一、谈话激趣，引入新课
太阳给我们带来了这个可爱而美丽的世界。有了它，我们的世界才充满生机，它是人类的朋友！同样，在太阳的心里，它也很高兴能有我们这些人类朋友，心在它有话要对我们说，想听听它说什么吗？那我们今天就来听听《太阳的话》。
二、初读诗歌，整体感知
师：太阳在对谁说话呢？它又说了些什么呢？让我们一起来寻找答案。
1、自由朗读课文（读准字音，读通句子）
2、这首诗歌有几个小结？那么我请四位同学来读，其他同学要注意认真倾听，听他是否读准字音，读通句子。（抽生读诗歌，请学生有针对地评价、师评。强调“睫” “枕”“撒”的字音。 ）
3、请同学们齐读课文，想一想文中的“我”指的是谁？“你们”指的是谁？
三、精读诗歌，品味情感
诗人艾青赋予了太阳人的思想，让我们听到了太阳的心里话，请同学们自由朗读课文第一小节：
学习第一小节
1、太阳的心情怎么样？（学生泛读第一小节并回答问题）迫切
2、你从这一小节的哪一句读出了太阳的迫切？
（让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。）谁能读的更迫切一点呢？
3、全班齐读。 学习第二三四小节
太阳这么高兴，这么急切，它要干什么呢？请同学们齐读二三四小节。
1、太阳还带着礼物来了呢，它到底带了什么礼物呢？谁想读给大家听。
2、同学听着他的读，眼前都浮现出了太阳带给我们的哪些礼物呢？它们都是什么样子的呢？
金黄的花束
① 除了金黄的花束，你还看见了怎样的花束？谁来形容一下？
② 全班齐读：我带着金黄的花束。 林间的香气
接下来又带了什么礼物呢？香气能看得见吗？那么可以闻出怎样的香气来？（淡淡的、悠悠的，）
相机：雨后空气发出的......雨后泥土的芬芳和新鲜的空气混在一起让人陶醉。
亮光和温暖
学生齐读：我带着亮光和温暖。
① 同学们能感受到太阳带给我们温暖和亮光吗？ ②谁来说说他的体会。
满身的露水
太阳不仅带给我们了亮光和温暖，还带给我们了（满身的露水）
谁见过真正的露水？说说你什么感觉。 （PPT播放露水照片）
学生齐读：我带着满身的露水。
3、师：太阳带给我们这么多礼物，同学们喜欢吗？请同学们用优美的朗读声来表达你的喜欢。（齐读第二小节）
4、太阳带给大家这么多的礼物，可是人们还在睡觉呢，同学们，赶紧催促人们起床吧！（齐读：第四小节）
5、谁来喊喊大家？（共叫两位学生）
6、同学们，让我们一起再次把大家叫起来。（齐读：第四小节）——男生女生分开读第二三小节。
师：太阳带来了这么多的礼物，还这么热情第呼唤着人们，它到底要表达自己怎么样的心愿呢？自读！——齐读
师：同学们，你们听懂太阳的话了吗？你理解到太阳的心愿了吗？你能用自己的话把太阳的话说一说吗？（幸福，快乐）
7、太阳希望人们生活在阳光下幸福快乐，那么诗人艾青他想通过太阳的话表达什么心愿呢？（艾青资料）
PPT出示艾青写《太阳的话资料》
8、齐读第四小节
师：太阳希望我们的生活充满阳光，它急切地说（齐读：让我把花束，把香气......）
它深情地说（让我把花束，把香气......）
太阳是我们最好的朋友，它真诚地说：（让我把......）
7、说体会。
