“先学后教 当堂训练”
一年级上册《9加几》教学设计
宝湖实验小学 包丽君
【学习内容】
教材98页例2及“做一做”，练习十七第3—7题。 【学习目标】
1、进一步学习9加几的题目，加深对“凑十法”的理解。
2、正确地口算9加几的题目。 【学习过程】
一、出示课题
同学们，昨天我们已经初步认识和学习了9加几的题目，今天咱么就继续学习9加几。（板书课题：9加几）下面请跟老师把题目齐读两遍。
二、口述学习目标
听老师读，同学们认真听。今天我们要熟练地掌握用“凑十法”正确计算9加几，你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、自学指导
（师口述）把书翻到98页，认真看例2的“摆一摆算一算”。
1、想一想：两幅图中是怎样把9凑成10的？把3分成几和几？把7又分成了几和几？
2、填一填，把书上的空补充完整。
3、自己轻声地说一说过程。 （时间为4分钟）
四、先学
1、看一看
学生看书自学，教师巡视，随时将注意力不集中的学生引到自学中来。 （4分钟后„„）
同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
2、做一做
书98页“做一做”第1题（课件出示，利用电子白板进行圈画） （1）两名学生（要找平时学习成绩不太好的学生）在电子白板上演示，其余学生独立完成在书上。
师：要比谁做得又对又快，比谁书写工整，坐姿端正。 （2） 教师巡视，并搜集学生出现的错误。
五、后教
1、学生更正。
做完的同学，请仔细看黑板上的练习，发现错了的请举手！指名让学生上台更正。（师将电子笔换一种颜色让学生进行更正）
2、讨论（议一议）
（1）左边菠萝的题认为对的请举手！
师：9和几凑成10？把5分成了几和几？那么把右边的菠萝再圈过来几个就是10个？
（2）右边苹果的题认为对的请举手！
（让做题的学生自己说说过程，师引导。）9和几凑成10？把6分成了几和几？
（3）其他同学对照黑板更正自己的错误。 （4）评正确率和板书。
看一看，今天谁能得到满分，再看黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把星星送给他和他们组。
（5）小结：9加几，我们就把那个数分成1和几，10加几就是十几。
3、加强练习
（1）书98页“做一做”第2题。 先看图列式，再圈一圈，最后计算得数。 （2）练习十七第3题、第4题、第5题。 仔细看图，独立完成算式。 （3）练习十七第6题。
请同学们认真计算，把算式和相应的答案用尺子连起来。
六、课堂小结
今天这节课你们主要学会了什么方法？
同桌互相说一说，用“凑十法”怎样计算9加几的题目。
七、当堂训练（练一练）
这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。
9+5= 9+4= 1+9= 9+7= 9+2= 2+5= 9+8= 9+3= 6+3= 9+9= 9+6= 5+5=
