1～9的乘法口诀复习与运用教学设计
【教学内容】
1～9的乘法口诀复习与运用 【教学目标】
1、进一步理解乘法的含义。
2、对1～9的乘法口诀进行复习，使学生能较熟练地掌握乘法口诀并会用口诀求积。
3、在练习、游戏中熟练掌握乘法口诀，提高口算正确率和速度，培养学生的反应能力和学习数学的兴趣。
4、让学生体会到数学课与生活紧密联系在一起，感受生活中的数学。 【教具准备】课件 【教学过程】
一、谈话引入。
教师：同学们，老师先出两个智力题考考大家，看谁最聪明！ 一只青蛙4条腿，两只青蛙（
）条腿，五只青蛙（
）条腿， 八只青蛙（
）条腿？
师：你们是用什么方法算得这么快的？ 生：乘法口诀
教师：太棒了。通过我们前一段的学习和应用，我们体会到乘法口诀在我们的学习和生活中作用非常大，今天我们就一起进一步进行乘法口诀的复习
二、探索知识
（一）、明确任务
在数学王国里，有一个乘法口诀家族（小黑板出示空白的乘法口诀表），这个家族里住着几十个口诀宝宝，有一天这些口诀宝宝想出来散散心，可是，外面的世界太精彩了，他们玩疯了，不想回到自己的家了，同学们，交给你们一个任务：能把这些口诀送回自己的家吗？ 生：能！
师：好！但是，这些口诀为了不想回家，设置了三道关口，并设置了闯关密码，同学们必须破解它们的闯关密码并闯过三道难关，这些口诀宝宝才会跟你们回家，有信心完成任务吗？ 生：有！
师：好！为了顺利完成任务，我们首先成立闯关小分队：左边的同学为第一分队，中间的同学为第二分队，右边的同学为第三分队。为了让每一位同学都有机会为我们的闯关行动贡献一份力量，前三关都采用接龙的形式来完成，大家听明白了吗？ 生：明白了。 师：准备开始！
（二）、闯关行动
1、破解密码
课件出示：1--9的乘法口诀有多少句？
（1）谁能列出算式？ 1+2+3+4+5+6+7+8+9=？ （2）谁能快速算出结果？
（指名说结果，并说一说是怎样快速算出结果的） 师：同学们真厉害，旗开得胜，一上来闯关密码就被你们破解了，下面的闯关行动一定会非常顺利。
2、第一关：练习口诀（课件出示）
本关分4小内容，让学生在记忆口诀的基础上，熟练应用。 （请第一分队的同学接龙完成。第一关顺利通过，开始闯第二关。）
3、第二关：运用口诀计算。（课件出示试题） 本关分5个内容，让学生运用口诀计算题。
（请第二分队的同学完成闯关任务。第二关顺利通过，开始闯第三关。）
4、第三关：运用口诀解决问题。（出示试题，接龙） 本关分4个内容，让学生运用口诀解决问题。
（第三关的闯关任务比较重，请第
一、第二分队各派四名队员支援。同学们真能干！已经顺利闯过了三关。）
三、整理口诀
1、师：同学们，经过大家的齐心协力，团结合作，我们顺利的破解了闯关密码并胜利闯过三关，这些口诀宝宝对大家心服口服，都在这里乖乖的等着呢，大家快把它们送回家吧。同学们真能干！
2、讲评同学们整理的乘法口诀表
四、拓展应用
师：同学们，我们顺利地把口诀宝宝送回家了，我们来了解生活中的口诀。
五、课堂小结：同学们这节课有什么收获？
六、拓展训练
1.讲解“你知道吗？”让学生了解有关乘法口诀的历史。 2.讲解有关乘法口诀的生活中的句子。
