六年级语文试卷分析
一、基本情况
1、试卷总体情况
提高学生理解和运用语言文字的能力，引导学生养成良好习惯，提高语文素养的目的。要求掌握的基础知识和基本技能。考查学生理解和运用语言文字的能力，体现了学以致用的原则。习作题开放了选择材料的空间，照顾了不同层次学生的习作能力。
2、各题得分情况
1题，易题。主要考查学生对近意词的理解，准确率这73%。从准确率看出，学生基础不是很扎实。
2、3题，易题。主要考查学生的成语积累和组词，准确率为90%。从准确率看出，学生掌握的比较扎实。
4题，易题。主要考查学生对课文的理解情况，准确率为50%。从准确率看出，学生不是很好，对课文的理解不是很好。
5题，较题。此大题重在考查学生句子的应运的情况。缩写句子准确率为32%，可以看出学生句子的修改掌握差。
6、阅读部分
课内阅读，易题。考查学生课文能力，准确率为64.8%。从准确率看出，学生从词语、句子、标点三个方面修改文章的能力和习惯都很好。但理解深刻句子含义的能力较差。
7、习作题
该题的准确率为67.4%。从准确率看出，65%以上的学生能写出符合题目要求的习作。但是也有35%的学生的做题习惯较差，在没有认真读题，弄明白题意的情况下就动笔写作。
二、从成绩统计分析中看到的问题
1、全校四个班的成绩分析 从四个班的成绩看出，个班的成绩都存在着差异，分别是52分、56分、57分、57分。同时一份试卷，但是由于各个班的学生存在差异。成绩也不太理想。
三、我们的思考：
1、培养学生良好的书写习惯。
我们在试卷中发现不少学生书写不够认真，学生没有写好字的意识。中高年级老师应重视学生的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。
2、培养学生良好的阅读习惯。
3、背诵文章，理解文意。
多让学生背诵古诗，理解课文所表达的感情。多引导学生进行相关灵活运用的练习，多开展一些丰富多彩的古诗文实践活动，让学生不仅会背，还要会用。
4、大量阅读课外经典、优秀书籍。
提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。我们还应努力培养学生的阅读兴趣，结合新课程标准，推荐书目引导、督促
