5的乘法口诀练习
教学目标：
1.知识目标：使大多数的学生熟记5的乘法口诀，并能用乘法口诀进行计算。 2.能力目标：进一步理解乘法口诀的含义。在学生互动互说中培养学生的计算能力和应用能力。
3.情感目标：养成认真审题的好习惯。
教学重点：使学生比较熟练的记住5的乘法口诀，并能用乘法口诀进行计算。 教学难点：运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。 教具准备：实物投影 课件
教学过程：
一、复习导入：
（一）游戏5的乘法口诀。
（二）这节课我们进行练习，看谁在练习中表现的最好
二、课堂练习：
（一）看着算式说一说乘法口诀。
指生说一说，回忆乘法口诀。
（二）看着乘法口诀说一说乘法算式。
说两个乘法算式。
（三）口算：
填表：教师说一说怎样填表，师生共同填一填。
说说你发现什么了？想一想为什么？（个别学生能够说出来就可以） 1～9各数乘2，积一个比一个多2，1～9各数乘5，积一个比一个多5。
（四）口算：看谁最认真
指导学生认真审题：看清加号还是乘号 同桌互相检查。
（五）连线：
学生自己连线，计算，然后大家订正。
（六）解决问题：（见课件） 1.看图列算式：
第27页
1、2题 独立做，学生说一说图意，想一想怎样做？
2.第28页的6题。 3.第28页的7题。
想一想你还能够提出什么问题？
三、作业。
1.补充练习。
8×5＝ 2×4＝ 5×3＝ 5×2＝ 5×9＝ 2×6＝ 7-2＝ 5×5＝ 6+5＝ 9-5＝ 8×2＝ 4×5＝ 思考题：
一共有多少个正方体？你是怎么算的？
课后反思：
学生练习的很认真，学习的时候能够自己发现规律，并且根据规律进行口诀的记忆，注意对学生的鼓励。
《北京版数学二上《5的乘法口诀练习》教学设计.doc.doc》
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