《沏茶问题》
——合理安排时间
教案
沏茶问题
——合理安排时间
吴泊舰
课前三分钟
由学科组长导入：
我有一个问题想考考大家，大家愿意接受吗？我今天早上起床晚了，10分钟内再不出发就要迟到了，但我需要10分钟等饭凉，洗脸刷牙又需要8分钟。你认为怎样安排这两项活动我才不会迟到？
学生回答，评价。
接下来的时间交给我们的老师。 引题
同学们，效率在于时间管理，合理的安排时间可以让我们在较短的时间内完成较多的事情，节省下来更多的时间去做我们想做的事。今天我们就来学习如何合理地安排我们的时间。板书课题：
沏茶问题 设疑自探：
看到这个题目你有什么想知道的，想问的？ 联系？ 作用？ 方法？
出示学习目标：（齐读）
1、能够用合理、快捷的方式解决沏茶这一简单的生活问题，懂得在同一时间内，所做事情越多，效率就越高。
2、能从解决问题的多种方案中寻找出最优方案。
3、提高解决问题的能力。
明确了学习目标，相信同学们可以更快更好的完成今天的学习任务，下面请看老师为大家准备的学习提示
出示学习提示：（看一看，想一想，先独立思考再小组内讨论，时间5分钟）（师读）
1、想一想沏茶要做哪些事情通过动画熟悉沏茶需要做什么事情。
2、想一想沏茶这件事情需先做什么，再做什么？
3、一步一步做最节省时间吗？哪些事情可以同时做？
4、根据你的想法，设计出一种最节省时间的方案。
带着问题观看课件动画。 独立完成后，小组内讨论。
提示1由各小组1号同学抢答； 回答的同时由课件展示。 提示2由各小组2号同学抢答； 回答的同时由课件展示，并板书。
提示3由各位同学举手回答（有意识的多挑3号同学回答，多找几个人）
……
预设：烧水可以和找茶叶、洗茶杯同时进行，有些同学不能一次找出来，及时发现并提示。
提示4由各位同学举手回答，展示。（有意识的由3号或4号同学回答）
完成例1教学。 小结：
合理安排时间需要按照这样的步骤进行：
1、完成一项工作要做哪些事情。
2、每项事情各需要多少时间。
3、合理安排工作的顺序，明白先做什么，后做什么，哪些事情可以同时做。
4、最后计算出时间。 课外知识引申：
运筹学——华罗庚
学习了如何合理安排时间，还要会运用，老师准备了一些练习题，
来考验大家。 知识运用
做晚饭
引导学生说出做晚饭需要完成哪些事情？ 先后顺序，以及如何合理的安排？
最快的时间是多久？用流程图表示，同时课件显示。 课堂检测
1、李袁帅同学要为爸爸冲一杯咖啡，可是开水用光了，她需要烧开水（6分钟）、找咖啡（1分钟）、洗茶杯（2分钟）。若想使爸爸更快喝上咖啡需要完成______、_______、_______三件事情，其中______可以和______、______同时完成，所以完成这件事的最快时间为____分钟。
学生举手回答。
2、判断
汪晓彤同学一家三口每天早上都要喝煮沸的鲜奶。同时还要做两件事情，一是煮鲜奶（10分钟），二是洗三个奶瓶（3分钟/个），她一家喝到牛奶最快要用10+3×3=19（分钟）。对吗？请说明理由。
学生讨论后，举手回答。
3、选择
付力元早晨起来，烧开水要8分钟，整理床铺要5分钟，刷牙要3分钟，洗脸要2分钟．她最少要( )分钟就能完成这些事．
A.18 B.13 C.10
学生举手回答，并讲解思路。
4、闻靖瑶同学放学回家后，妈妈对她说：“今天我给你做你最喜欢吃的红烧鱼！不过你要帮妈妈设计一下，怎样安排才能使所用的时间最少？”同学们，你能帮她一块儿来设计一个顺序吗？
展台展示，并由学生展示讲解。 拓展运用
请你根据所学的沏茶问题知识，仿照练习题，自己出一道考验考验你的同学。 课堂小结
今天你都知道了什么知识？
学生回答之后，把课题质疑的问号擦掉。 复习合理安排时间的步骤：
1、完成一项工作要做哪些事情。
2、每项事情各需要多少时间。
3、合理安排工作的顺序，明白先做什么，后做什么，哪些事情可以同时做。
4、最后计算出时间。 学科长总结
优胜小组，优胜个人（鼓励），需要努力的小组，继续努力。 下课
