阳邑镇龙务中心小学 六年级语文月考卷分析
我校六年级于10月27日,在镇教办的统一组织下进行了本学期第一次月考,现将本次考试的情况分析如下:
一、对试卷总的印象
“语文是工具性与人文性的统一。”试卷中这两点得到充分体现，难易、分量适中，具有一定的指向性，试卷题目给以后的语文教学指明了方向。
试卷设计，凸现双基要求，强调积累运用，关注学生的能力发展。着力引导教师在教学中打牢“双基”，提高学生理解和运用语言文字的能力，引导学生养成良好习惯，提高语文素养的目的。
①体现重点：要求掌握的基础知识和基本技能。“拼音”“汉字”“词语”是语文学习的基础。“语文大厦”的构建离不开这一砖一瓦。在试卷第一至第三题就直接检测了学生基础知识掌握程度，第四至第七题写句子、加标点也能影射出学生的基础是不是很扎实，没有扎实的语文功底，怎能写出象样的作文来？没有砖瓦怎么能建成辉煌的大厦？
②体现实践性，考查学生理解和运用语言文字的能力，体现了学以致用的原则。如认识繁体字、活学善用、巧填诗句。
③试题体现开放性。习作题开放习作内容，照顾了不同层次学生的习作能力。
二、试卷的情况分析
（一）卷面
主要考查学生良好的书写习惯，准确率这95.5%。从准确率看出，大部分学生试卷书写工整、卷面整洁，还有少部分试卷不是很漂亮，要长抓不懈。
（二）试题
1题，主要考查学生读拼音写词语及对词语的理解能力，准确率为87.3%。从试卷中看，失分的原因是学生对词语不理解和审题不清，题目的后部分还要求“给词语选出合适的解释打√”，很多学生根本没看到。
2题，组词。主要考查学生对生字的运用，准确率为99.7%。从准确率看出，学生掌握的比较扎实。
3题，找出词语中的错字并改正。此题得分率为98.2%，可以看出学生对词语的掌握较好。
4题，选词填空。主要考查学生对词语运用，得分率为85.6%。从准确率看出，学生理解得不是很好，尤其是意思相近的词语，不能和句子正确匹配。
5题，按要求改写句子。此题重在考查学生对不同句子的修辞手法运用。得分率为82.2%，由于学生不能发挥联想，完成排比句式比较困难。
6题，加标点。此题重在考查学生对标点符号的正确运用。得分率为60%，可以看出学生对标点符号尤其是引号的正确运用比较困难。
7题，连线并说出诗句的意思。此题重在考查学生对古诗的活学活用，得分率为95.9%，从试卷中看出学生对书本知识掌握比较好，但灵活程度不够，诗句的意思解释不够确切。
8题，给句子选择合适的解释。关键是考查学生对格言的理解。得分率为79.7%，学生答得较差。在平时没有多多训练运用，只顾死记硬背，失分较多，应加强这方面的训练。
9题，根据所学内容填空。考查学生对课文的理解程度及运用，得分率80.5%。学生对课文比较熟悉，但不能灵活运用，尤其是有关演讲稿的写作方法填空失分最为严重。
10题，课外阅读。该题重在考查学生概括理解能力，得分率仅为78.2%。从准确率看出， 1 学生理解能力比较强，但对具体的句子不能根据语言环境作出正确解答，回答问题的条理不强。
11题，习作
此题考查学生的写作能力。就作文题目看，选择空间大，得分率为92.9%。从学生写作情况来看，能围绕一件事来具体叙述，突出中心，能引用一些相关的歌词和格言，从平常生活中搜集作文素材。记录自己以及身边真实的人、事和感受。总之，对这次考试作文题目很满意，学生有话可写，能正常发挥写作水平。
三、今后语文教学工作的努力方向：
1、培养学生良好的书写、检查习惯。
我们在本次试卷中发现不少学生书写不够认真，学生没有写好字的意识。要在学生的语文态度、方法、习惯方面把功夫下到平常，从而教学生学会学习，在良好习惯的引领下，为其终身发展服务。
2、培养学生良好的阅读习惯。
“情感朗读”、“阅读”是语文学习的灵魂。“阅读短文”历来失分严重，本次考试也不例外。这次考试卷中的阅读题目都很灵活，需要静下心来，读两到三遍方能知道出题者的用意，正确完成相关题目。
提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读习惯。例如“不动笔墨不读书”的习惯，应当结合各年段的阅读要求进行。教师教给学生“动笔”的方法，只有方法掌握了，才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯，有助于阅读能力的提高。在平常的教学中，一定要注重习惯的培养和引导。
3、增加阅读量，提高写作能力。
众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。我们还应努力培养学生的阅读兴趣，结合新课程标准，推荐书目引导、督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。“有纳能吐”，学生的知识丰富了，老师指导得当，还愁写不出好作品来吗？
所以，在今后的工作中，我们更要立足课堂教学，不断地改进教学方法，充分发挥语文学科的工具性能。我们相信语文成绩定会稳步上升。
