《大学语文》课程教学大纲
英文名称：College Chinese
课程编号：无
课程类型：（专业基础课）、（必修）
学时：36学时（其中实验学时：）学分：
适用对象：全校各专业
使用教材：《大学语文》，中国传媒大学出版社，2008年6月第1版
参考书：《中国历代文学作品选》，朱东润等编著，上海古籍出版社，2002年《大学语文》，徐中玉主编，华东师范大学出版社2005年6月出版。
一、课程性质、目的和任务
《大学语文》是为继续培养大学生的阅读与写作能力、文学欣赏能力，提高大学生人文素养而设置的一门通识教育课。其主要任务是：
（一）了解和学习中华民族的优良文化传统，培养高尚的思想品质和健康的道德情操；接受爱国主义的熏陶和教育，增强民族感和自信心。
（二）提高语文水平，能顺利而准确地阅读一般文章、学术论文和文学作品，能读懂难度适中的文言文，具有较强的阅读理解能力。
（三）掌握一定的文学基础知识，具有分析、评价文学作品的能力。
（四）掌握运用汉语言文字规范，具有较好的口头和书面表达能力。
二、课程教学内容及要求
《大学语文》的教学内容可分为文学作品鉴赏、文学知识两个方面。这两个方面的教学内容和基本要求如下：
（一）文学作品鉴赏
本课程带有鉴赏的性质，充分引导学生更加深入地理解和认识文学史上具有代表性的作家、作品和文学现象，并初步掌握文学鉴赏和文学作品评析的方法，养成文学鉴赏的良好习惯。文学作品的鉴赏主要按照横向和纵向两个角度展开。从横向上看，主要是根据诗歌、小说、散文、戏剧四种文体的组合，以点带面，尽量给同学们一个较为清晰的文体概念。从纵向上看，主要是根据时间顺序，选择文学史上各个重要的“点”，以点带线，尽量给同学们一个较为完整的文学史概念。
对重点作品从不同角度来鉴赏品评，为同学们提供鉴赏的范本和基本思路，介绍学界不同学术观点，进一步拓展创新思维。同时提供一些推荐书目，供不同要求的学生进行扩展性阅读。
学习本课程，还整体把握作品内容，理清思路,概括要点，理解作者的思想、观点和感情。要求学生必须逐步熟悉和掌握教材中篇目和相关的文学史常识，
掌握文章的旨意和写作技巧，能够解释文中关键的字词句，并背诵若干规定的篇（段）。进而能够做到自己独立鉴赏文学作品。
（二）文学知识
文学知识，主要指的是作家作品基础知识和文体基础知识。对作家作品知识的教学，要求认知课文作者的字号、所属朝代或国别、主要思想倾向和文学主张、主要文学成就（包括文学创作的基本内容和风格、所属文学流派或团体、在文学史上的地位等最基本的知识点）、作品集名称；认知教材所选篇目的编著者、编著朝代、问题性质、基本内容、主要特色和在文学史上的地位。
三、课程教学基本要求
了解和学习中华民族的优良文化传统，培养高尚的思想品质和健康的道德情操；接受爱国主义的熏陶和教育，增强民族感和自信心。提高汉语听说读写能力、文学欣赏能力，提高人文素养。提高语文水平，能顺利而准确地阅读一般文章、学术论文和文学作品，能读懂难度适中的文言文，具有较强的阅读理解能力。
四、课程教学方法
1、学习大学语文的方法：读、思、鉴、品、赏、写。
2、采用多媒体课件、音像，图文等形式对作品进行赏析，增强学生对作品的理解。
3、结合学生专业特点，采用朗诵、演讲等多种手段，提高学生综合应用能力及领悟力。
4、通过训练，可以提高阅读鉴赏能力，陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；而且又可以有效地培养学生的语言表达能力。
5、教师讲析与学生分析相结合，增强学生主动性。
6、重视对学生分析与表达（尤其书面）能力的培养。针对学生专业特点，在授课中结合教材所选篇目，在讲授中重点分析作品的思想性和艺术性。
7、一学期至少让学生以不同形式分析作品4篇。
五、学时分配
本课程学习中国各时期的文学概况知识，重点是分析欣赏作品。共安排36学时，讲课22学时，课堂讨论12学时，其他2学时。
六、成绩评定
1、考核重点是赏析作品能力。
2、考核形式是期末考试和平时考核相结合。
