周 长
浦东新区周浦小学 诸蓓蕾
【教学目标】：
1、通过观察、操作认识、理解周长的含义。建立周长的概念，知道平面图形一周的长度就是它的周长。
2、通过围、量、算等操作活动，能初步测量、计算三角形、正方形等规则平面图形的周长。
3、培养学生主动探索、解决问题的能力。体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，享受学习的快乐。 【教学重点、难点】：
教学重点：正确地表述周长的含义 教学难点：建立周长的概念 【教学过程】：
一、问题导入，引入周长
1、出示课题。
2、说说你认为的周长。
二、创设情境，感知周长
（一）理解树叶的周长
1、猜测：爬行比赛——小蚂蚁和毛毛虫用相同的速度绕树叶爬一周，谁将获胜？
2、理解：树叶一周的长度——树叶的周长。
（二）理解物体的周长
1、描一描：树叶的周长。
2、指一指：花圃、沙坑的周长。
3、说一说：身边的周长。
4、辨一辨：红线描出的，是不是这个平面图形的周长？
（三）、理解平面图形的周长
1、理解平面图形周长的概念。
三角形、正方形、长方形、六边形的周长。平面图形的周长。
2、巩固平面图形周长的概念
四、实践运用，内化周长。
1、一量、算一算平面区哪个图形的周长。
2、周长在生活中的实际运用。
3、比较草地的周长。
4、测量树叶的周长。
《周长教学设计.doc》
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