与果娃娃
活动目标：
1.知道秋天是许多水果成熟的季节。
2.学念儿歌，并用动作表现儿歌内容。
3.知道各种水果的颜色，并用油画棒填画。 活动准备：
1.课件《秋妈妈与果娃娃》。
2．油画棒若干。
3．各种水果线条画若干。 活动过程： 一.讨论
1．教师播放课件【歌曲欣赏】，用幼儿熟悉的歌曲《秋天》导入活动，吸引幼儿兴趣交代出儿歌中的秋
妈妈。
教师：秋妈妈肚皮可真大，里面装了好多的水果娃娃呢。
2．引导幼儿了解秋天是许多水果成熟的季节。让幼儿来说说秋天的水果，幼儿如果讲到儿歌中出现的水
果时，教师同时出示相应的图片，利用本环节和幼儿一起熟悉儿歌的内容。
教师播放课件【水果图片】。
3．教师小结：秋妈妈的肚皮可真大啊，里面有好多水果娃娃，有苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄。
二.学念儿歌
1.教师引导幼儿完整欣赏儿歌。
教师播放课件【儿歌欣赏】。
2．教师做形体动作，边表演边朗诵诗歌。 念到\"秋妈妈肚皮大呀\"，手轻轻的拍自己的肚子。
念到\"生下许多果娃娃呀\"，双手做表示很多的动作。
念到\"苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄\"，一只手叉腰，一只手用食指点指。
念到\"哎呀呀，哎呀呀装呀装不下\"，做不能装下的动作。
3.教师引导幼儿跟随课件一起学念儿歌数遍，配合相关的形体动作。教师播放课件【儿歌欣赏】。
4．教师请幼儿边表演边朗诵儿歌。 三．水果涂色
1.将水果线条画分发给幼儿。
2.请幼儿用油画棒给各个果娃娃涂颜色。
四.【资料包】：水果的轮廓，教师可打印。
附录:
儿歌《秋妈妈与果娃娃》
秋妈妈肚皮大呀，生下许多果娃娃呀。
苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄。
哎呀呀， 哎呀呀装呀装不下。 哎呀呀， 哎呀呀装呀装不下。
活动七： 摘水果
活动目标：
1.学唱歌曲，学会用不同的歌词创编新的歌曲。
2.了解不同水果从什么地方长出来。
3.知道水果中有丰富的营养，多吃水果营养好。 活动准备：
1.课件《摘水果》。
2.各种水果以及果树、瓜藤等图片。 活动过程： 一.学唱歌曲
1.教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿欣赏歌曲《摘苹果》。
2.播放课件【歌曲欣赏】，幼儿跟随课件学唱歌曲《摘苹果》。 二.谈话
1.教师：你还喜欢什么水果？
2.播放课件【图片欣赏】，看看图片，说说这些水果都是长在什么地方的，是长在树上、
藤上、秧上等等。 三.歌曲改编
1.引导幼儿将说到的水果改编进歌曲，注意不同水果的特征以及生长的地方不同。
2.把歌曲串成水果歌曲联唱，还可以尝试配上动作唱一唱。
活动四：美丽的水果屋
活动目标：
1.欣赏并理解故事《美丽的水果屋》。
2.认识并尝试用不同的形容词描述不同水果的颜色：\"碧绿的西瓜\"、
\"红红的苹果\"、\"黄黄的梨\"、\"紫色的葡萄\"。 活动准备：
课件《美丽的水果屋》。 活动过程： 一.讨论
1.教师播放【图片欣赏】，引导幼儿欣赏秋天果园的美丽，并辨认课件中的不同的水果，讨论秋天还有什
么水果。
2.教师引出故事《美丽的水果屋》。
教师：水果可以用来吃，还可以用来做什么呢？（熊妈妈和熊宝宝用水果来造一座美丽的水果屋）。
二.理解故事《美丽的水果屋》
1.教师播放故事【第一段】，引导幼儿讨论熊妈妈和熊宝宝都收获了什么水果。
2.教师播放故事【第二段】，引导幼儿讨论\"冬天来了，天那么冷，熊妈妈和熊宝宝该怎么样了？\"。
3.再欣赏故事【第三段】,让幼儿了解熊妈妈和熊宝宝的办法。
4.播放课件【故事欣赏】，让幼儿完整欣赏故事。 三.认识不同水果的不同颜色
重新播放故事【第一段】，引导幼儿着重掌握不同的水果的不同颜色：\"碧绿的西瓜\"、\"红红的苹果\"、
\"黄黄的梨\"、\"紫色的葡萄\"。 附录：
故事：美丽的水果屋
秋天来了，熊妈妈的果园里到处都是水果，碧绿的西瓜，红红的苹果，黄黄的梨，紫色的葡萄，真是好看极了。熊妈妈和熊宝宝高兴得采摘水果，他们装了满满一车子，然后运回家。
水果太多了，把屋子塞的满满的，熊妈妈和雄宝宝没地方住，只好睡在外面了。天好黑好冷，熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，在院子里走来走去。
后来，他们想出了个好办法，用水果盖间大屋子。熊妈妈和熊宝宝用西瓜作墙，用苹果做屋顶，用梨、葡萄作门窗，美丽的水果屋造成了。瞧！屋里的桌椅也是水果做的，熊妈妈和熊宝宝每天都可以吃到水果了。小动物们都来了，他们围着秋天的水果屋，吃着水果，跳着舞，高兴极了。
活动三 :树上的苹果
活动目标：
1.初步了解苹果树开花结果的过程。
2.学习用绉纸捏、搓制作苹果。 活动准备：
1.课件《树上的苹果》。
2.一人一张画着一棵树的操作纸，红、黄、绿各色皱纸。 活动过程： 一.谈话
1.请幼儿说说苹果的外形特点，什么形状，什么颜色，以及苹果长在哪里。
2.播放课件【苹果树结果】展示苹果结果的过程。
3.教师：看到果树上硕果累累，我们想不想也试试做一棵长满苹果的果树。 二.过程演示
1.播放课件【做苹果】演示用一定大小的三种颜色的绉纸，捏成团，搓一搓，做成苹果的样子，贴
到苹果树上。
2.请几位小朋友上来试一试。 三.做苹果
1.请小朋友自己做苹果。
2.给苹果画上柄，还可以在果树旁边画一些花花草草。
活动六：鸡妈妈和小鸡
活动目标：
1.初步了解母鸡孵小鸡的过程。
2.尝试在圆形上添加线条组画出小鸡。 活动准备：
1.课件《鸡妈妈和小鸡》。
2.彩色水笔、剪刀、扭扭棒（用纸条扭成）、固体胶。 活动过程：
一、引入
1．教师：你知道小鸡是从哪里来的，小鸡是怎么出生的吗？（从鸡妈妈下的蛋里出生的）
2．教师播放课件【引入】看看课件图片：母鸡下蛋、孵蛋、小鸡出世、长大过程的图片。
二、边讲边画：母鸡孵蛋
1.教师播放课件【场景一】，教师配合在纸上画上几个\"鸡蛋\"。
2.教师：母鸡为什么要一直坐在蛋上，蛋里有什么，小鸡会在蛋壳里说些什么呢？
3.教师播放课件【场景二】，教师用线条添画嘴巴。
4.教师播放课件【场景三】，教师添画脚爪。
三、画一画：让每一只鸡蛋都钻出小鸡
幼儿仿照绘画：播放【绘画步骤】画鸡蛋、嘴巴、脚
1．画上大大小小的鸡蛋。
2.边画小鸡的生长过程，边想象小鸡在说些什么，怎样用力的钻出蛋壳。
3.以添画的方式让画面上的每个鸡蛋都变成小鸡（若画得过小的圆，也可用小石子等其他物体命名）。
四、制作：小鸡捉虫
1.教师：小鸡长大了！会自己捉虫子吃了。
2.引导幼儿将扭扭棒剪成小段当虫子，粘贴在画面上。
延伸活动
继续在活动区画小鸡，并将小鸡剪下，插入草地，玩一玩\"小鸡捉虫\"的游戏。
活动七：鸡的一家
活动目标:
1.理解故事《鸡的一家》，尝试情景表演。
2.模仿不同动物的叫声。 活动准备:
1.课件《鸡的一家》。
2.角色头饰若干：公鸡、母鸡、鸡蛋、鸡宝宝。 活动过程:
一、欣赏故事《鸡的一家》
1.教师模仿鸡的叫声，吸引幼儿并引出故事名称。
2.教师播放课件【故事欣赏】，幼儿完整欣赏故事。
3.讨论：
教师：故事里都有些谁？它们怎样说话？
教师：故事里发生了什么事情？后来怎样？
教师：小鸡从哪里来？
二、表演游戏：鸡的一家
1.教师播放课件【故事欣赏】，幼儿跟课件学讲故事。
2.进行角色扮演。幼儿自由选择角色，戴上头饰，模仿鸡爸爸与鸡妈妈的对话，使用 \"我想要„„\"、
\"我愿意„„\"的句式。
三、对话游戏：小动物是怎样说话的？
教师使用\" * * 是这样说话的\"的句式，让幼儿认识其他各种动物。
例如：问：\"小鸡小鸡，怎样说话？\"答：\"叽叽叽，叽叽叽，小鸡就是这样说话。\" 延伸活动
在区角活动中提供纸和笔等，让幼儿以\"我的一家\"为题画画。如适逢母亲节或妇女节，作品还可以作为礼物送出。
附录
故事：鸡的一家
大公鸡是这样说话的：\"喔喔喔，喔喔喔„„\"
小母鸡是这样说话的：\"咯咯咯，咯咯咯„„\"
大公鸡对小母鸡说：\"喔喔喔，我想有个窝。\"小母鸡说：\"咯咯咯，我愿意跟你过。\"大公鸡和小母
鸡就这么一起生活了。
小母鸡每天下一个大鸡蛋，那是他们的小宝宝啊！小母鸡开始孵蛋了。啊，小鸡出壳啦！小鸡是这
样说话的：\"叽叽叽，叽叽叽„„\"
活动三：我家的照片 活动目标：
1．学习感知4以内的数。
2．尝试根据照片大小、人物数量多少进行排序。 活动准备：
1．课件《我家的照片》。
2．请家长协助为每位幼儿准备4张大小不一样的生活照（照片上的人数控制在4个人以内，分别有一
人、两人、三人、四人的最好）。
活动步骤：
一．讨论：家庭照片
1．教师点击【明明的家庭照片】演示四张不同的家庭照片。
教师：这是明明小朋友的家庭照片，请幼儿分别说说四张照片上都有谁？有几个人？
2．教师：小朋友，你们瞧，明明和家人在一起时开心吗？你是怎么知道的？
3．教师小结：和家人在一起时，我们都能体会到愉快的心情。你们想不想也给大家介绍以下自己的照
片呢？
二．交流：我家的照片
1．教师可请幼儿到前面来介绍一下自己的家庭照片：照片上有谁？有几个人？
2．幼儿交流中教师要提醒幼儿观察这些照片有什么不同的地方（大小、人数）。 三．游戏：给照片排队
1．现在每个小朋友都有自己的家庭照片，我们一起来给自己的照片排排队，好吗？
2．请幼儿尝试用自己的方法给照片排队。
3．教师：你是怎么给照片排队的？
4．教师分别点击【按照片大小】【按人数】两种方法，一边演示给照片排队的不同办法，一边小结：
在给照片排队的时候，小朋友找到了很多好方法：有的是把最小的照片排在第一个，大一点的照片
排在第二个，最大的照片排在最后一个，也有的小朋友把一个人的照片排在第一个，两个人的照片
排在第二个，后面排三个人，四个人的照片。
5．教师可鼓励幼儿其他合理的排序方法并请幼儿说说为什么。 活动一：扮家家
活动目标：
1.欣赏歌曲《扮家家》，感受节奏的变化。
2.了解爸爸妈妈的特征。 活动准备：
1.课件《扮家家》。
2.幼儿自带玩具娃娃。
3.装扮父母的表演道具（领带、小拎包、眼镜、假发、围裙等）。 活动过程：
一、说一说：爸爸妈妈本领大
1.教师引导幼儿说说爸爸妈妈有些什么样的本领。
2.幼儿介绍自己带的玩具娃娃，说说自己在娃娃家游戏中是怎样照顾娃娃的。
二、学一学：爸爸妈妈咋个样
1.大变身
（1）教师迅速将自己打扮成爸爸的模样。
（2）教师：你们猜我变得是爸爸还是妈妈啊？你怎么知道我变的是爸爸？
幼儿说说爸爸的特征，教师根据幼儿讲述，出示相应照片，比如领带、大皮鞋、剃须刀等。
教师播放课件【爸爸的东西】。
2.猜一猜：教师播放课件【音乐欣赏】。教师随着音乐《扮家家》有节奏地模仿爸爸的各种动作，
比如剃胡子、系领带等。幼儿猜猜\"爸爸\"在干什么？
3.模仿爸爸妈妈：教师播放课件【音乐欣赏】，幼儿尝试跟着音乐《扮家家》学做爸爸妈妈的各种动作。
可以先请个别幼儿表演,然后集体一起表演。
三、音乐游戏：爸爸妈妈上班去
1.幼儿将自己打扮成爸爸妈妈的样子，可借助一些道具，比如领带、眼镜、小拎包、假发、围裙等。
2.教师播放课件【音乐欣赏】。幼儿跟着音乐《扮家家》走走玩玩，模仿爸爸与妈妈不同的走路样
子。
3.倾听快慢不同的音乐，讨论哪一个是表现走路上班的爸爸，哪一个是表现开车上班的爸爸？
4.教师播放【音乐欣赏】。幼儿边听音乐边模仿爸爸妈妈走路或开车的样子，并能跟着音乐快慢变
换动作。
四、【资料包】：歌曲欣赏
延伸活动：
在娃娃家中，用各种道具打扮小娃娃，装扮成爸爸和妈妈的样子。
活动二：家
活动目标：
1．欣赏并理解诗歌《家》，感受诗歌所表达的\"家\"的含义。
2．能画出一些小动物的家。 活动准备：
1．课件《家》。
2．把资料包中的各种小动物打印出来并剪下来，胶水、彩笔、白纸。 活动过程： 一.欣赏诗歌：
1．教师播放课件【诗歌欣赏】，请幼儿欣赏。
2．教师：诗歌里向我们介绍了谁的家？他们的家在哪里？他们的家是什么样子的？
3．教师：你的家在哪里？你的家是什么样的？ 二.画一画
1．教师：我们刚才知道了那么多小动物的家，你们想不想把它们美丽的家画出来呢？
2．出示打印好的小动物，请幼儿挑选自己喜欢的小动物，然后发挥想象力，给这个小动物画一个美
丽的家。 三.分享和展示
请幼儿逐一向大家展示、介绍自己的作品。在介绍过程中，先不要说出自己画的是谁的家，让大家
一起猜猜看，最后再将小动物贴在画上。 四.【资料包】：动物图像打印（小鱼、小羊、小蜜蜂、青蛙等） 延伸活动：
启发幼儿画出更多小动物的家，并张贴在区角。
附录：
诗歌：家
广阔的大海是鲸鱼的家，
冰冷的南极是企鹅的家，
一望无际的沙漠是骆驼的家，
密密的森林是松鼠的家，
美丽的地球是我们共同的家。
活动八：小鹅看家
活动目标：
1、欣赏故事《小鹅看家》
2、懂得要做一个勇敢的孩子，一个人在家不害怕。 活动准备：
课件《小鹅看家》。 活动过程：
一、欣赏故事《小鹅看家》
1、教师播放课件【故事欣赏】，幼儿一边看课件一边听教师讲故事《小鹅看家》。
2、教师引导幼儿讨论：小鹅把墙上的黑影当成了什么？它是怎么做的？小鹅勇敢吗？
二、说一说，评一评
1、幼儿说说自己一个人在家的时候是怎么做的，害怕在家吗？需要注意哪些安全问题？
2、教师播放课件【评一评】，让幼儿说说画面上小朋友各自的做法。
3、教师小结：我们要做勇敢的好孩子，一个人在家不害怕。当我们独自在家的时候，关好门窗，同时
要注意安全，如不乱碰危险的东西等。
三、【资料包】：第一段、第二段、第三段、图片欣赏 附录
故事：小鹅看家
妈妈没回来，小鹅自己看家。很晚了，妈妈还没回来。
“好吓人啊！”
突然，墙上有个影子在晃来晃去。
“是大花猫？我还是赶快跑吧！”
“不行，小鹅要做一个勇敢的小鹅。对了，大花猫怕小狗。”
“汪汪汪”。黑影没有走，还在晃来晃去，
“肯定是大灰狼！”
小鹅拿来玩具冲锋枪，对着墙上一阵扫，
“哒哒哒哒哒”，“啊，看清了!原来是树叶的背影。”
妈妈回来了，小鹅向妈妈扑过去，“妈妈，妈妈，看家我不怕，我是勇敢的小鹅。”
活动四： 我家有几口
活动目标：
1.知道自己的家里有几口人。
2.学习歌曲《我家有几口》。 活动准备：
1．课件《我家有几口》。
2．请小朋友们自带一张全家福照片。 活动过程：
一.讨论：我家有几口
1．教师：小朋友们，你们知道自己的家里有几个人吗？他们分别是谁呢？
2．请幼儿拿出自己携带的全家福照片，数一数，说一说自己家里总共几口人，他们都是谁。
二.学习歌曲:《我家有几口》
1.教师：今天我们这还来了一位小朋友，让我们一起来看看这位小朋友家里有几口人。
2．播放课件【歌曲欣赏】，让幼儿整体欣赏。
3．逐句学习歌曲。
延伸活动
教师播放【高矮】和【年龄】部分，通过游戏的形式请幼儿比一比家里人谁年轻，谁年老；谁最
高，谁最矮。
活动五：给妈妈的妈妈送甜蜜
活动目标：
1.理解故事《给妈妈的妈妈送甜蜜》，感受亲情的美好。
2.能向长辈表达自己的爱。 活动准备：
课件《给妈妈的妈妈送甜蜜》。 活动过程： 一.说一说
教师：你能想到什么东西是甜甜的吗？ 二.理解故事
1.教师播放【整体欣赏】。
2.分段播放【第一段】、【第二段】、【第三段】，讨论：
小松鼠给妈妈准备了什么礼物？
妈妈的妈妈是谁？
妈妈送给外婆什么礼物？外婆心里觉得怎么样？小松鼠送给外婆什么礼物？外婆心里觉得怎样？
外婆喜欢这些礼物吗？
3.再次完整播放故事【整体欣赏】。
4.讨论：还有什么表达自己的爱的方法。 三.表达自己的爱
1.让幼儿想一想自己准备用什么方法表达自己的爱。对爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈分别用什么方
法表达。
2.鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈他们表达自己对他们的爱 。
四、【资料包】：游戏、无语音欣赏。
延伸活动：
可结合课件【认识长辈】认认长辈。
附录
故事：给妈妈的妈妈送甜蜜
这一天，小松鼠给妈妈准备了礼物：甜甜的糖，甜甜的巧克力蛋糕。妈妈收下礼物，甜甜地笑着说：
\"你的礼物甜到妈妈心里去了。明天，我们去给妈妈的妈妈送礼物好吗?\"
妈妈的妈妈?哦，小松鼠明白了：妈妈的妈妈就是外婆呀。
第二天，妈妈和小松鼠一起去外婆家。小松鼠看着妈妈提着的篮子，问：\"送给外婆什么礼物呀?外婆
也会甜甜地笑，也会甜到心里去吗?\"
到了外婆家，桌子上已经摆满了甜甜的东西。小松鼠想：外婆已经有了那么多甜甜的东西，送什么礼
物才能让外婆甜甜地笑，甜到心里去呢?
妈妈拿出一条长长软软的围巾给外婆围上。外婆甜甜地笑起来。小松鼠忽然想到：
外婆最喜欢自己
的吻。他贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。外婆搂着小松鼠说：\"你们的礼物甜蜜蜜的，甜到我心里去
了。\"
活动五： 冬季服装秀
活动目标：
1.知道冬天衣服的特征。
2.能在图形的轮廓线内 均匀地涂色。 活动准备：
1.课件《冬季服装秀》。
2.已画好衣服、裤子等轮廓的纸，以及绘画工具（可选择打印【冬季衣物轮廓】）。 活动过程：
一.谈话：冬天的衣服
1.教师：冬天到了，我们穿的衣服都是什么样的呢？
2.展示课件【小小服装展】。
教师：这些衣服漂亮吗？你喜欢哪件？为什么？ 二.画一画：美丽的花纹
1.教师操作【美丽的花纹】，或可以请1-2位小朋友尝试操作。
2.请幼儿自己挑一张自己喜欢的冬季衣物图案轮廓的图纸，进行涂色。 三.交流展示
幼儿互相交流展示自己的作品，并可作为墙面装饰。
活动七：不怕冷的小企鹅
活动目标：
1、初步了解企鹅的外形特征和一些生活习性。
2、学念儿歌，尝试用动作模仿企鹅体态。 活动准备：
课件《不怕冷的小企鹅》。 活动过程：
一、认识小企鹅
1、教师播放课件【图片欣赏】、【企鹅VCD】以及【企鹅生活的地方】。
请幼儿说说企鹅是什么样子，它们生活在什么地方。
2、教师：猜一猜，企鹅会怕冷吗？为什么？
3、教师播放课件【企鹅不怕冷】，幼儿通过视频了解企鹅为什么不怕冷。
二、学念儿歌《企鹅》
1、幼儿完整欣赏儿歌。教师播放课件【儿歌：企鹅】。小小企鹅，穿着黑袍，白白肚皮，走路摇摇。
冰天雪地，照样舞蹈， 不怕寒冷，勇敢宝宝。
2、幼儿学念儿歌。教师播放课件【儿歌：企鹅】。
3、幼儿学习模仿小企鹅的动作：两脚小八字，两肘靠着身体两侧，重心向前。两腿直膝向前走，左右
摇摆。
4、教师分组请幼儿来模仿小企鹅的动作。请配班老师拍照，将照片展览。 延伸活动
结合课件中【马虎的小企鹅】，幼儿学念儿歌。 附录
儿歌：企鹅
小小企鹅，穿着黑袍，白白肚皮，走路摇摇。
冰天雪地，照样舞蹈，不怕寒冷，勇敢宝宝。
儿歌：马虎的小企鹅
小企鹅，美滋滋，
穿件大大黑褂子，
出门忘了系扣子，
露着白白大肚子。 活动六：好玩的雪 活动目标：
1.初步了解雪的基本特性，以及几种玩雪的方法。
2.尝试画封闭的圆。 活动准备：
1.课件《好玩的雪》。
2.画笔、画纸。 活动过程： 一.欣赏雪景图
1．教师：你们见过雪吗？它是什么样子的？
2．幼儿自由讨论、回答。
3．教师播放课件【图片欣赏】，让幼儿欣赏雪景。 二.说说好玩的雪
1.教师：下雪过后，到处都有厚厚的积雪。你们玩过雪吗？是怎么玩的？
2．教师点击【玩雪的方法】，先让幼儿猜猜各种不同的玩雪方法，再点击播放声音。
3.教师：你们还有什么不一样的玩法吗？ 三．画画雪人
1．教师点击【画雪人】，幼儿观察。然后教师亲自示范画雪人（画一个小圆代表头，再画一个大圆代
表身体，接着可以添画雪人的五官）
2．让幼儿尝试自己画雪人，并要求他们注意两个圆要画得封闭，且有大小区分。 活动二：树妈妈过冬
活动目标：
1.了解树的过冬方式。
2.欣赏并学唱歌曲《树妈妈过冬》。 活动准备：
1.课件《树妈妈过冬》。
2.平时指导幼儿观察幼儿园里的树。 活动过程： 一.说一说
1．教师：冬天到了，外面的树和以前有什么不一样呢？你们知道树是怎么过冬的么？
2．幼儿自由讨论、回答。
3．播放课件【过冬方式】。
4．小结：树的过冬方式有掉树叶、穿草袄、刷石灰粉。 二.学唱歌曲《树妈妈过冬》
1.教师播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿欣赏。
2.教师：歌里的树妈妈是怎么过冬的？（掉叶子，穿草袄）
3．播放课件【歌词欣赏】，帮助幼儿理解歌曲内容。
4．让幼儿跟着课件【歌曲欣赏】，学习歌曲。 延伸活动：
播放课件【图片欣赏】。一起欣赏冬天的树的图片。
活动一：冬爷爷的胡子
活动目标：
1.欣赏并理解散文《冬爷爷的胡子》，感受冬季特别的美。
2.知道天气寒冷时会有结冰现象。 活动准备：
课件《冬爷爷的胡子》。 活动过程：
一.学习散文《冬爷爷的胡子》
1．教师：天气越来越冷了，冬爷爷来了，他呀，有一把大胡子，我们一起去看看冬爷爷的大胡子，
好吗？
2．教师播放课件【整体欣赏】。
3．教师：冬爷爷的胡子是什么呀？长得什么样子？挂在哪里呀？
4．教师播放课件【第一段】，教师做简要的总结。
5．教师播放课件【第二段】。
教师：谁很喜欢冬爷爷的胡子？（风娃娃）风娃娃把什么送给了冬爷爷？送给冬爷爷做什么？
二.初步了解结冰现象
1．教师：到了天气很冷的冬天，屋子外面就会结冰，那些都是冬爷爷的胡子呢！
2．教师和幼儿一起欣赏结冰的景色。播放课件【图片欣赏】和【视频欣赏】。 延伸活动
1． 游戏：找一找冬爷爷的胡子。播放课件【游戏】。
附录
散文：冬爷爷的胡子
冬爷爷的胡子，亮晶晶，硬邦邦。
挂在树枝上，挂在屋檐下。
风娃娃，很喜欢冬爷爷的胡子，吹呀吹，荡呀荡，吹得冬爷爷的胡子响丁当！响丁当！响丁当！
掉下一根粗又长，送给爷爷做拐杖—
活动八： 下雪了
活动目标:
1.欣赏 和理解故事《下雪了》，初步懂得不轻易下结论的道理 。
2.初步了解雪的特征。 活动准备:
1.课件《下雪了》。
2.绵白糖、盐、奶粉、雪霜（冰箱中取出）若干。 活动过程:
一、欣赏故事《下雪了》
1.教师：到了冬天，很多地方都会下雪。你见过下雪吗？能说说雪是怎样的吗？
2.教师：想不想知道小动物们的想法，听听它们眼中的雪是怎样的？
3.幼儿完整欣赏故事。教师播放课件【故事欣赏】。
二、说一说：雪到底是什么
1.幼儿分段欣赏故事，理解故事内容。教师点击【分段欣赏】。教师：小猫认为雪是什么呢？小狗、小
鸭、小鸡有什么不同的想法呢？它们的想法对不对？鸡妈妈怎么知道小猫它们讲得不对呢？
2.小实验：雪到底是什么？教师拿出绵白糖、盐、奶粉和冰箱中的雪霜，让幼儿看看、尝尝，从形状、
颜色、味道等方面进行观察比较。
3.幼儿欣赏雪景，说说自己对雪的想法。教师播放课件【图片欣赏】。
4.教师小结：不要轻易下结论，要尝试了以后再说。 延伸活动
在区角活动中提供绘画材料，请幼儿绘制雪景。 附录
故事: 下雪了
下雪了。
小猫推开窗说：\"下糖了！下糖了！\"
小狗推开门说：\"下盐了！下盐了！\"
小鸭摇摇摆摆走出门说：\"下面粉了！下面粉了！\"
小鸡拼命地摇摇头说：\"不对不对！是下奶粉了！下奶粉了！\"
鸡妈妈说：\"下什么呢？让我尝一尝吧。\"她用嘴从雪地里啄出了一口雪，尝了尝说：\"不甜，不是糖。\" 她又用嘴从雪地里啄出第二口雪，尝了尝说：\"不咸，不是盐。\"她又用嘴从雪地里啄出第三口雪，尝了尝
说：\"会化，不是面粉。\"她再用嘴从雪地里啄出第四口雪，尝了尝说：\"没有奶香，不是奶粉。\" 雪，到底是什么呢？
活动三：小熊不见了
活动目标：
1.欣赏并理解故事《小熊不见了》。
2.知道有些动物在冬天要冬眠。 活动准备：
课件《小熊不见了》。 活动过程：
一.欣赏故事《小熊不见了》
1．教师播放课件【第一段】。
教师：故事里发生了什么事情？都有谁不见了？后来发生了什么呢？
2．教师播放课件【第二段】。 二.讨论
1.教师：小熊他们为什么不见了？小松鼠蓬蓬找到他们了吗？后来怎么样？
2.教师：你觉得故事里谁最不怕冷呢？
3.总结：在冬天，有一些怕冷的小动物要躲在洞里睡觉，避开冬天的寒冷，直到春天才醒来，这叫
冬眠。还有一些小动物不怕冷，他们下雪天也会快快乐乐地做游戏。
可点击【冬眠动物】和【青蛙冬眠】，请幼儿欣赏一些会冬眠的动物。 三.游戏：寻找冬眠的动物
教师播放课件【游戏】，请幼儿寻找哪些是冬眠的动物。 四.【资料包】:整体欣赏
延伸活动
1． 提供头饰，幼儿分角色表演故事《小熊不见了》 2．播放【青蛙的冬眠】和【蛇的冬眠】，让幼儿欣赏。
附录
故事：小熊不见了
冬天来了，森林里下了好大的一场雪。
清早，小松鼠蓬蓬兴高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟，我们一起去堆雪人吧！咦，小熊家静悄悄的，小熊哪里去了？我去问花蛇克克吧。哇，克克也不见了。蓬蓬赶紧四处找。
这时，小兔跳跳从对面走过来，“蓬蓬，你看见小刺猬贝贝了吗？他不见了。”“我正在找嘟嘟和克克他们也不见了。”“糟糕了，糟糕了。”
小狐狸吉吉慌慌张张地跑过来：“小青蛙呱呱不见啦！”“哎，他们会去哪儿呢？他们会不会被妖怪抓走啊？”三个小伙伴难过得快要哭了。现在，谁也没有心情堆雪人了。
“我们去问问小狗哥哥吧，也许他知道。”可小狗摇摇头说：“我也不知道，不过，猫头鹰大叔一定知道。”于是，几个小伙伴找到猫头鹰大叔。
猫头鹰大叔听了他们的话，哈哈大笑起来，“傻孩子，小熊他们没有被妖怪抓走，他们正躲在洞里睡觉哪，这叫‘冬眠’。”“他们为什么要冬眠呀？”“你们看”，猫头鹰大叔翻开一本又大又厚的书说，“因为他们都是害怕寒冷的动物，所以要躲在洞里睡觉，好避开冬天的寒冷。”
几个小伙伴听了猫头鹰大叔的话，明白了小熊他们为什么在冬天都不见了。蓬蓬说“我们为所有冬眠的小伙伴们堆个大雪人吧！”嘟嘟、克克、呱呱„„他们都梦见小伙伴们在为他们堆雪人呢！。
活动九：冷和暖 活动目标：
1.通过触摸，感知冷和暖，并按冷和暖的特征将物体分类。
2.尝试4以下的实物点数。 活动准备：
1．课件《冷和暖》。
2．红色、蓝色的标签若干。（也可用其他与冷暖的感觉相关的标签代替，如用太阳和雪花的标签）
3．分别装有冷水和暖水的塑料瓶若干个。 活动过程： 一.摸一摸
1．教师：\"今天，我给你们带来了许多的瓶宝宝。你们来摸摸它们。\"
2．幼儿触摸瓶子，感受瓶子的冷和热。 二.说一说
1．教师：\"小朋友都摸了瓶子，你们感受到了什么呢？把你的发现告诉大家吧。\"
2．幼儿交流自己的体会与感觉。
3．区分冷暖：
（1）出示两种标签，教师和幼儿共同讨论用什么标签表示暖，什么标签表示冷：如用红标签表示暖，
蓝标签表示冷。教师播放课件【冷和暖标签】。
（2）给每个幼儿任意两个塑料瓶，请幼儿选择正确的标签贴在对应的瓶子上。 三．数一数
1．分小组，请幼儿把贴有红标签的瓶子放在一起，把贴有蓝标签的瓶子放在一起，数一数红标签的瓶
子和蓝标签的瓶子分别有几个？
2．游戏：比一比。教师将幼儿分成两个小队（老虎队、狮子队），播放课件【游戏：比一比】． 让幼
儿数一数画面上红、蓝标签的瓶子分别有几个，冷的多还是暖的多？共有8道题目，答对的小队，教
师可点击下方的\"小星星\"进行奖励。
活动四：不怕冷的大衣
活动目标：
1.欣赏并理解故事《不怕冷的大衣》。
2.知道锻炼是让自己不怕冷的好方法。 活动准备：
课件《不怕冷的大衣》。 活动过程：
一.学习故事《不怕冷的大衣》。
1．完整欣赏故事。教师播放课件【不怕冷的大衣】。
2．分段理解故事内容。教师分段播放课件【第一段】、【第二段】、【第三段】、【第四段】。
教师：天冷了，小兔为什么不肯起床？兔妈妈说穿了什么就不怕冷了呢？不怕冷的大衣在哪里呢？
小兔在去姥姥家的路上，觉得冷吗？但是她最后为什么把帽子和围巾脱了？小朋友觉得不怕冷的大
衣是什么呢？为什么？
3．教师小结：冬天很冷，但是只要小朋友跑跑、做做游戏就暖和了，小朋友都可以不怕冷，所以冬天
的时候小朋友要多参加运动，多锻炼。 二.穿一穿\"不怕冷的大衣\"
1．教师带领幼儿一起跳一跳。教师播放课件【音乐--宝宝不怕冷】。
教师：小朋友，听完了故事《不怕冷的大衣》，我们也来一起跳一跳，跑一跑，穿一穿\"不怕冷的大
衣\" 。
2．幼儿分组跟随音乐律动。
故事 ：不怕冷的大衣
下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。
\"快起来，快起来，我的小乖乖。\"兔妈妈叫小白兔起来。
\"不起来，不起来，起来要冻坏。\"小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：\"唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，
冻不着，还冒汗呢。\"
\"真的吗？\"小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，\"姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？\"
\"没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的„„\"
\"姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。\"
\"这可不行。姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。\"小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。
\"妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。\"
\"哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？\"
\"没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。\"
小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来。跑呀，跑呀！怎么了？脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了？头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。
兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。
小白兔说：\"我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。\"
兔姥姥呆住了，想：\"哪有什么不怕冷的大衣呀？
\"妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗呢„„\"
兔姥姥想了想，明白了\"小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗？\"
小白兔想了想，也明白了。
小朋友，不怕冷的大衣是什么，你们明白了吗？
活动二： 新年卡片
活动目标：
1.感受朋友之间互相挂念、互相祝福的美好情感。
2.尝试用拓印、绘画的方法自制贺年卡片。 活动准备：
1．课件《新年卡片》。
2．卡纸数张、彩色颜料、彩色笔。 活动过程： 一.欣赏故事：《祝你新年快乐》
1．教师：小朋友，新年快到了，有一只叫陶陶的小老鼠正在忙着给好朋友们送祝福呢！我们一起来看
看吧！
2．教师点击【故事欣赏】，幼儿欣赏故事。 二.讨论
1.老师：想一想，小老鼠陶陶给朋友们送了什么新年礼物？
2．教师：他分别送给小花猫、小鸟、山羊和小白兔什么样的卡片？为什么？
3．教师：过新年送贺卡是表达对朋友的祝福的一种方法。小老鼠陶陶考虑得很周到，他分别在贺卡上
画上了好朋友各自最喜欢的东西。 三.制作新年卡片
1．教师：快过新年了，你也想像陶陶一样做个漂亮的卡片送给好朋友吗？你想送给谁呢？让我们一起
来用自己的小手、小脚做好看的新年卡片吧！
2．教师请幼儿用小手、手指或者教师提供的物体蘸上自己喜欢的颜色，印在贺卡上，制作成贺卡的图案。
3．教师请幼儿在卡片的背面画上接收卡片的人的头像，如爸爸、妈妈的头像，完成贺卡的制作。
4．请幼儿将卡片送给自己想送的人，表达新年的祝福。 四.【资料包】：整体欣赏、第一步、第二步。
附录：
故事：祝你新年快乐
新年快到了，小老鼠陶陶想寄卡片给他的好朋友。
陶陶画了一条又肥又大的鱼送给小猫咪；画了一个萝卜送给小兔子；画了一片小草送给小山羊；又画了一棵苹果树送给小鸟。
第二天早上陶陶听到敲门声,打开一看,小猫咪、小兔子、小山羊和小鸟从图画纸后面伸出头来，开心的说：陶陶，祝你新年快乐。
活动八：分糖
活动目标：
1.理解儿歌《分糖》，懂得应当乐于分享。
2.能够根据物体简单的形状特征进行分类。 活动准备：
1.课件《分糖》。
2.一次性饮水杯每人一个，杯上各贴一个几何图形，正方形或者圆形，两种几何图形的数量相同。幼儿
人手一个糖果袋，内装圆形和正方形的糖果图形卡片
4、5个。 活动过程：
一．一起分糖真快乐
1.教师播放课件【片头】。
教师：新年到了，家里有许多糖果，小熊和小猴是怎么给朋友分糖的呢？
教师播放课件【儿歌欣赏】，幼儿欣赏儿歌《分糖》。
2.教师：小熊是怎么分糖的？小猴呢？结果怎么样？你觉得谁的分糖方法好？为什么？
3.教师：好吃的糖果大家一起分享会更快乐，糖吃起来更甜了。 二．游戏：相同的糖果举起来
1.教师发给每个幼儿一袋糖果（图形片）。请幼儿看看自己的糖果都有哪些形状？每个形状的糖果有几
颗？
2.相同的糖果举起来：
教师可将事先准备好的有圆形或方形糖果的纸板举起，然后请幼儿在自己的糖果袋里找出相同形状的
糖果。还可以根据课件中【游戏一】，请幼儿点击相同形状的糖果放进相应形状的糖果盒子内。3.幼儿熟悉游戏规则后，教师可利用事先准备好的有方形和圆形两块糖果的纸板举起，请幼儿在自己的
糖果袋里分别找出两种相同形状的糖果。也可以播放课件【游戏二】请幼儿把糖果分别放进相应的糖
果盒子内。提高游戏难度。 三．游戏：吃糖喽
1.教师：大家一起分糖吃，快快乐乐不得了。我们每个人都有一袋糖果，大家一起来分糖吧。
2.教师分发给每个幼儿一个贴有几何图形的饮水杯，将持不同图形水杯的幼儿随机分为两组。
3.分分送送：请两组幼儿比赛，在小组内部将相同形状的糖果放在配对的饮水杯里，看看哪个组完成的
又快又准确。
附录：
儿歌：分糖
小熊分糖，
大大方方，
一人一颗，
分得光光。
小猴分糖，
抓住不放，
一颗不给，
客人走光。
活动五：找礼物
活动目标：
1.初步感知按简单规律排序的图案。
2.尝试对礼物进行简单分类。 活动准备：
1．课件《找礼物》。
2．人手一个简易礼物盒，里面装有糖果、饼干等。 活动过程： 一.找礼物
1.教师播放【引入】：新年到了，小熊邀请小猫，小狗，小兔到家里做客，他给三位好朋友准备了
三份礼物。他用三个盘子给好朋友装礼物，并和三个好朋友说,只有找出三个盘子上花纹的规律才
可以拿到礼物，可是他们三个都想不出来，现在他们请小朋友来帮忙，看看三个盘子上的花纹有
什么样的规律呢？
2.教师播放课件【找规律】，呈现三个盘子的画面，引导幼儿观察比较：三个盘子上的花纹分别有什
么特点呢？
3.待幼儿自由讨论后，教师分别播放课件【小猫】、【小狗】和【小兔】中的“动物头像”，揭示三
个盘子上的花纹规律。 二.我有好礼物
1.教师：新年到了，老师也给每个小朋友准备了一份礼物（请助教将礼物分发给幼儿），拆开看看是
什么呢？
2.教师请幼儿说说自己拿到的是什么礼物：糖果，还是饼干，还是两样都有。
3.教师请幼儿两两一组，合并自己的礼物，并尝试将两个人的礼物进行分类，例如将饼干和饼干分为
一组，糖果和糖果分为一组等。
4.请幼儿说一说自己为什么这样分类，分为一类的礼物有什么地方是相同的？教师可鼓励幼儿合理的多
种分类方法。
活动一： 新年好
活动目标：
1.初步了解过新年的一些庆祝活动。
2.学唱歌曲《新年好》，感受过新年的欢乐气氛。 活动准备：
课件《新年好》。 活动过程： 一.谈话：
1．教师打开课件【片头】，呈现小朋友布置新年树的画面。
教师：画面上的小朋友在做什么？新的一年就要到了，你和爸爸妈妈会怎样庆祝呢？
2．教师点击播放【视频欣赏】，演示人们过新年时的庆祝活动。
3．教师：新的一年到来时，人们会挂红灯笼，开展文艺表演，穿上喜庆的衣服。小朋友们还会互相
赠送礼物、贺卡表示祝福，十分热闹喜庆。 二.学习歌曲：《新年好》
1.教师：瞧大家都在庆祝新年，多热闹呀！咱们也来学唱一首歌，庆祝新年，好吗？
2．教师点击【歌曲欣赏】，请幼儿整体欣赏歌曲。
3．教师带领幼儿跟唱歌曲。
4．幼儿学唱歌曲。 三．表演歌曲
1．教师可自编简单动作，带领幼儿一边做动作，一边演唱歌曲《新年好》。
2．请幼儿在新年那天为家人表演歌曲《新年好》。
活动三：美味食品车 活动目标：
1.欣赏故事《美味食品车》，体会\"长长的\"\"方方的\"等类似形容词的构词方式。
2.尝试简单的角色对话。 活动准备：
1.课件《美味食品车》。
2.动物头饰及指偶：小鸡、蚂蚁、小狗等。实物或图片：青草、花瓣、石头等。 活动过程：
一.欣赏指偶表演：《美味食品车》
1.教师一边操作指偶，一边表演故事《美味食品车》。
2.请幼儿观看指偶表演，理解故事内容。引导幼儿注意贝贝和小动物们之间的对话。 二.讨论
1.教师播放课件【故事欣赏】，幼儿完整欣赏。
2.教师: 小鸡、蚂蚁想得到什么食物？贝贝是怎么描述这些食物的呢？（引导幼儿说出：长长
的、方方的、大大的等描述形状的形容词）。
3.教师：小动物们拿到食物后想到和谁一起吃？小狗想吃肉骨头时，贝贝怎么做的呢？
4.教师: 你会不会将自己喜欢的东西和小伙伴一起分享呢？ 三.表演活动
1.播放课件【故事欣赏】，让幼儿再次欣赏。
2.幼儿可以尝试简单角色表演，注意模仿角色语言，如。\"有 ** 吗？\"\"有呀！\" \"***，带回家去和
***一起吃。\"
四、【资料包】：图片欣赏。附录
故事：美味食品车
\"美味车来了！\" 贝贝拉着小车，边走边喊。
一只小鸡跑过来了，问贝贝：\"有虫子吗？\"\"有呀！\"贝贝从车上拿了一根青草，对小鸡说：\"这是一条长长的虫子，味道好极了。\"
小鸡接过青草，说：\"这条小虫好长啊，带回家去和哥哥姐姐一起吃。\"
一只蚂蚁爬过来了，问贝贝：\"有饼干吗？\" \"有呀！\"贝贝从车上拿了一片花瓣儿，对蚂蚁说：\"这是一块大大的饼干，可香了。\"
蚂蚁接过花瓣儿，说：\"这块饼干好重啊，带回家去和爷爷奶奶一起吃。\"
小狗呢，接过贝贝给它的肉骨头，一瞧，是石头。就对贝贝说：\"我饿的慌，我要吃真的肉骨头。\" 说完，就要走。
贝贝大声喊，\"别走，别走！\"\"我家冰箱里，放着好多肉骨头呢，快快跟我走！\"
小狗听了，摇摇尾巴，跟着贝贝回家了。
活动四：小猪照相
活动目标：
1.欣赏并理解故事《照相》。
2.了解小猪的局部外型特征。 活动准备：
课件《小猪照相》。 活动过程：
一．欣赏故事《照相》
1.教师播放【片头】。
教师：过新年了，猪妈妈想带小猪宝宝到照相馆里照一张漂亮的照片，可是却发生了有趣的事情。
咱们一起来看看吧！
2.教师播放【第一段】。
3.教师：小猪看见照相机为什么会吓坏了呢？
4.教师：第一张照片拍得怎样？为什么？
二．继续故事《照相》
1.教师继续播放【第二段】。
2.教师：小猪很生气，它是怎么做的？
3.教师：小猪的第二张照片拍得怎么样？拍出来\"就像一枚红纽扣\"的其实是小猪身体的哪个部位呢？
三．继续故事《照相》
1.教师继续播放【第三段】。
2.教师：最后小猪的照片拍得怎样？为什么妈妈会笑痛肚子？教师：如果你帮小猪照相，你会将它拍成什么样子呢？
四、【资料包】：整体欣赏。
延伸活动：
在美工区提供纸笔、颜料，请幼儿帮小猪画相片。
附录：
故事《照相》
新年到了,猪妈妈拉着宝贝猪，走进一家照相馆。
当摄影师端着照相机走出来时，可把宝贝猪给吓坏了。那玩意儿黑咕隆咚，到底干什么的？会不会是猎枪啊？
\"别怕，别怕，咔嚓一下就好了。\"摄影师说的\"咔嚓\"，又把宝贝猪吓了一跳。猪妈妈付过钱，摄影师把镜头对准宝贝猪。
宝贝猪一看见镜头就紧张，吓得仰翻在地。
\"咔嚓\"一声，摄影师已经照好了一张像。
\"天哪,这是什么呀！\"猪妈妈拿着相片，一点也认不出宝贝猪来。照片只拍出了宝贝猪的圆肚子，中间一个肚脐眼儿，就像一面大鼓。
\"对不起，我再来。\"摄影师是第一次给小猪拍照，心里没底。他手忙脚乱地端起照相机，对准宝贝猪。
宝贝猪恨透了照相机，冲着照相机，猛地伸过大鼻子。
\"咔嚓\"一声，摄影师又拍了一张相片。
\"天哪，这是什么呀？\"猪妈妈一看相片，简直不敢相信自己的眼睛。相片只拍下了宝贝猪的大鼻子：一个大圆圈，里面两个小圆圈，就像一枚红钮扣。当摄影师再次端起照相机，瞄准宝贝猪时，宝贝猪扭头就跑。\"咔嚓\"一声，摄影师拍下了第三张相片。
这张相片拍得实在是好玩，猪妈妈差点笑痛了肚子。
相片只拍到宝贝猪的大屁股，还有一条小尾巴。
喏，就是这个样子！
猪妈妈指着相片说：\"天哪，这是什么？这不是一只苹果吗？ 哈哈哈„„\"
活动六： 给新年树挂彩灯
活动目标：
1.初步学习手指点画的作画方式。
2.感受并能选用多种色彩。 活动准备：
1．课件《给新年树挂彩灯》。
2．各种颜色的颜料、抹布。 活动过程： 一.引入
1．教师点击课件中的【图片欣赏】，展示各种装饰好的新年树的图片。
教师：\"过新年时，人们会装饰各种各样漂亮的新年树，小朋友们觉得好看吗？\" 二.做一做：装饰新年树
1.教师点击课件【新年树】，演示一棵挂满彩灯的新年树动画。
教师：瞧，新年树上的彩灯一闪一闪真漂亮！他们是什么颜色的？\"
2．教师：\"我们也来给新年树挂彩灯吧！\"
3．教师点击课件【点画彩灯】，演示用手指点画各种颜色的方法，为新年树\"挂彩灯\"的步骤。
4．教师也可现场示范用手指在新年树上点画彩灯。
5．请幼儿在已经画好新年树的纸上为新年树\"挂彩灯\"。教师提示幼儿彩灯的颜色可以丰富一些。
三．作品交流
教师可将幼儿的作品集中进行展示，并鼓励幼儿在新年树上点画或粘贴其他装饰物，让自己的新年
树更加漂亮。
四、【资料包】材料打印。
活动七：我给雪人穿新衣
活动目标：
1.欣赏并学唱歌曲《雪人，雪人，我问你！》。
2.尝试用涂色的方法为雪人\"穿新衣\"。 活动准备：
1.课件《我给雪人穿新衣》。
2.幼儿人手一份画有雪人的图画纸，供涂色用。
3.彩色笔若干。 活动过程： 一．欣赏歌曲：《雪人，雪人，我问你！》
1.教师点击课件【雪景欣赏】，展示雪景图片。引导幼儿观察讨论，谈谈对雪人、雪景的了解。
2.教师点击播放【歌曲欣赏】，请幼儿欣赏。 二．学唱歌曲：《雪人，雪人，我问你！》
1.教师随课件范唱歌曲，幼儿听清歌词。
2.教师以问答的形式，帮助幼儿理解记忆歌词。
如教师：雪人，雪人，我问你！哪儿来的这个好身体？
幼儿：不穿棉衣不戴帽，整天坐在雪地里。
3.教师和幼儿一起完整朗诵歌词。
4.教师再次播放【歌曲欣赏】，幼儿尝试完整演唱歌曲，用欢快的声音表现雪人的可爱。
5.教师提示幼儿唱准休止符和附点音符。 三．涂色游戏：我给雪人穿新衣
1.教师：虽然小雪人不穿棉衣不戴帽也不觉的冷，可是就要过新年了，大家都有漂亮的新衣服穿。咱们
也给小雪人\"穿\"上一件好看的新衣服，好吗？2.教师将画有雪人的图画纸分发给幼儿，请幼儿尝试用自己喜欢的颜色给小雪人涂色，为它穿上新年的
新装。
4.教师可将幼儿的涂色作品进行展示。
四、【资料包】：材料打印、雪人图片
延伸活动
有条件的幼儿园，教师可以带领幼儿去户外堆雪人，还可以跟雪人拍照，用各种废旧物品为雪人\"穿新
衣\"。
