25.太阳是大家的
执教者:王艳
教材分析
人教版小学语文第六册第25课《太阳是大家的》是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。
诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象:鲜花上洒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。
教学目标
知识与技能
1.会认“彤”“陪”2个生字，会写 “彤”“霞”“陪”“趁”4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦、浪花、睡觉”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
过程与方法 1.通过诵读、范读、边读边想象等方法，积累优美语句，感受诗歌的韵律美。
2.引导学生朗读、背诵诗歌。 情感态度与价值观：
理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天，感受诗歌的快乐氛围。
教学重、难点：
本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。
难点是理解诗歌的含义。 课时安排：2课时
教学准备：多媒体课件。 第一课时 课时目标
1.学习并掌握本课的生字新词。
2.初读课文，整体感知课文。流利的朗读课文。 3.学习第
1、2节诗，感受诗歌的快乐氛围。
教学过程：
一、音乐导入，激发兴趣。
1、教师激趣：我知道咱班的同学喜欢听音乐，今天老师就请你们听一首《种太阳》吧，要仔细听清楚歌词！
2、导入课题：这世界可真奇妙，歌中的小朋友竟然种下了太阳。（出示太阳图片）人的吗？板书课题，齐读课题。
二、初读诗歌，整体感知。
同学们，天上的太阳是属于她一个
1.今天啊，老师可得霸道一点儿啦，我想先读为快，你们同意吗？同学们，你们喜欢这首诗歌吗？喜欢的话就赶紧去大声朗读吧，老师相信，你们一定比我读得更棒！
2.学习生字词，练写生字词。 （出示字词课件）
晚霞 陪着 趁着 浪花 睡觉 睡梦
红彤彤
指导书写生字“霞”。（出示生字卡片）
重点指出“彤”字本音读第二声，在ABB式词组中变成第一声。鼓励学生说几个ABB式词语。
逐节朗读课文，说说每小节主要写了什么。
三．重点理解，朗读感悟。
1．学习第一节。
（1）师范读第一节。
（2）学生展开想象，说说自己好像看到了怎样的景象。（出示课件）
西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞； 从东山上升起的太阳，到西山上就要落下!
师：有了美好的想象，现在又欣赏了红彤彤的晚霞，红彤彤的世界！你能把心中这份美好的感觉读出来吗？
指导读第一节诗。（出示课件）
西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞；
从东山上升起的太阳，到西山上就要落下!
（3）学生自由练读、齐读第一节。
2.学习第二节。
（1）师:太阳带给我们如此美丽的世界，真让我们舍不得……回想起一整天，她为我们做了多少好事呀！同学们快快去读第二节诗吧!边读边想，你仿佛看见了什么？听到了什么？
（2）交流汇报
（看见花开得更美了，小树也长高了!）师相机板书
鲜花
洒金光
小树
往高处拔
(出示课件)
她把金光往鲜花上洒，
她把小树往高处拔；
师：在太阳的一拔一洒中，鲜花和小树会说些什么呢？
有感情的朗读第
一、二行诗。（感激地、赞美地、快乐地、舒服地）
（看见小朋友在海边开心地玩。）师相机板书 小朋友 陪着 看着
出示课件（她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……）
师：同学们，你们知道吗？本文的作者薛卫民就是一个快乐的诗人，他曾说过他要快乐地写作，快乐地阅读，他把所有的快乐都融入了这首诗中。下面我们带着笑容，带着快乐的心情，再读读后两行诗。
说说自己在江边、小溪边戏水的情景，体会在阳光下戏水的快乐及太阳给予的温暖。有感情地读第二节诗。（出示句段课件）
一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒， 她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，
看他们扬起欢乐的浪花……
师：在这一天中，太阳只做了这几件事吗？从哪里看出来的？（省略号）
同学们想一想，一天中太阳还做了哪些事呢? (出示课件)
四．课堂小结
其实，把你们所说的连在一起，就是一首诗，她使小草更绿了，给我们带来了健康，送来了温暖，哺育着大地、、、、、、那么，太阳就要落山了，她又要去哪儿呢？下节课我们继续交流。
五．作业
(出示课件)
1.抄写本课的生字新词。
2.正确、流利地朗读课文，背诵第
一、二节诗。
板书设计
25.太阳是大家的
鲜花
洒
太阳
小树
拔
是大家的
小朋友
陪
看
