2016年铜仁市特殊教育教学视导和
送教下县活动教案
石阡县特殊教育学校
曹宇孑
教学内容：启智三年级数学《10的分与合》 教学目标：
1、知识与技能目标：通过实际操作，学会10的分解与组成，体会分与合的思想。
2、方法与过程目标：通过自主探索，在合作交流中发展研究意识，发展动手操作能力，学会与他人合作、沟通。
3、情感态度与价值观：通过实践活动，感受学习的乐趣，培养爱数学的情感和学数学、用数学的意识。
教学重点： 通过具体的分物体的生活情境，理解和掌握10的分解与组成。
教学难点： 有序地掌握10的分与合
教学准备： 多媒体课件、内装10个球的盒子、卡片。 教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
激趣导入：今天老师就给大家表演一个魔术，叫“神奇眼睛” (请学生配合完成) 你知道老师是怎么看出来的吗？（引出标题，书写标题）
二、主动探究，获取新知
1、分10的教学
（1）课件出示珠子，教师引导学生观察，说说你们看到了什么？（板书出分合式，再教学生口述）
（2）课件出示珠子学生主动探究，完成10的另外三组的分与合。（学生口述教师书写，再教学生口述）
（3）小结一共可分几组。然后分开的数合在一起都能凑成10，引出凑十歌。
2、“凑十歌”。 （出示儿歌，先听老师来读一读 ） 一九一九，好朋友， 二八二八，手拉手， 三七三七，真亲密， 四六，一起走， 五五凑成一双手。
（一九一九，好朋友，一九一九什么意思，因为他们凑在一起就是10。所以他们两个是好朋友。）
3、找朋友的活动
把1到9的数字的苹果发给学生，然后让1和9做一对朋友，依次找到5对朋友。
4、抢做小小验收员。
5、课堂练习：涂一涂，写一写。（练习板书出来）
三、课堂小结：
今天学了什么内容？10的分与合有多少种？我们要记住几种？
《10的分与合教学设计.doc》
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