《台湾的蝴蝶谷》教学设计
青岛嘉峪关学校 公真
一、课前交流、引入课题。
1、（多媒体出示中国地图）同学们，我们的祖国幅员辽阔，地大物博。在我国的东南沿海，有一个岛屿，名叫——台湾。台湾这个地方有着许多地高山，山和山之间就形成了许多山谷（板画山，谷），每年春天，大批的蝴蝶就聚集到这山谷中，人们给这样的山谷起了个名字叫“蝴蝶谷”今天我们来学习的课文是19 台湾的蝴蝶谷 （板书课题，齐读课题）（指名 起读）
二、初读课文，认识生字。
1、老师范读课文。
2、学生自由读课文。注意读准字音，把课文读通顺。注意长句子的读法。
3、检查初读情况。
①（出示带拼音的生字词）
zǔyuán
mào
jì
cóng祖 国 水 源 充 足 花 草 茂 盛 春 季 花 丛
gǎnjǐng
sǎ
bàn
pī
yào赶 到 景 象 撒 花 瓣 大 批 照 耀
bīnfēnpiānpiān五 彩 缤 纷 翩 翩 起 舞 ②知名读，跟读 ③生字归类认读。 ④重点指导写“茂”。
三、精读第二自然段。
1、过渡：每当春暖花开的时候，蝴蝶们就成群结队的飞舞起来，他们要到哪呢？指名读第二段。从书中找找相应的句子画下来。
2、学生读句子。
3、出示句子：
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里聚会。 （1）指名读。
（2）体会： 飞 穿 越 赶
1 （3）练读
4、一群群和一群又什么不同？
5、给“色彩斑斓”换个词。
6、练读。
四、精读第三段，体会黄蝶幽谷：
过渡：那么多的蝴蝶飞来，这时的蝴蝶谷是什么样的景象呢？书上第三段用了一个词“迷人”（板书）
1、请大家自由读读第三自然段，边读边找出你认为写得迷人的句子画下来，仔细读一读，然后仔细想一想：它怎么迷人？
2、出示句子：有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。 ①指名读，想想这里怎么迷人？板书：金光灿灿 十分壮观
②让我们走进金光灿灿的黄蝶谷，你看到的只是一两只黄蝴蝶吗？你眼前仿佛但到了多少只？景象十分“十分壮观”。（板书）
③你就是这群黄蝴蝶中的一员，在这样壮观的景象下，你能自豪的读一读吗？ ④。指名朗读，互相评议。 ⑤齐读。
3、出示句子：有的山谷里，有好几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
① 老师范读，(配乐 )请同学们静静地闭上双眼，一边听，一边想象，看看你能看到什么？能感觉到什么？
②学生自由回答。（随机引导学生理解：上下翻飞、五彩缤纷、像花瓣）
③ 同学们说得好美呀！那你能读出彩蝶谷的美丽迷人吗？自由读——指名读、评议——集体读
插叙第一段：
1、为什么台湾会有这么多迷人的蝴蝶呢？翻过头来，读读第一段。
2、你能从第一段中找到关键的词吗？ 过渡：正是因为台湾的气候温暖、水源充足、花草茂盛，给蝴蝶的生长提供了一个很的环境，才让我们感受到了迷人的景象。
4、师生合作读，老师读第一句，男同学读第二句，女同学读第三句。
5、指导背诵。
五、精读第五段。
过渡：多迷人的景象啊！ 这些美丽的花蝴蝶不仅迷住了我们，同时也吸引着大批中外游客。谁来读第四自然段，其他学生边听边想：蝴蝶是怎样欢迎前来参观的游人的？
1、蝴蝶是怎样欢迎前来参观的游人的？小组表演。
2、上台表演。
3、随机采访：游客们，看到蝴蝶们这么亲近你们，你们的心情怎样？
如果此刻你就是一只小蝴蝶，你会对客人说些什么？
六：拓展延伸
师小结：蝴蝶谷的美景看也看不够，说也说不完， 台湾是世界上聚集蝴蝶最多的地方，人们给了它---蝴蝶王国的美誉。其实台湾的美境还不仅入此，比如那里还有美丽神奇的日月潭，有如诗如画的阿里山。。。。怪不得，人们都称“台湾是祖国的—宝岛”。（出示） 附：板书设计
19、台湾的蝴蝶谷
迷人
金光灿灿 十分壮观 上下翻飞 五彩缤纷
