《那片绿绿的爬山虎》教学设计
石槽小学校张宇
一、教学目标：
1、认识7个生字，会写13生字，正确读写“推荐、演练、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、联系上下文体会含义深刻的词语。
4、学习修改作文的方法。
5、培养认真修改作文的习惯。
6、懂得学习作文应先学做人的道理。
二、教学重点
1、引导学生体会叶圣陶老先生修改中学生作文这件事对小作者的教育和影响。
2、体会文题与课文内容的内在联系，及文中的“两件事”间的关系。
三、教学难点：
1、学习修改作文的具体方法。
2、对较深含义句子的理解。
四、教学准备
叶圣陶对《一张画像》的修改稿让学生修改用的作文片断。
幻灯片
五、教学安排
本课用两课时完成，第一课是落实“双基”。流利、有感情地朗读课文初步把握文章的主要内容，第二课时学习修改作文的方法，联系上下文体会课文中含义深刻的句子，背诵自己喜欢的部分。
六、教学设计（第二课时）
（一）、复习、导入
课文讲了哪两件事？
学生默读后回答，师板书：修改作文、做客
（二）、谈话法激发兴趣，学习修改作文的方法。
在课文中，作者举了几个例子；说明叶圣陶先生是怎样该肖复兴的作文的。我们看了已经很受启发，今天老师带来了这份修改稿，我们共同看一看、议一议，一定会有更多的收获。
（1）课件出示部分修改稿。
（2）提出学习要求：看哪些地方修改了？是怎样修改的？为什么要这样修改？
（3）组织学生四人一组，进行学习交流。
（4）鼓励学生自由发言，说出自己的发现和体会，体会几处有代表性的修改。
（三）、体会课文中含义深刻的句子
小作者不但作文被一丝不苟的修改作文，并有幸能倒到叶老家去做客，同学们用自己喜欢的方式读一读这一部分，划出描写爬山虎的语句。
（1）用幻灯片出示这些句子。
（2）这样写是为了说明什么？
（3）讨论：课文为什么以“那片绿绿的爬山虎 ” 为题目？
（4）小组代表汇报，老师板书。
（四）、总结
这节课你有哪些收获？
学生自由发言。
（五）、能力延伸
小组各发一张作文片断进行修改。
（六）、作业
背诵你喜欢的部分
七、板书设计
26那片绿绿的爬山虎
修改作文写文先做人做客
