北外附校小学艺术教案
美
术
六年级第11册
鲁志梅
图形的魔力组合
教学目的:
1、知识目标:通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合,感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。
2、技能目标:学习夏加尔的表现方法,将生活中看似没有关系的物象组合在一起,变成一幅奇妙的作品
3、情感目标:通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣以及创新意识。 教学重点:任选一组课本提供的图形组成新的形象,培养学生的创新意识。 教学难点:改变思维方式,用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。
教学过程:
一、激情导入
1、出示:《我和我的村庄》(油画)夏加尔(俄国) 你们看,今天的绘画有什么特点,给你带来什么感受呢?
2、你能总结它的表现方法吗?
颠倒的人物、房屋,动物眼中映射出的蓝天,像花草一样握在人手中的果树„„画家对故乡的种种美好回忆叠映在一起,仿佛把我们带入了一个童话般的奇妙世界。
3、同学们,你有没有想过,把生活中看似没有关系的物象组合在一起,也能变成一幅奇妙的作品呢!
4、揭题:图形的魔术组合
二、学习新知识
1、出示图形,小组合作讨论:这些图形进行组合排列可以组成哪些新的图案?
2、图形的组合方法:根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。
3、总结:看,在同学们的笔下,不同类别的图形变成一幅幅神奇的图画。他们能够成功的一个重要因素,就是改变思维方式,来了个“脑筋急转弯”。
学生作品欣赏,布置讨论题:书上的这些作业是怎样进行魔术组合的?你认为哪些地方组合得巧妙?你还想怎样组合?小组讨论,集体反馈。
4、创作实践:任选一组课本提供的图形组成新的形象。你也可以自己创作一组图形进行创作。生活中的小物件,动物、植物、花卉、照片、风景、人物都可以是绘画的主题。看谁画的形象最有创造性! 北外附校小学艺术教案
美
术
六年级第11册
鲁志梅
注意:根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。最后上颜色时注意色彩的对比。教师:说一说,你将用哪一组图形来表现什么? 学生练习,教师辅导,完成创作。
三、作品展览和评述
1、学生活动:你觉得教室里同学们的作品哪张最吸引你呢?
2、自己找找优缺点,为同学提点建议或者帮他修改一下作品。
3、教师点评。
4、修改、评优。
四、课后拓展
展示几种利用废弃物组合的新形象,引导学生回家大胆尝试。
课后反思: