散步
一、教学目标
1、培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
2、体会文章的语言美
3、培养尊老爱幼的思想感情。
二、重点难点
1、重点：体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言。
2、难点：体会浓浓亲情
三、教学课时：两课时
四、教学要点：
1、弄清楚字词的正确读音，能够正确、流利、有感情地朗读。
2、初步了解作者构思和文章结构
3、整体感知课文内容，理解文章的人性美
五、教学过程 一课时
一、导入
如果说轰轰烈烈的人生是一种美丽，那么平平淡淡更见人间真情。孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，有哪位同学可以联系实际，说说你都感受到了哪些亲情？ （吃饭、看电视、聊天） 一家人如果和睦美满，哪怕只是一起散步这样的平常小事也能体现出浓浓的亲情，今天就让我们一起走进作家莫怀戚的叙事散文《散步》，体会那字里行间流淌的浓浓的爱与亲情。
二、检查预习
1、莫怀戚人物介绍
1951年生于重庆，当过知青、士兵（中国人民解放军）、摩托车手和小提琴演奏员。 经历复杂、意志坚强、随和、豁达、原则性强。
1994年获全国庄重文文学奖，散文《散步》被选入人教版中学语文教科书七年级上册第一课。散文《家园落日》也曾选在中学语文课文之中。短篇小说《孪生中提琴》入选“2010年当代中国文学最新作品排行榜”短篇小说。
2、字音
分歧（qí ）霎时（shà） 嫩芽（nân） 熬过（áo） 水波粼粼（lín）
三、听读课文，思考问题
[播放音频，要求学生轻声跟读课文]
1、快速抢答：人物——我、母亲、妻子、儿子
地点——田野上
季节——春天
发生了什么——分歧 一句话概括本文写了件什么事。
（春天我们一家人在田野上散步时发生了分歧）
2、分歧是怎样的分歧？
（母亲要走大路，儿子要走小路） 分歧是如何解决的？ （由我决定走大路） 我为什么会决定走大路？ [孝]
3、同学们通过预习都读懂了一个“孝”字，让我们带着这种领悟再自由读一遍课文，思考这个他们为什么要去散步，产生分歧后我给了出决定可谁又反悔了？为什么？ A．天气很好——找出描写天气和风景的句子读一读，说说为什么好。
作者题目是散步，但却运用了大量的笔墨写风景是不是累赘？可不可以把这些景物描写删掉呢？
（不能，烘托气氛）
这里有一些句子不知道同学们注意到了没有——对称句式。 齐读对称句子。
仅仅是天气好而已吗？
（母亲身体不好）——“熬”
B．本来产生的分歧已经由我解决了，可是谁又反悔了？ （母亲）
为什么母亲反悔了？
“母亲摸摸孙儿的小脑瓜”
（不想让儿子为难，不想让孙儿失望）
四、课堂小结
在你们家中有没有这样关心爱护你家长呢？能不能说出来和我们分享一下？
五、课后作业
请同学们描写一个关于你的长辈关心爱护你的细节，不少于三百字，写在作文本上，自能预习《秋天的怀念》和《世说新语》两则。 周末准备好读书笔记本。
二课时
一、导入
我利用一点时间尽快翻阅了一下我们班的作文本，很多细节不仅感动了你们这些孩子，而且连我这个成年人都被打动了，脑海里也浮现出儿时的一幕幕。 今天，让我们继续来学习莫怀戚先生的《散步》，一个家庭的和睦美满，仅仅是长辈对晚辈关爱就够了吗？
二、自能探究解疑
1、有同学在预习时提问，好奇怪啊，走大路还是走小路这明明是一个很简单的问题啊，为什么文章中要提到“我感到了责任的重大“呢？
对于母亲——母子关系；对于儿子——父子关系；对于妻子——夫妻关系。
大家注意：文章虽然属于叙事散文，但是刚刚我们也挑出了好几处景物描写，小路确实美丽又有趣，而且儿子是家长的掌中宝，为什么不索性同意儿子的方案直接走小路去呢？ （„„）
哦，有同学提到之前我们已经说到过作者很孝顺。那么我们不妨设想一下，假如作者在儿子提出要走小路的时候就同意了走了小路，那结果会如何？ （„„）
在我们眼中，莫怀戚是一个作家，可是在他母亲眼中，他是（儿子），在他儿子眼中，他是（父亲），在他妻子眼中，他是（丈夫）。那么作为一个儿子、一个父亲、一个丈夫，他直接选择儿子要求的小路，对于家里的其他三个成员会造成怎样的影响？ 母亲：心里总会不太畅快 儿子：久而久之，会变得骄纵 妻子：也不会孝顺母亲
2、现在这有一束花朵，你们想把他送给文中的哪一个人物？为什么？请以“我想把花献给__________，因为___________”的句式来说一说 （作者：孝顺 妻子：贤惠 儿子：懂事 奶奶：慈祥）
为什么这四者会如此和谐呢？为什么儿子不哭闹，母亲不抱怨，妻子也很顺从丈夫的意愿呢？
（因为“爱”）
3、现在你们再来看作者的这个角色，责任是否重大？ 那这个重大的责任对作者的意义有多大呢？
（但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界）
我让课代表收集大家不会的问题时，很多同学提出不懂，为什么是“整个世界”，我想先请读懂了一些的同学讲一讲。
（字面上看，是形容走得小心，唯恐哪一步有所闪失。
深层次含义，家庭是我的整个世界、前进的动力，更突显亲人的重要）
还有的同学提出“老师，这文章我读来总觉得不太顺口，意见不统一为什么要写成‘分歧’，我的责任又要写‘重大’，自己的话要说成是‘决定’，背上背的也是‘整个世界’。是不是有些太夸张？同学们，你们怎么看？
（大词小用，小题大做，透露出作者想说的意思超出了事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。
作者身为一个中年男人，上有老，下有小，他是家庭联系的纽带，要照顾各个方面，可是有的时候事情往往就像这个散步一样，无法全部顾及到，如果只能顾及一头，就“决定先委屈儿子”，因为陪伴儿子的时间还长，而父母风烛残年，想孝敬，时间也不可多得。 而实行这个原则，家庭就和美了。 奶奶疼孙子，总是谦让的。
孙儿，见爸爸孝敬奶奶，自己也听话，不哭不闹。 一家和睦，好的家风就会代代相传。
作者的形象象征着中年的责任，既要赡养老人，又要抚养小孩，一个家庭如此，一个民族、一个国家何尝不是这样？）
三、尊老爱幼是我们中国的传统美德，同学们能不能谈一谈在你们的身边、家庭中，你们的父母、亲人、朋友，甚至是你们自己有没有发生过这样的小故事呢？能不能说出来和我们分享一下？
四、在理解的基础上，请你再次诵读全文，让我们一起用声音徜徉在这初春荡漾着生命之美的田野上。
五、课堂小结
家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、揉揉肩、洗洗脚„„帮助父母做点家务，陪父母散散步„„ 然后将这些小事记录下来，写成500字的周记。让大家一起感受你家庭的温暖。
