爱是人类最美的语言
加丰小学 贾芳粉
“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。做了将近20年的班主任 ，经历过一次次心灵的历程,我感触颇深，有劳累，也有收获，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的，下面是我对班主任工作的一点感受:
一、爱在自身要求中。
每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起；卫生，特别是大扫除，我和学生一起做；教室里的门窗、我亲自擦；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。多年来，我兢兢业业，这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟，全班上下齐心协力。
二、爱在德育中。
每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育机会，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。 一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有前进的动力，班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
比如我们班的张雨杰同学，个子较矮，原来由于字迹潦草、凌乱，说话断续、不清楚而深深自卑，一站起来发言就脸红，甚至不能张口。有一次在语文课上，我让他站起来读一段课文，他先是一愣，可能是没想到我会叫到，没有举手的他，我鼓励他站起来，他尝试着大胆读，随着断续的声音，同学们出声了，他脸红了，看看同学们，再看看我，我示意同学们耐心听，我也倾着身子听着，张雨杰同学鼓起勇气坚持把这段话读完了。我带领同学们为他能大胆读完而鼓掌，并趁机端正了同学们对待别人弱点的态度，要求学生学会取长补短，一举两得。
三、爱在班级管理中
做一个行动的班主任，用无声的行动代替说教。比如，打扫卫生，我不命令学生。而是自己动手，但结果是平时家里的小皇帝，小公主们自觉地加入其中，无形中拉近了师生之间的距离，也在学生心中有了威信。在工作中，我尽量减少向学生说“不要做什么，应该做什么”，而是以自己的行动去影响学生。
在班级集体活动方面，如：庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围，调动了学生学习的积极性。
四、让爱在后进生心中开花
“十根手指头有长也有短”后进生更渴望得到老师的关爱,只要老师不离不弃,他们一定能进步的!他们往往集许多缺点于一身,给我们工作带来很多麻烦.针对这样的情况,我总是以 \"宽容\"之心去温暖学生的心灵,用爱心、诚心去感化他们,接近他们跟他们说心里话,并号召优等生帮助后进生,让他们树立学习的信心。
比如：王宇辉同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来，我无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？不得不从新重新考虑转化他的方法。有一次我发现他完成作业时，就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”。几天下来，他也能和别的同学一样享受到成功的喜悦。现在，他基本能按时完成作业了，问题也就解决了。
四、用爱换一种方法与家长联系
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是,孩子没按我们的要求去做事的时候,才去联系,这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就再那里发牢骚.一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师。
我的学生中有一个叫赵俊雅的女孩子,做题马虎，课上听讲也总是走神.经常完不成星期天的作业，在有一次班级写字比赛时,我发现他写的很认真,晚上回家,我就主动的和他妈妈沟通了一下,一句批评都没有,全是表扬,而且很诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,家长很高兴,感谢我对孩子的关注,孩子听了出乎意料的高兴,因为她没有想到,她今天的表现会得到老师这么大的表扬,从那以后的日子里,她上课的时候都特别的认真,书写作业也有所提高,家庭作业完成的进步也特别大,一看就知道得到了家长的帮助。
五、面带微笑走向学生
由于我们工作的对象是小学生，他们都来自于农村，我们不能说家长不重视他们的教育，只是重视的方法，观念上跟我们有分歧，有时候还要遭到家长的误解，我们的工作要比起城里的老师工作压力要大，而孩子们小小的心灵却向往成长，有着独立的思想，渴望得到尊重、理解、和认可，所以老师一句鼓励的话语，一个会心的微笑，也会给他们莫大的鼓舞，鼓励 ，表扬的话常不离口，使他们在无声中改掉习惯性的毛病，也能让我们的工作走捷径。
老师们班主任工作任重而道远，让我们做一个在工作中寻找快乐的班主任，让我们每天面对微笑走向我们工作岗位，面带微笑走进教室，在工作中寻找快乐，享受快乐，记得有人这样说过：和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，让我们每一天都和快乐相伴，让我们奉献出我们无限的魅力，创造我们美好的事业，画出我们幸福的人生。
