《三个儿子》
教师：罗静
三维目标
知识与技能
会认“既、嗓、拎、桶、晃、甸”6个生字，会写胳膊、晃荡两个词语。 过程与方法
朗读课文，读准人物说话时的语气。 情感、态度与价值观
通过课文学习让大家体会妈妈的辛苦，懂得关心、孝顺父母。 教学重点：
正确、有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。 教学难点：
在朗读中感受母亲对儿子的爱。
教学准备：教学课件 《我的好妈妈》动画视频 教学时间：一课时 教学过程：
一、创设生活情境、导入课题
1、播放《我的好妈妈》动画视频，想想动画里的小朋友为妈妈做了什么事？
2、学生回答。
3、小结导入课题：动画里的小朋友多孝顺自己的妈妈！今天我们的课堂里也来了三位小朋友，他们的表现又是怎样的呢？他们的妈妈又是怎样评价他们的呢？这就是今天我们要学习的第23课《三个儿子》。
4、教师板书课题：《三个儿子》，学生齐读课题。
二、初读课文
1、师范读课文。
2、学生自由朗读课文，要求读准字音、读通句子，遇到不认识的字请同桌帮忙。标出每个自然段的序号。
三、学习生字
1、小老师带读生字，开火车读。
2、去掉拼音读。
3、指名读词语。
4、以游戏的形式巩固学生对词语的认识。（摘星星）
5、同学们，那现在把这些生字放进课文里，你会读吗？谁来试试。选择自己喜欢的、会读的一句话来读读。
（1）我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
（2）我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。
（3）三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。 （4）水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
（5）另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。 （表扬学生：小朋友们真能干呀。老师今天是这样表扬你的，还记得妈妈平时是怎么表扬你的吗？）
师：今天有几位妈妈也在表扬自己的儿子，找找有几位妈妈，她们打水时分别说了什么？上面的句子中哪几句是她们说的话？请你用波浪线勾画出来。
四、学习课文
1、第一位妈妈说了什么？（板书：聪明有力气）
2、课件出示第一位妈妈说的话：我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
3、体会妈妈说话骄傲的语气。
4、个别读、老师范读、自由读、全体学生表演读等朗读方式，让学生体会 朗读乐趣。
5、第二位妈妈怎样说自己的儿子？（板书：唱歌好听）
6、课件出示第二位妈妈说的话：我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他 那样的好嗓子。
7、同桌两位同学加动作互相表演，让学生自读自悟，合作研讨，体验朗读 的趣味。
8、第三位妈妈怎样不说说自己的儿子呢？（板书：没有特别）
9、课件出示第三位妈妈说的话：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。” （1）提出疑问：两个妈妈都夸奖自己的儿子，而第三个妈妈是怎么说的呢？ “他没有什么特别的地方。” （2）指名朗读。
（3）这个妈妈为什么这么说呢? (4)她在说这句话的时候，会是怎样的心情呢？
（指名读。）
过渡：其实不管妈妈有没有夸自己的孩子，妈妈都把深深的爱藏在了心底，让我们用朗读表达出来吧！
引读：一个妈妈说：
又一个妈妈说： 这个妈妈说：
过渡：三个妈妈在这个时候打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。接下来会发生什么事呢？老爷爷为什么会说：“我可只看见一个儿子”呢？这些问题我们留到下节课学习。
五、写字乐园
1、学生观察“胳膊”两字。
2、教师范写“膊”。
3、生练写。
六、课堂小结：
这节课，我们认识了6个生字，还会读课文中的词语，还知道了三个妈妈对自己儿子的评价。同学们这节课表现得非常真棒！
高寨乡中心小学一年级语文
《一去二三里》
公 开 课 教 案
教师：罗静 2013年9月
