1～9的乘法口诀复习与整理教案
【教学内容】
1～9的乘法口诀复习与整理 【教学目标】
1、进一步理解乘法的含义。
2、对1～9的乘法口诀进行复习，使学生能较熟练地掌握乘法口诀并会用口诀求积。
3、在练习、游戏中熟练掌握乘法口诀，提高口算正确率和速度，培养学生的反应能力和学习数学的兴趣。
4、让学生体会到数学课与生活紧密联系在一起，感受生活中的数学。 【教具准备】小黑板、乘法口诀卡片 【教学过程】
一、创设情境，导入复习
师：在数学王国里，有一个乘法口诀家族，这个家族里住着几十个口诀宝宝，有一天这些口诀宝宝想出来散散心，可是，外面的世界太精彩了，他们玩疯了，不想回到自己的家了，同学们，老师交给你们一个任务：能把这些口诀送回自己的家吗？ 生：能！
师：好！现在我们一起把没有回家的口诀宝宝送回家吧！
现在乘法口诀家族都回到自己家了，你们的心里是不是也住着乘法口诀家族？
通过前一段的学习和应用，我们体会到乘法口诀家族在我们的学习和生活中神通广大，今天我们一起来看看乘法口诀是怎样和孙悟空一样神通广大的。
二． 回顾整理，建构网络
师：我们都认识喜羊羊与灰太狼里小伙伴吗？
现在，老师接到求救信号：喜羊羊和他的小伙伴全都被灰太狼抓走了，灰太狼想吃掉喜羊羊和他的小伙伴们，我们
二、一班同学愿意不愿意去救喜羊羊他们？ 生：愿意。
师:灰太狼为了阻止我们把喜羊羊救出来，设置了四道关口，同学们必须破解它们的闯关密码并闯过四道难关，这样才能把喜羊羊他们送回家，有信心完成任务吗？ 生：有！
师：好！为了顺利完成任务，我们首先成立闯关小分队：最左边的两排同学为第一分队，其次为第二分队，第三分队，最右边两排的同学为第四分队。为了让每一位同学都有机会为我们的闯关行动贡献一份力量，前三关都采用接龙的形式来完成，大家听明白了吗？ 生：明白了。 师：闯关准备开始！
1、开火车
这里有21节车厢，谁能快速算出结果？ （请第一分队的同学接龙完成。）
师：同学们真厉害，旗开得胜，一上来闯关密码就被你们破解了，闯关行动非常顺利。第一关顺利通过，开始闯第二关。
2、海底陷阱
我们需要快速看到小鱼身上的算式，并计算出结果。千万不要出错，不要让任何一条小鱼逃跑，去给灰太狼报信，这样灰太狼就会早早吃掉小羊了。
（请第二分队的同学完成闯关任务。第二关顺利通过，开始闯第三关。）
3、口诀大冒险
看口诀说出两个算式。（出示试题）
三五十五
五七三十五
四四十六
三九二十七
（请第三分队的同学完成闯关任务。第三关顺利通过，开始闯第四关。）
4、动物园奇遇记
我们去救喜羊羊太难了，需要去动物园请小鹿，小猴子，天鹅来帮助我们。可是灰太狼把有小鹿，小猴子，天鹅的个数的木板都给藏起来了，我们需要快速计算出小鹿，小猴子，天鹅的个数，才能一起去打败灰太狼，救回喜羊羊。
（第四关的闯关任务比较重，请第
一、第
二、第三分队各派四名队员支援。同学们真能干！已经顺利闯过了四关） 你看，灰太狼好生气啊！
三、重点复习，强化提高
我们终于救回了喜羊羊他们，可是喜羊羊他们却中了灰太狼下的毒？要给他们解药，需要再克服四个难关，我们能不能继续努力，彻底打败灰太狼！
1、（
）里最大能填几？ （出示试题）
教师：能介绍你用什么好方法做出这些题的？想哪句口诀？ （本关有些难度，不宜采用接龙的形式。指名完成并回答老师提出的问题）
2、帮助青蛙找孩子
3、帮助医生阿姨买毽子，文具盒，铅笔，皮球
4、帮助厨师伯伯买苹果和西瓜
（又增加了难度，指名完成，并回答老师提出的问题，以点带面）
师：同学们，经过大家的齐心协力，团结合作，我们顺利的破解了闯关密码并胜利又闯过四关，找到了能救喜羊羊的解药。 喜羊羊为了感谢我们，每人给我们发了一张小卡片。
（全班同学每人发一句写好的乘法口诀卡片，请同学们把拿到的口诀卡片贴在合适的地方，一人一句）
四、自主检评，完善提高
同学们这节课有什么收获？
生活中又有那些乘法口诀？
