师：一共有几种不同的搭配方法？
请有6种的学生在黑板上演示，边摆边说。要求：其他同学认真听，仔细看。（板演的学生摆，其他的学生数有几种） 师：你有什么看法？ 生汇报。
学生在黑板上摆。（其他学生数） 师：你们有什么看法？ 生汇报。
师 ：没有条理地摆，会出现什么问题？（重复，遗漏，板书） 谁有比他更好的摆法，让我们能看得清清楚楚，明明白白的，即不重复，也不遗漏。 学生边摆边说摆法。
师：他的摆法好吗？好在哪？
4． 小结：看来，要象这个同学一样，先选一件衣服，和下装分别搭配，再选另一件衣服，和下装搭配，这样有条理地进行，才不会出现重复，或遗漏了。板书：有条理
5． 刚才，我们选定了上衣，那还可以选定什么来搭配呢？谁愿意上来，选定下装，搭配搭配？ 6．学生在黑板上摆
小结：再搭配衣服时与选择衣服的顺序无关 7．早餐的搭配练习
师： 贝贝选好了喜欢的衣服，妈妈也为她准备好了早餐（课件出示115页1题课件打出要求）让我们看看，有哪些哪些饮料？哪些点心？）（学生独立做在书上，用连线） 8．拓展练习
如果有4种点心，2种饮料，有几种不同的搭配呢？ 师：还有没有想法不一样的？ 9． 搭配两位数练习
师：吃完了早餐，爸爸妈妈带贝贝来到儿童乐园，（课件出示） 师：请大家看黑板上的数字卡片，注意听要求：先观察可以拉出哪些两位数，写在练习本上。 学生汇报。
师：你写了哪些数？你是怎样想的？ 师：我们有哪些方法？（课件出示） 10 例2的教学
师：你们想继续玩游戏吗？ 生：回答 师：那你们必须先过这一关才可以玩后面的游戏（课件，声音：同学们，数字游戏可以开发我们的智力，让我们一起来玩一个数字游戏，这里有三张数字卡片7，3，9，可以摆出多少个不同的三位数呢?）
师：请拿出练习本先组一组，然后把组出的所有三位数记录下来，看谁租得又对又快。写完后，找小伙伴交流交流。学生汇报，提问：你是怎样想的？
小结：我们在排数的时候，可以先确定百位上的数，再确定十位和个位，这样有条理地排列，就不会出现重复或遗漏。组数与数字的顺序有关。 11照相问题
师：同学们，你们今天的表现太棒了。恭喜你们可以继续下一个游戏，看到里面是唐僧师徒四人到了雷音寺，准备合影留念，同学们看课本113页做一做，说说他们遇到了什么问题？
最后指名汇报：你是怎样做到不重复、不遗漏的全部记录下来？
三 学习效果测评
师：从儿童乐园出来，贝贝要去猴山玩，让我们看看图。
师：先看看从儿童乐园到百鸟园有几条路？（课件演示）从百鸟园到候山有几条路？（课件演示），
（课件演示），学生用手划一划、说一说。 四 总结
总结：孩子们，这节课，你们和贝贝一起玩的开心吗？在玩的同时我们共同学完了数学广角中的学问。板书完课题。
师：聪明的贝贝，把这有趣的一天写在了自己的数学日记里，那同学们回家要干什么呢？
回家想一想生活中还有哪些问题可以用到我们今天学习的知识。
板书设计：
973 937 有条理
数学广角
793 739 397 379 不重复
不遗漏
