14 荷叶圆圆 第一课时
一、课前谈话：
1、孩子们，今天，老师要带大家去一个很美很美的地方。你们想去吗？（课件出示：在微风吹拂下荷叶美景的画面）
2、放眼望去，小池塘里到处都是――（生：荷叶）谁告诉老师，荷叶是什么样子的？荷叶是什么颜色？
今天我们学习的课文是：板书课题--荷叶圆圆
谁想来美美地念一念课题吗？谁来念念？老师发现，很多小朋友也很想来念念课题，那我们就一起来念吧
二、初读课文，学习生字。
1、荷叶圆圆的，绿绿的，有好多小伙伴都喜欢荷叶，想不想知道他们是谁？那就赶快打开书读读课文吧！把生字圈起来，注意读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍。
2、看，今天来了这么多的生字宝宝，他们也喜欢跟荷叶交朋友，你们想和他们交朋友吗？赶紧读一读。（指名读、带读）
3、你觉得哪个字最难记？说出来大家一起想想办法？
4、离开拼音朋友的帮助你还认识他们吗？（拼读、开火车读）
5、读得真不错。老师今天把他们的朋友也带来了，该怎样称呼他们呢？我们一起来读读吧！
三、朗读课文：
1、调皮的生字宝宝都悄悄地回到课文，他们想考考小朋友能不能把课文读正确，赶快把课文读一读，读的时候给课文标上自然段的序号。
2、谁愿把自己的朗读风采展示给大家？（指名逐段读）其他同学一边听一边思考：课文中都有哪些小伙伴喜欢荷叶？
3、读得很准确，谁来说一说课文中都有哪些小伙伴喜欢荷叶？（出示荷叶、小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的图片）
4、小伙伴们把荷叶当成了什么呢？那请你们再读读课文，在课文中用横线画出来。
（生：小水珠把荷叶当作了摇篮。生：小蜻蜓把荷叶当作了停机坪，小青蛙把荷叶当作了歌台，小鱼儿把荷叶当作了凉伞）
师：那么它们是怎样在荷叶上玩耍的？荷叶的小伙伴们多可爱呀，你们喜欢他们吗？你最喜欢和谁交朋友呢？喜欢谁就把那一段自己读一读。也可以把你喜欢的那个自然段读给同组的小伙伴听吧。让大伙帮你提提意见。
谁愿意读给大家听，让大家来分享你的快乐呢？
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4、小水珠的部分：
（1）小水珠把荷叶当做什么？是从哪儿知道的？
（2）“摇篮”是做什么用的？你小时候睡过摇篮吗？什么感觉？ （3）出示第二自然段，指导朗读：
让我们闭上眼睛，现在我们就是那一颗颗漂亮的小水珠了，躺在这绿绿的，圆圆的荷叶上。这时候，风姐姐轻轻一吹，我们就随着风摇啊摇，像躺在摇篮里。（停顿）什么感觉？（像要睡着了一样。很舒服！）那谁愿意读一读小水珠这段？（指名读）
师：瞧，多可爱的小水珠啊！大家也一起来当一当小水珠吧！试着读一读
老师：小水珠很淘气，它在荷叶上做了那些动作？（躺、眨）谁会把小水珠的动作做一做？
5、小蜻蜓的部分：小蜻蜓说荷叶是什么？见过停机坪？（出示图片）：小蜻蜓和荷叶玩的多开心呀，我们一起读读吧。小蜻蜓在荷叶上做了什么动作？（立、展开）
指导朗读：多么可爱的小蜻蜓呀！它飞过蓝天，飞过大海，飞累了，正立在上面，展开透明的休息呢！谁能读得更好。
6、小青蛙的部分：
听你读得这么好，小青蛙也赶来了。在它看来，圆圆的荷叶就是它的（歌台）。它正兴高采烈地蹲在上面（呱呱地放声歌唱）
师：既然是放声歌唱，你觉得声音应该„„
师：请你自己再试一试。你看，（出示课件）听，他在唱什么？（他在呱呱地唱。）
师：除了呱呱唱，他还会唱什么歌词呢？（他在唱，夏天多美啊，荷叶多绿啊！）
师：小青蛙唱得多开心啊，那么咱们来一次比赛，看看是男生读得开心，还是女生读得开心？(让男女学生分开读)
师：小青蛙在荷叶上做了什么动作？（蹲、唱）谁能够把小青蛙的动作做一做？
指导朗读：谁愿当回小青蛙来放声读读这一段。
7、小鱼儿的部分：
课文里除了小水珠、小蜻蜓、小青蛙喜欢荷叶外，还有谁也喜欢荷叶？小鱼儿为什么喜欢荷叶？因为荷叶是小鱼儿的（凉伞）出示第5自然段。（指名读）
师：我也特别喜欢这段。让我来跟你们比比，我可以边做动作边读，特别有意思！小鱼儿在凉伞下面干什么呀？（它们在做游戏。它们快乐地游泳。它们在捉迷藏。）
师：小鱼儿自由自在的在荷叶下快乐地玩耍，尾巴摇来摇去，发出“哗哗”的水声。多开心啊，你们能读出开心快乐的感觉吗？那我们比比，哪组小鱼读得最快乐！
师：小鱼儿在荷叶这个凉伞下做了什么动作？谁告诉我？（ 笑嘻嘻，游来游去，捧）
师：谁能够像小鱼儿一样？这个句子比较长，（课件出示句子：小鱼儿‖在荷叶下‖笑嘻嘻地游来游去，溅起‖一朵朵很美很美的水花。）读长句子时，要注意句子的停顿，也就是要换气。
8、这么多小伙伴都喜欢圆圆的、绿绿的荷叶，你喜欢吗？谁来读读这一段，注意读好“圆圆的、绿绿的”这两个词。
四、巩固生字
你们真是一群聪明的孩子，为了奖励你们，老师请你们玩个游戏。请小朋友们仔细听清游戏规则，游戏开始，老师会给大家说谜语，谜语的谜底就在今天的生字里.如果你猜到了，就把你的小手举起来，老师就知道你会猜了。听明白了吗？
师：老师要开始出题了。
请听题：三个太阳---晶（出示亮晶晶课件）师：谁能给晶组个词？小朋友们，你们知道亮晶晶的什么？
请听下一题：一支羽毛——翅，月亮在旁边——膀 一个人站在亭子边——停；一块平地——坪
王先生和朱先生——珠，何老师戴了一顶草帽——荷
五、指导写字
师：小朋友们真聪明，老师带来一对双胞胎，看看那位小朋友的一双火眼金睛，能够看出它们有什么想同的地方和不同的地方。
重点辅导“朵”和“机”一个是竖弯，一个是竖弯钩 生练写师评价（优缺点）
六、总结
这节课，我们读了一篇有趣的童话，感受到了夏天的美丽，还认识了很多新的生字朋友，大家高兴吗？让我们把这么美的文章朗诵给爸爸妈妈听,或者把这么美的景色画下来送给爸爸妈妈好吗？
