《太阳是大家的》教学设计
光化小学 晏喜玲
教学目标：
1、认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂本课内容。
3、背诵诗歌。
4、结合生活实际，理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。 教学重点：
1、识字、写字。
2、读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。 教学难点：理解、感悟诗歌的含义，能模仿第二小节学写诗歌。 教学时数：第二课时 课前准备：制作多媒体课件。 教学过程：
一、唱歌曲《种太阳》，导入课题。
1、师：“世界真奇妙！这首歌曲中的小朋友竟然种下了太阳。天上的太阳是属于他一个人的吗？”
2、师：今天，我们就要来学习一首与太阳有关的诗歌，题目就是──太阳是大家的（板书）
二、初读诗歌，整体感知。
1、学生自由读诗歌。自读要求：
（1）注意把字看准读准。（2）诗句读通顺，读不好的地方多读几遍。
2、课件出示带生字的词语，引导学生学习生字。“彤、霞、陪、趁” （1）说说你用什么方法记住这些生字。
（2）指导书写生字。a、出示课件。b、学生书写。c在班上展示。d、师生评议。
三、指导精读，积淀感悟
1、学习第一小节。
（1）师读第一小节。（2）生谈感受
（3）课件展示白云、晚霞，让学生欣赏美景，理解“红彤彤”（4）指导朗读。 （5）指导背诵。（6）感受太阳东升西落的美景。
2、学习第二小节。 （1）师：是啊，每天旭日东升到夕阳西下，这一路走来，太阳可没歇着，她做了许多事呢。请同学们默读第二小节，想想太阳都为我们做了哪些好事，把动词划出来。（2）学生汇报：太阳为我们做了哪些好事？ 抓住“洒、拔、陪、看” （3）指导感情朗读（4）仿写诗歌。
3、学习
3、4小节。
（1）师：太阳忙碌了一天，她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗？请大家看着大屏幕小声读读诗歌的三四小节。边读边想，她又去那儿了，去干什么了？ （2）学生自由读完后汇报。
（3）你们看别国的小朋友都来了。课件展示文中插图。 （4）说说你想对别国的小朋友说些什么？ （5）教师总结：
师：老师感觉到你们的心已经和太阳贴在一起了！最后让我们再次走进诗中，用你的心灵、用你深情的语言来诵读这首诗歌，来歌颂太阳！
（7）指导朗读全文。全体起立，配乐朗读全诗。 板书设计：
25、太阳是大家的
