8的乘法口诀
——————秦怀芳
教学目标：
1、经历自己尝试总结8的乘法口诀的过程。
2、记住8的乘法口诀，会用口诀进行相应的乘法计算。
3、积极参加自主总结，交流8的乘法口诀的活动，获得成功的学习体验。
教学重点：根据每只螃蟹有8条腿，总结出8的乘法口诀。 教学难点：会用8的乘法口诀求积。 教学过程：
一、复习旧知，谈话导入
师：同学们，你们都看过《海绵宝宝》吧，《海绵宝宝》里面都有谁?(选生回答) 师提出蟹老板这个角色
师：蟹老板非常喜欢珠宝，这不今天它又来收珍珠啦（出示珍珠图片）
师：我们一起来帮忙，算得数，说口诀（师读算式，生说得数、口诀）
师：同学们帮蟹老板收了珍珠，他给大家带来了礼物（拿出螃蟹小图片）他的蟹兵蟹将奖励给表现好的同学。
师：那么现实中的蟹老板是什么样子呢？（出示大螃蟹图片）原来蟹老板就是一只大螃蟹。介绍螃蟹的两个大钳子和它的腿。（指着图片介绍）
师：一只螃蟹（8）条腿，今天我们就利用它来学习8的乘法口诀。（板书课题：8的乘法口诀）
二、探究新知
师：一只螃蟹8条腿，就是1个8相加，用乘法算式表示是：8*1=8（板书） 师：8和1在乘法算式中叫做什么？
生：乘数
师：指着等号后面8问这个8在乘法算式中叫做什么？
生：积
师：由此得到一句8的乘法口诀，写口诀时要小乘数在前，大乘数在后，一八得八（生读三遍）
师：两只螃蟹8 条腿，那2只呢？就是求2个8相加，用乘法算式表示是：8*2=16（板书） 师：
8、2在乘法算式里叫什么？
生：乘数
师：16呢？
生：积
师：由此得出8的一句乘法口诀：二八十六（板书，读三遍）那么3只，4只，5只，6只，7只，8只呢？（出示课件图片）
同桌分工合作：一人写算式，一人写口诀。师巡视，同桌汇报。
例：3只 就是3个8相加 师板书：8*3=24 三八二十四（由总结口诀学生领读三遍）
师：8的乘法口诀总结好了，一共有几句？
生：8句
师：同学们齐读8的乘法口诀 。开始！
生：齐读8的口诀
师：男、女PK读，及时表扬
生：男生读，女生读
师：同桌互相读
生：同桌互读
师：自己读。看谁最先背下来。提问最先举手的同学。 师：出示课件口诀表，提出哪些乘法口诀可以写出两道乘法算式的问题？生回答，师再问，生齐答。
三、巩固练习
师:海绵宝宝和派大星也来参加活动了（出示课件图片你问我答）
女生为海绵宝宝，男生为派大星，对答口诀。互换角色。师生对答。
师：派大星又要考你们了. 生读题目：读算式，说口诀。
师范：3*8 三八二十四（拉小火车回答）
师：海绵宝宝来出题，补充口诀我最棒！ 师：蟹老板也来了，应用题草莓
四、全课总结
我们今天收获了什么啊？ 生齐读8的乘法口诀。 板书设计
8的乘法口诀
8*1=8 一八得八 8*2=16 二八十六 8*3=24 三八二十四 8*4=32 四八三十二
新华学校
8*5=40 五八四十 8*6=48 六八四十八 8*7=56 七八五十六 8*8=64 八八六十四
