桐琴小学五（3）班优秀班集体建设自查自评报告
根据《县区域推进中小学优秀修班集体建设工作指导意见》和《县优秀班级体考核办法》，我班师生进行自查自评，下面将创优工作自查自评报告如下。
一、班级概况
我所任教的这个班级是我从一年级带起的，原有学生49人，现在有54人，其中父母离异的或家庭不完整的占6%。本班是本地班，本地学生占全班人数的74%，外地生占26%。生源较其它班级稳定，但是学生差异大，层次不平衡。通过四年的努力，本班多数学生已形成踏实认真的良好学习习惯，对事物有求知探究的欲望，行为习惯良好，同学关系和谐融洽。但由于家庭环境、社会因素以及学生自身诸多方面的原因，我们班问题学生所占的比例也不小，班级中还存在较多的问题。
具体表现在：一部分学生学习态度消沉，没有求知欲望，对班级事物漠不关心，对班级任何工作缺乏主动；一部分学生个人习惯差，缺乏集体荣誉感和自尊心；潜能生也渐渐浮出水面。究其原因：学生年龄特点及心理发展规律，导致学生缺少目标，没有发展的积极性和主动性，只是被动的接受教育和管理。还有部分问题学生的出现与其家庭背景、家庭教育有直接的关系。
根据上述情况，在学校创建优秀班级体建设引领下，确定了我的带班理念：严在当严处，爱在细微中，从小事抓起，从细微做起，营造和谐进取的班级氛围。通过班队课的讨论，确定了班名为“佳禾中队”，孩子们都坚信自己是聪明、健康的孩子，犹如一棵棵健壮的幼苗，班集体是一个温馨和谐的大家庭，相信在班集体这块沃土里茁壮成长， 佳禾一定能绽放出艳丽之花。并设计了班歌——《五（3）班红起来》，班徽为花儿绽放，外围圆圈，意喻全班同学在班集体这个家庭里团结和谐，快乐生活。 “我努力，我成功，我自信，我出色”，为班级口号，“活泼，进取，和谐，快乐”为班训，“人人敢担当，人人讲文明，人人求进步个个乐读书”为奋斗目标。师生共同确定了本班活动特色，“创建快乐书香班级”，把图书角取名为“快乐书吧”。
经过一个阶段的创优活动，现在佳禾中队的全体队员积极健康，和谐友爱，热爱阅读，热爱写作，队员们在书香氛围中，在快乐书吧里，健康自信的成长。
二、指标达成情况
（一）班集体建设目标
本班是本地班，家庭经济状况良好，学生生活条件相对优越，家长也特别的宠爱，使学生缺少责任感，做事散漫，缺乏进取心，满足于眼前的成绩根据这些实际情况，师生共同制定了 “人人敢担当，人人讲文明，人人求进步,个个乐读书，努力营造书香氛围，创良好班级形象”的班级奋斗目标。在此基础上帮助学生规划了个人发展目标，“热爱阅读，做好细小之事，做最好的自己。”并让目标深入学生心中。积极开展各项活动，借助积分银行加减分条例、评比制度，逐步实现目标。此项自评分5分。
（二）健全的组织机构
没有规矩，不成方圆。科学、民主、健全的班级管理制度是班级管理的一大核心。在健全班级规章制度的实施中，我根据班级情况，制定了相应的约定，班级公约是全班共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等几方面。让学生轮流当值日班长，
为使学生在实践中成长，根据班级实际情况，通过推荐和竞选方式组建了一支工作能力强，积极热情的班干部队伍，班干部培养面对全班学生，实行值日班长轮流制度，完善班级管理机制，让学生人人参与到班级管理，从而促进学生进行自主管理，锻炼学生的能力。这样班内事务人人都有“岗位”，如：开关门灯、桌椅板凳、窗户、等。班干部之间分工明确，各
负其责，又互相协作，在班队会的策划、分工过程中表现得异常突出。此项自评5分。
（三）完善的集体规范
一个健全的班集体，不仅要有一支优良的班干部队伍，更要有完善的集体规范制度，才能保证班集体健全、健康发展。开学第一周班队课，要求每位学生提提班级中存在的不足之处，如何改进，每人可以提一两点。通过归纳、总结，制定出了五（3班班级公约，全班讨论通过了《图书角管理制度》，制定了一日常规、阳光积分银行加减分条例，有专人负责各项的检查、奖惩。开展雏鹰争章活动，班级工作井然有序。此项评分
（四）班级文化舆论
教室虽小，如果能精心布置，体现班级不同的个性，就会催人奋发，促人向上，使全班同学在优良的班级环境文化熏陶下茁壮成长。所谓处处无语皆心语，它是具有丰富内涵的人文环境，是潜移默化的教育因素。因此，在教室的布置中下了不少功夫。用好黑板报，设立名言角，要求每一位同学轮流在黑板的一角写下自己最喜欢的名言。许多学生的心性就通过了这几十个字显现了出来，平时默默无闻的学生写出了气势蓬勃的名句，而平时外向开朗的学生喜欢的却是低回缠绵的词句，而这些都展示在每一位班级的同学面前，无形中增加了同学间的了解。
墙报是班级环境文化建设的主要内容，组织学生精心设计和布置，利用这块宣传阵地开展专题活动，把有限的教室空间成为无限的教育资源。定期刊出黑板报，每期板报质量较高，板块设计合理，整个版面活泼，符合小学生心理特征。开辟了“雏鹰争章”、学习成果展示角等。积极开展读书活动，建立图书角，推选应欣怡、傅烨垚为图书管理员，做好图书的整理、记录、借阅登记等工作。班级图书角有藏书近150册，班级阅读氛围浓厚。此项自评10分。
（五）融洽的人际关系
现在的学生备受父母、长辈的宠爱，大多以自我为中心，缺少对他人的关心。通过班集体活动建设的开展，集体主义观念得到了形成，主人翁意识有了明显的提高，同学之间友好相处， 开展了“一帮一，共进步”的帮扶活动。学习好的同学主动选择帮扶对象作为同桌，利用课间时间主动辅导功课。
（六）丰富多彩的班级活动
班级活动丰富多彩，学生参与的积极性很高。本学期我班开展了“绿色环保我先行”系列活动，同学们进行了一粒电池的危害有多大的调查、还写了简单的调查报告。在学雷锋纪念日前，开展了“雷锋在我心中”主题队会，组织学生做好事，体念助人为乐。表扬班级中助人为乐行为。还开展了“我为妈妈做家务”的课外活动，体念父母的辛劳，懂得要感恩父母。结合班级特色，开展诵读唐诗、讲相声、演课本剧等活动，学生的知识面得到了较大的提高。此项评分
（七）建立多元评价机制
（八）班集体创建成效
