解决问题（1）教学设计教案

发布时间：2020-03-02 09:02:17 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

教学准备

1. 教学目标

1、引导学生认真解读题意，在探究和交流的过程中学会借助树状算图来分析数量关系。

2、学会用两三步计算的方法解决实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。

3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，培养学生有条理地思考问题，发展学生思维的灵活性。

2. 教学重点/难点

从不同的角度，建立正确的数量关系；并对两种不同解题方法的进行对比。理解“有些用三步计算来解决得实际问题，也可以用两步计算来解决”的深刻含义。

3. 教学用具

课件

4. 标签

教学过程一.新课引入

1.师：今年的寒假你是怎么度过的呢？做了哪些有意义的事情呢？ 2.师：我们来了解一下小丁丁、小胖、小亚和小巧的寒假生活。在寒假中，闵行的北海道滑雪场开设了学生免费专场，为期两天。上海的许多小学生都积极参加了这次滑雪活动。现在就让我们一起来了解一下这两天的情况吧！二.探究过程：

（一）探究一：与问题对应的数量关系 1.出示第10页的例1，旨在审清题意。

滑雪场第一天接待学生650位，第二天接待学生875位。如果每25位学生需要一名保洁员，滑雪场第二天要比第一天多派几名保洁员？ 1）师：通过读题，你了解了哪些信息？（信息既指条件，也指问题。此处加以重申）

2）问：你们对其中哪个信息有比较深刻的理解，或要作补充说明？如果学生对以上这个问题难以解答。

可换个角度提问：对“如果每25位学生需要一名保洁员”这个句子，你们是怎样的理解的？

①这句话说明了学生人数和保洁员人数之间的关系；

②第一天与第二天派出的保洁员的标准是一样的。 2.独立探究，建立正确的数量关系。

1）师：根据题目所提供的条件和问题，我们可以怎样寻找解题突破口，建立正确的数量关系来解答呢？请同学们先独立思考，再尝试解答。 2）汇报交流。

①讨论小组内部交流，共享思考过程。 ②班级汇总：〖方法一〗

从问题出发来解决：

综合算式：875÷25－650÷25 问：每一步计算结果分别表示什么？〖方法二〗

1）两种解题方法的对比，得出结论。

师：通过刚才的讨论和交流，我们列出了两种不同的算式得到第二天要比第一天多派出9名保洁员。比较这两道算式，它们之间的区别体现在哪些地方？独立思考、汇报：

角度一：解决问题的思路不同角度二：解决的方法不同角度三：计算的步数不同

小结：解决问题的思路不同，就会产生不同的解决方法。因此有些用三步计算来解决的实际问题，有时也可以用两步计算来解决。跟进练习

学校购买同样价格的桌椅，第一次买了120套，第二次买了145套，第二次比第一次多花了2625元，学校第一次买桌椅花了多少元？

师：这道题的数量关系是什么？要求学校第一次买桌椅花了多少元，必须先求什么？

学校第一次买桌椅花的钱＝第一次买桌椅的数量×桌椅的单价师：如何求桌椅的单价？

第二次比第一次多花了2625元，第二次比第一次多买了145－120＝25（套）桌椅，2625元就是25套桌椅的价格。 2625÷（145－120）＝2625÷25 ＝105（元）

学校第一次买桌椅花的钱：120×105＝12600（元）答：学校第一次买桌椅花了12600元二.巩固练习

1、填空：

师傅和徒弟各加工240个零件，师傅每小时加工40个零件，徒弟每小时加工30个零件，两人同时开始加工，师傅比徒弟提前几小时完成？师傅比徒弟提前完成的天数＝___________－__________ 先求___________，算式___________＝_____（小时）再求___________，算式___________＝_____（小时）最后求师傅比徒弟提前完成的天数，综合算式：______________________。

2、连一连

水果店运进苹果和桔子各450千克，苹果每30千克装一箱，桔子每25千克装一箱，____________？

30＋25 苹果和桔子共运进多少千克？

450×2 苹果和桔子共装多少箱？

450÷30－450÷25 苹果和桔子相差几箱？

450÷25－450÷30

450÷30＋450÷25

3、应用

1、学校买来羽毛球和乒乓球各25盒。每盒羽毛球40元，每盒乒乓球30元。买来的羽毛球比乒乓球贵多少元？

1.小巧和小亚每天坚持进行晨跑。在环形跑道上，两人从同一地点出发，沿着相反方向跑步。小巧每秒跑2米，小亚每秒跑3米，经过1分20秒两人相遇，学校跑到长多少米？（13页的第1题）师：先说说数量关系，再列式解题。

课堂小结五.课堂总结

1.会借助于树状算图来分析数量关系，解答实际问题。