教育叙事
“花朵以芬芳熏香了空气，她最终的任务，是把自己献给你。”从走上讲台，站在孩子们面前的那一刻起，我便努力地实践着泰戈尔的这句名言，用自己的行动诠释着为师者的真谛。一路走来，虽然我没有花朵那般艳丽，但十七年的真情付出让我的生活变得更加充实；一路前行，虽然我没有奇葩那样多姿，但满园桃李的香气总让我的内心幸福四溢！
1995年7月，我从齐齐哈尔市师范学校毕业，一直担任班主任，从事小学语文、数学的教学工作。从青涩的孩子王成长为省优秀教师，在平凡的教育岗位上留下了一串坚实的奋斗足迹。
一、学高为师，教学之路勤于探索。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。为此，我不断涉猎新知识、新信息，在搞好常规教学之余，从不满足现状，不间断学习和研究教材教法。2004年9月通过自学，我顺利通过了中央广播电视大学中文专业的全部考试，并以优异的成绩毕业。随着素质教育的大力推进，为更好地把握现代教育观念，我认真阅读了《教育观念的转变与更新》、《课程的反思与重建》、《走进新课程》、《教育理论与教学研究》、《教育学》、《班主任工作漫谈》、《魏书生文选》等书籍，还坚持利用业余时间自学了《小学教师基本功》、《小学教学研究能力》、《教育统计学》、《新课程标准》、《教育科研能力的培养与提高》、《心理健康教育与教师心理素质》、《给教师的一百条建议》等教育教学理论，不断增强自身的业务知识和能力。同时，我还积极参加市、县组织的继续教育学习和技术能力方面的培训，并以优异的成绩结业。
“学然后知不足，教然后知困。”我是教育者，更是学习者，只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。教学相长一直成为我追求的目标。向书本学习，向前辈学习，向同事学习，学习先进的教学经验，提升自己的教学水平，让我在教育教学岗位上渐渐成熟起来。我探讨实施的“愉快教学法”和“读、议、讲、练四字教学法”在学校和县里推广；制作的《白杨》多媒体课件获县首届中小学多媒体课件大赛一等奖；《掌声》教学设计被评为县网络优质课，并获“英特尔未来教育项目10周年表彰及应用成果展示活动”省赛区二等奖。几年来，我撰写的论文有多篇在国家、省、市教育科研中获奖并发表，其中《浅谈在素质教育中如何实施愉快教学》在《林甸县教育系统获奖论文集 》中发表；《塑好三重角色 用心浇灌花朵》在“县中小学班主任工作论坛”上发表；《小学低年级写字教学之我见》在省级刊物“语文研究与教学”2009年第五期上发表；《捕捉动态生成 绽放精彩课堂》一文在《中国教育科研理论与实践》上发表；《信息文明中语音与文字的关系和转换》获国家级论文一等奖。我所担任的课也多次被评为优质课，其中《掌声》一课被评为国家级优质课二等奖。我本人也被评为县级教育科研骨干、教育科研工作先进个人。
二、德高为范，为师之路严于修身。
“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”作为一名教师，良好的道德操守才是学生学习的典范。为此，我不断加强自身的政治修养，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党的教育方针保持一致，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。在工作中，我时时处处严格要求自己，以身作则，勇挑重担，服从组织分配，任劳任怨，作风民主，工作大胆，富有创新和进取精神。
为更好地发挥“传、帮、带”的作用，我悉心指导青年教师，
对他们实施青年教师业务能力及工作实绩分期目标管理及教学跟踪管理。重点对青年教师的备课、上课、批改进行学期跟踪管理，以达到青年教师研究教材、研究教法，研究学生、研究环节，研究课堂评价之目的。在我不懈的努力下，我培养的青年教师段春杰迅速成为业务骨干，她撰写的论文《激活语文课堂教学方法初探》被评为省级二等奖，她本人也被评为县级教学能手、优秀教师。
三、爱心为线，温暖孩子纯真心灵。
“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。每个人都需要爱，爱心是成功教育的原动力，也是获取为师之乐的最大保证。爱是一种无声的语言，它就像一粒种子，一旦播入孩子的心田，就会开出幸福的花朵。作为一名小学的班主任，我一直在奉献着自己无暇的爱，同时也收获了无尽的感动。冬天放学为孩子们穿大衣、戴帽子；夏天上课，为给孩子消暑洒上片片凉水；孩子生病时送去亲切的问候，碰伤时帮他们贴上创口贴，失败时送去真诚的鼓励，活动中带领孩子积极参与„„一件件小事让学生感受着温暖，也让自己收获了“与人玫瑰，手留余香”的幸福。
潘立军同学因父母离异，自幼与爷爷、奶奶一起居住，生活十分困难，这使他产生了孤僻和自卑心理。为了让他体验到家的温暖，端午节，我特意把他带回家，让他与儿子一起吃粽子，还为他系上了五彩线，临走时，让他把煮好的五十个鸡蛋带给爷爷、奶奶吃。他流着泪离开了我家，第二天“老师妈妈”的故事却在班级流传开来，同学们还自发地结成了互助对子，相互关爱的好人好事也自此层出不穷。李健同学不慎从四轮车上掉下来，造成头部严重外伤。一向上进的他无数次问妈妈：“我学习落下了怎么办？”听到孩子担心的话，想到他的母亲因赶集而无法按时照顾孩子，我就坚持每天中午去病房，给
他送饭，为他补课。他的妈妈为此深受感动，逢人便说：“这老师比妈妈还亲。”那学期的期末考试，李健同学取得了全班第五名的好成绩。点滴关爱，却拉近了我和孩子的距离，他们把对母亲的信任与爱戴赋予了我，也使我更能真实的了解他们，从而更有效的教育、引导他们。
四、鼓励为本，挖掘孩子巨大潜能。
俗话说：数子十过不如奖其一功。一位教育家也说过：好孩子是夸出来的。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。每一个孩子身上都有闪光点，都储藏着别人所不具备的特质与潜能。作为班主任，特别是小学班主任，不能轻易的对学生说“不”，而应以包容和鼓励的眼光帮助他们找出并发挥自身特长。张佳超同学是三年级时转到我所教班级的，当时他语文连复韵母音节都不能正确运用，作文中错别字连篇。但是，在日常交流中，我发现这个孩子表达能力较强。根据这一发现，我有意识地利用班队活动课请他给同学们讲故事，并鼓励他随时把自己想到的故事写下来，不会写的字用拼音代替，问老师、同学或查字典。与此同时，我每天利用课余时间为他补习拼音知识，并对他的点滴进步及时给予表扬、鼓励。不到一个学期，张佳超同学的语文成绩从原来的60几分一下子提高到86分，而且逐渐成为班级的写作高手。
对于班级中的学困生我尽量在课堂上提问他们相对简单的问题，以便树立并保持他们的自信心，看到他们的点滴进步，哪怕是作业完全正确或字迹工整、计算准确等我都会及时给予鼓励。在发现他们上课若有所思等异常现象，就利用课余时间找他们谈心，调动同学们多给他们学习、生活上的关心和帮助。在对他们热情激励的同时，给他们讲自卑的危害性，以张海迪的故事激发他们自爱、自重、自强的精
神，珍惜自己的拥有，立志好好学习。在我的鼓励下，于贺楠同学从淘气包子变成小制作能手，陶宏宇同学从说话大王变成优秀的纪律委员，王小轩同学从总分倒数变成有名的智慧星„„一张张稚嫩的笑脸，一本本获奖证书，都时常会把我带入深深的思考——每个孩子都是天才，关键在于老师的赞美和鼓励。
五、能力为先，引领班级发展航向。
“一滴水只有融入大海才不会干涸，一个人只有在集体中才能变得更优秀。”班级是孩子成长的摇篮，在集体中学生的能力才会得到最大的发展。为使班级的教育功能发挥到最佳，更为了让学生的能力得到充分的发展，我让学生自主参与班级管理，大队长负责管理日常班务，同时设立班长岗位，协助大队长开展工作，实行班长轮流制，按照座次轮流，每天由一名学生担任值日班长，在大队长协助下做好班级的日常工作，这样既锻炼了学生的管理能力，加强了自身的约束力，而且使我从琐碎的日常事务中解脱出来，减少了自己的工作量，又给了学生自主锻炼的机会，获得了双丰收。
“不想当元帅的士兵不是好士兵”，为了给孩子创造一个展示自我的舞台，我在班级进行了“建议信箱”“知心话信箱”等活动，并筹措组织了班级班刊的创建工作，将学生的成功作文，知心话，建议，进行筛选整理，出版了学生专刊，使学生的写作与创作能力有所发挥，为他们提供一个展示自我的空间。为了调动学生积极参加学校组织的活动，我和学生一起商量制定了活动奖励机制，同时充分利用考核板，学生每次参加活动都要加分，获校级、县级、市级、省级、国家级依次在原有基础上累加。学生做好人好事，考试成绩优秀或进步大，文明守纪等，在学校生活的所有情况都会真实地体现，这些活动每月一小节，每学期进行总评，评出优秀个人、优秀小组，这样，同学们积
极参加每一项活动，都想为小组争光，为班级争光，比学赶帮超已经蔚然成风，良好的班风自然形成。
为发挥集体的教育功能，我十分重视主题班会与主题队会的开展，针对班级中出现的问题及时有效地召开主题班队会。一次我发现了班级中的几名同学进网吧，我便组织了《上网利弊》的主题班队会，学生在班会上积极讨论，并总结出了一个有趣的公式：上网=金钱的立方=电费×时间×身体。这次班会，使迷恋网络游戏的同学和对其还有好奇心的同学真正认识到了上网的利弊，端正了对网络的认识，学会了正确利用网络。
“真诚，诚信”是我班的班训，“团结，向上”是我班的班风，在班级中我让每一个孩子都得到能力的发展，让他们体会到了自己在班集体中的价值。在学校举行的各项活动中，我们班级屡次获奖，连续三年获“文明班级”称号，连续三年获校运动会团体总分第一名，小学生作文竞赛总分第一名，本学期的足球比赛中，我们班男队获得了第一名，女队获得了第二名。我们班级也多次被评为“纪律、卫生、文明”模范班级，并且被评为“县红星中队”。
六、天道酬勤，采撷事业累累硕果。
“桃李不言，下自成蹊。”十七载春华秋实，我付出的是汗水和泪水，收获的却是那一份份充实、那沉甸甸的荣誉。县优秀教师、县“十杰青年教师”、县“十佳教师”、县“校园名师”、市优秀教师、市级骨干教师、市级劳动模范、省级优秀教师„„纷至沓来的荣誉让我的脚步更加坚实而有力。
泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的”，但我愿做教师这一叶的事业，谦逊地垂下绿荫，努力长成一棵枝繁叶茂的大树，为学生们遮风挡雨，看着他们昂首阔步地走向理想的殿堂！没有
比讲台更阔的海，没有比教室更宽的天，没有比人才更高的树，没有比教鞭更长的路，和孩子一起成长是我工作中不懈的追求，我愿为了这一崇高的事业无悔奉献，无怨付出！
