数学广角教案[定稿]

数学广角——数与形

教学内容：人教版六年级上册第107——109页例1及相关内容。 教学目标：

1、经历探索规律的过程，发现算式中蕴含的数学规律。

2、能运用数形结合的思想来分析具体的数学问题，提高分析问题的能力。

3、在运用数形结合的思想分析问题的过程中，感受数学的形式美。

教学过程：

一、激趣导入，引出课题

1、展示陷阱数，如123

2、小游戏“谁是记忆大王”，感受数字的规律美

3、找图形中的数学规律

4、引出数形结合这个数学思想

二、合作交流，寻找规律

1、出示例1，观察图

1、

2、3分别有几个小正方形

2、用算式表示每个图中小正方形个数

3、比较图

1、

2、3有什么关系，找出图形和算式间的关系

4、同桌合作，写出图4的算式，并算出图4有几个小正方形（有困难的可以用画图来帮助）

5、观察例1，你发现了什么？（从1开始，连续奇数的和正好是这串数个数的平方）

三、应用规律，练习巩固

1、完成教材第108页的做一做

1、2题

2、完成教材第109页的练习二十二

1、2题

四、课堂总结，自我评价

本节课你有哪些收获？

五、课外延伸，布置作业

完成课堂作业本第69页

1、

3、4题

数学广角教案

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