读书人，成一生
8月20日二年级数学教案
教学目标： 1知识与技能：
通过练习，进一步掌握乘法算式的意义，巩固对7的乘法口诀的记忆，能够熟练背诵7的乘法口诀。
2、过程与方法：
通过各种情景的练习，提高提出问题和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观；
通过比赛的形式，体验比赛的快乐和团队之间互帮互助的团结精神。
教学重点：熟练掌握7的乘法口诀。 教学重点：运用7的乘法口诀解决有关问题。 教学准备：学生分队、起队名和口号 教学过程： 激趣引题
师：各位老师、同学大家好，今天我们书人班同学将在这里举行一场别开生面的数学比赛，很高兴作为本次比赛的主持，首先让我们来认识今天参加比赛的两支各具特色的队伍。（狮子队和老虎队），请喊出你们的口号，究竟哪一支队伍更优秀，让我们在今天的比赛中拭目以待，最后让我们以热烈的掌声欢迎观看比赛的老师，同时也为自己鼓鼓劲。
今天我们的比赛主题是：7的乘法口诀练习课（板书题目）
（二）比赛环节 第一关：我会背
师：7的乘法口诀是昨天我们刚刚学过，今天就让我们来比一比，谁的记性好，首先进入第一关：我会背 两队分别正着背7的乘法口诀 两队轮着倒背7的乘法口诀 老师挑背。说故事。 评比结果 第二关：我会算
师：背口诀的目的就是用口诀做题，同学们做题怎么样呢？让我们一起进入第二关：我会算
规则：请选择自己喜欢的卡通人物，他们后面都有相应的题目。
出示题目：先请狮子队
1．摘星星：连线（挑同学说说2和7相加与2个7相加表示什么意思。）
2．摘苹果：是有关七的乘法口诀的积才能放入篮子中。 3．本环节小结
第三关：我会做
完成书上第75页十
三、十四题练习生在书上练习汇报结果 第四关： 我会用
出示由七巧板拼成的七副精美的图案 2．出示苹果图，看图列式，巩固乘加乘减。 3．巧算。 4．最大能填几
设计意图：第2题，通过灰太狼偷走一个苹果，复习乘加、乘减的意义，突出图与算式的统一。第三题，结合算式的意义，培养学生的归纳能力。通过最大能填几，培养学生多项考虑的习惯。 第五关：我会解决问题
师：看我们比赛的这么热闹，喜洋洋他们也来到了我们的比赛现场，并且向我们提出挑战，下面让我们进入
第五市关：我会解决问题。
用七的乘法算式算一算我班一共有多少人？ 出示甲壳虫图，算一算一共有多少个黑点。 第六关：我最棒
师：同学们，通过前四关的比赛可以看出，同学们从背诵、口算到运用都是非常出色的，你有信心挑战最后一关吗？一起进入
1．出示题目：一医生说有关喝水的问题。 ①每天要喝6杯水，一个星期一共要喝多少杯水？ （学生口答）
②出示题目2:小学生每天上6节正课，一星期要上几节课？ （学生口答）
③引导学生讨论对比：上两道题都是算一星期的，为什么第一道乘7，而第二道乘5呢？
④师小结：在解决问题时，要根据生活中的实际情况而定，灵活运用。
2．出示题目3：古诗《咏柳》，学生算一算诗中有几个字，加上题目呢？ 出示洋村日历。
同桌互相讨论，看几种计算方法？哪种方法最简便。 第二题，通过这一组基本题目的练习，有意将计算与解决实际问题相结合。鼓励学生在独立思考的基础上合作交流，探索解决问题的方法。熟练掌握用乘法计算的问题。。
第三题，课内外衔接、融合，使学生在解决问题在中进一步感受了“数学源于生活、寓于生活、服务于生活的”中的乐趣，实现了“人人学有价值的数学”的教学理念。
总结
同学们，通过今天的比赛，我们不但收获了知识，同时也收获了最珍贵的友谊和来自团队中互帮互组的团结精神，老师也希望我们班的这两支优秀的队伍能够在学习中、生活中继续发扬这种精神，在比赛中学习，在比赛中进步。
选择书人，迈向成功
