推荐第1篇：节日教案
中秋节真快乐
小三班
活动目标：
1.引导幼儿观察月亮的变化，知道中秋之夜月亮最圆、最亮 2.了解中秋节的来历和有关风俗，体验节日的快乐 3.初步激发幼儿对民族文化的兴趣 4.发展幼儿的想象力和语言表达能力。 活动准备：
挂图：一幅中秋节夜景图，四张月亮逐渐变圆的投影片或图片；录像带：中秋赏月；音乐磁带《飞月夜》、《月光曲》、《爷爷为我打月饼》。 活动过程：
1、引导幼儿观察教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。
2、出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观察到的月亮，教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么?(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。)
3、放录像：“中秋赏月”，向幼儿介绍中秋节。
今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，“月饼”古代也被人们叫做“团圆饼”，中秋节是我们中国的传统节日。
秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。
4、教师讲述《嫦娥奔月》的故事(播放录音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。
5、师生一边欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》(放录音)，一边品尝月饼和秋天的水果，共享节日的快乐。
6、操作活动：幼儿用橡皮泥捏月饼、撕月亮(用缝纫机扎出小孔，变成月亮的形状，让幼儿撕下来。) 活动区域设置与日常活动组织：
1、组织幼儿参观大班的游戏“乐乐月饼超市”；观看大班小朋友的幻想画《到月亮上去做客》。
2、在美工区，提供月饼盒子、橡皮泥、吹塑纸、蜡光纸等材料，引导幼儿运用各种材料创造性地表现月亮和月饼。
3、在图书区提供嫦娥奔月，吴刚砍伐桂花树等与月亮有关的神话故事。在语言区幼儿看月亮图片说月亮的诗歌。
4、在日常生活中鼓励幼儿将自己熟悉的有关月亮、中秋的古诗或儿歌讲给同伴听。活动延伸：
小故事《月亮姑娘做衣裳》 夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”
原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。
欢乐的国庆节
小三班
活动目标：
知道国庆节是中华人民共和国成立的日子，知道我们都是中国人，我们爱中国。回顾国庆节的欢乐.活动准备：
国庆节照片 活动过程：
1、观看国庆节照片
提问：小朋友照片上的你们在干什么?？你们为什么这么高兴？
2、回顾国庆节
提问：（1）前几天就是国庆长假，国庆节是谁过节呀？（幼儿巩固国庆节是中华人民共和国成立的日子，大家都很高兴地为自己的国家庆祝生日）
（2）你们知道哪一天是我们的国庆节？ （学说：“十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。”）
（3）大家是怎么来庆祝我们国家生日的呢？（启发鼓励幼儿讲述部分照片内容和环境）
3、谈话小结。“十月一日是国庆节，是我们国家的生日，大家很高兴，用彩灯、彩旗、彩球鲜花把我们的周围装扮得非常美丽。大家还开各种庆祝会，祝贺祖国的生日。”大家为什么这样呢？因为“我们都是中国人，我们爱中国。
歌唱老师 小三班
活动目标：
1、引导幼儿有顺序的观察图，并对图画进行大胆的想象，大胆讲述。
2、引导幼儿知道9月10日是教师节。
3、引导幼儿理解诗歌内容，体会诗歌中小朋友对老师的热爱之情。
4、了解教师的职业特点，知道老师的辛苦，老师爱小朋友，尝试用自己的方式向老师表达情感。活动准备：
1、幼儿教材、
2、准备字卡：浪花、大地、边、语言
3、准备字条：教师节
4、准备空白纸，制作贺卡 活动过程：
1、谈话：教师节
（1） 师：“孩子们，你们知道9月10日是什么节日吗？” （2） 师：“教师节快到了，你想对老师说一句什么话呢？”鼓励幼儿大胆发言，提醒幼儿说话要完整。
2、请幼儿将书翻到第1页，
（1）“请你说一说图画中从左到右都有什么呀？”引导幼儿按顺序观察，注意说话完整。
（2）“图画中的小朋友在干什么呢？” （3）“你猜猜他们说了什么？”
3、听诗歌
（1） 教师先朗读一遍诗歌，请幼儿用手划指欣赏。 （2） “诗歌的题目是什么？”
（3） “诗歌中谁要感谢谁呢？”引导幼儿回答。（浪花感谢大海，松树感谢高山，小苗感谢大海，羊群感谢海洋）
（4） “老师好象谁？”“老师和我们一起干什么？”（老师好象妈妈，就在我们身边；唱歌跳舞游戏，学习画画语言„„）
（5） “什么像白云飞上蓝天?”(歌唱老师的歌儿,像白云飞上蓝天)
4、欣赏、朗读诗歌
5、制作贺卡，做一件好事庆祝老师的节日。活动结束：
l、绘画活动：《老师的微笑》或其他。
2、我为老师做件事：引导幼儿选择一件自己力所能及的事情坚持做下去。
3、表演活动：我是小老师。
爷爷奶奶好
小三班
活动目标：
1、初步了解当地重阳节的习俗，知道重阳节是爷爷奶奶的节日。
2、使幼儿从小有关心爷爷奶奶的意识，愿意为爷爷奶奶做力所能及的事。
3、尝试用各种简单的方式表达爱爷爷奶奶的情感。活动准备：
观看录像《我的爷爷奶奶》 活动过程：
1、观看本班幼儿爷爷奶奶无微不至照顾幼儿日常生活的片断录像。
2、观看过程中，鼓励幼儿讲述。
3、欣赏音乐《爷爷为我打月饼》，老师小结，初步激发幼儿爱爷爷奶奶的情感。
4、介绍重阳节：
老师和宝宝一起唱歌曲《我的好奶奶》,老师：“爷爷奶奶真辛苦，今天是他们的节日，我们一起来给他们过节，好吗？
5、老师妈妈亲亲宝宝
宝宝真乖，老师妈妈亲亲你（老师随意亲宝宝），老师妈妈亲宝宝开心吗？
6、爷爷奶奶妈妈亲宝宝
宝宝的爷爷奶奶亲过宝宝吗？亲在什么地方呀？（宝宝随意说），
7、宝宝亲爷爷奶奶
爷爷奶奶亲宝宝开心吗？那我们宝宝也来爷爷奶奶。（播放亲亲我录音）。鼓励每位宝宝去亲亲自己的爷爷奶奶。
8、爱爷爷奶奶：
为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱，为爷爷奶奶捶捶背等。
推荐第2篇：节日礼物教案
北师大版四年级数学下册节日礼物
教学目标
1．通过由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。 2．通过由远到近看景物，体会看到的范围越来越小。
教学重点
由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。
教学难点
体会不同距离观察物体形状的变化。
教学步骤
一、活动1
1．师：出示一个实物（卡通娃娃或杯子之类的物体）。
2.师：请同学们闭着眼睛，想像从低到高观察这个实物，你能看到这个实物的形状是怎样变化的。
3．师:与同桌说一说，你看到什么？接着呢？再看到什么？ 4．全班交流：谁来说一说所观察的这个实物的形状是怎样变化的？
5．师：到底你们的猜想是否正确呢？下面我们就来亲身体验一下，请同学们按照我的要求大概的来观察，并把你所看到的图像在草稿本上画下来，我们比一比看谁的眼睛最锐利。 ①先请同学们蹲着观察。 ②再坐在椅子上观察。 ③请同学们站立起来观察。
④最后请同学们站在椅子上观察桌面上的实物。
6．师：把你记录的结果与四人小组的同学交流一下，说一说有什么变化。 7．师：哪个小组来汇报你们所观察的这个实物？它的形状是怎样变化的？ 8．想一想，通过这个观察活动你有什么发现？
二、活动2 1．请同学们翻开课本，全班把题目读一遍。 2．谁来说一说小狗贝贝是怎样观察这个礼物的？ 3．“节日礼物”是什么形状？ 4．请你按贝贝四次看礼物的顺序，在四个画面下的（）里标出①②③④ 5．全班交流汇报，并说一说理由。（你是怎样想的）
6．师：相信同学们在生活中也有过同样的经历，与同学们交流一下。 7．谁来说一说在生活中，你由远到近或由低到高观察某一物体，有什么体会？ 8．说一说这节课你有什么收获，最后师总结。
三、活动3 1．说一说。先独立审题，填写，再说一说为什么小明越走近房子，看到的树会越少。 2．试一试。
①师先引导学生画一画，以A点为顶点，到房子两侧各画两条射线，组成一个角，角的两边外的树木是站在A点看到的。
②用同样的方法，请同学们独立画出在B点看到的树的范围。 ③通过这两次动手画一画，说明了什么？
推荐第3篇：绿色节日教案
绿色节日
【教学目标】：
1、了解地球的节日及由来。
2、强化学生环境意识，培养学生热爱自然、保护自然的情感。
【教学准备】：地球图片 【教学过程】：
一、导入
1、出示地球照片 教师问：“这是什么？”
学生回答后，教师总结：“这就是我们赖以生存的地球，我们唯一的家园，我们要建造我们绿色的家园。在我们的日常中，有许多可以纪念的节日，今天吴老师就带你们一起了解一下绿色节日。
2、板书课题：绿色节日
二、新课
1、地球的节日
（1）你知道哪些地球的节日？指名回答。 （2）教师总结并板书： 6月5日 世界环境日 2月2日 国际湿地日 3月22日 世界水日 3月23日 世界气象日 4月22日 世界地球日
6月17日 世界防止荒漠化和干旱日 9月16日 国际保护臭氧层日 10月4日 世界动物日 10月6日 世界粮食日 12月29日 国际生物日
教师问：“这几个节日有什么共同特点？”指名回答。
小结：这些都与环保有关。这也说明我们生存的环境在恶化，这些节日也在提醒人类要时刻保护环境。
2、学习世界防止荒漠化和干旱日及国际保护臭氧层日 （1）世界防止荒漠化和干旱日 荒漠化是指气候异常和人类活动等因素造成的干旱、半干旱和亚湿润干旱地区的土地退化。“干旱区、半干旱区和亚湿润干旱地区”是指年降雪量与潜在蒸发散量之比在0.05—0.65之间的地区，不包括极区与亚极区。“土地退化”是指由于一种作用或数种作用结合导致的干旱区、半干旱区和亚湿润干旱地区雨浇地、水浇地或草原、牧场和林地的生物或经济生产力的降低或丧失。
世界防治荒漠化和干旱日，1994年12月19日第49届联合国大会根据联大第二委员会（经济和财政）的建议，通过了49/115号决议，从 1995年起把每年的6月17日定为“世界防治荒漠化和干旱日”，旨在进一步提高世界各国人民对防治荒漠化重要性的认识，唤起人们防治荒漠化的责任心和紧迫感。 （2）国际保护臭氧层日
臭氧层破坏是当前面临的全球性环境问题之一，自70年代以来就开始受到世界各国的关注。联合国环境规划署自1976年起陆续召开了各种国际会议，通过了一系列保护臭氧层的决议。尤其在1985年发现了在南极周围臭氧层明显变薄，即所谓的“南极臭氧洞”问题之后，国际上保护臭氧层的呼声更加高涨。
1995年1月23日，联合国大会通过决议，确定从1995年开始，每年的9月16日为“国际保护臭氧层日”。旨在纪念1987年9月16日签署的《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》，要求所有缔约国根据“议定书”及其修正案的目标，采取具体行动纪念这一特殊的日子。
三、课堂练习
1、（ ）月（ ）日是世界水日。
2、世界地球日是（ ）月（ ）。
四、全课总结
学习了绿色的节日一课，你有哪些收获？
3、（ ）月（ ）是世界地球日。
4、世界动物日是（ ）月（ ）。
推荐第4篇：节日礼物教案
节日礼物
教学目标：
根据观察位置的高低与远近变化，让学生想象、判断观察对象画面所发生的相应变化，发展学生的空间观念。
教学重点：
观察的位置不同，得到的结果也是不同的。 正确的说出图片的观察位置
教学过程：
活动一：实际感受高低观察物体。
教室在讲台上摆一个书包、一个水瓶、一个铅笔盒。
师：桌面上摆了什么样？下面我们就进行一个观察活动。同学们先想像一下，若我们先蹲下、再坐着、最后站在凳子上观察这些特体会有什么变化？ 生想象，指名说。
师：是不是这样呢？我们只有通过亲自去观察才会体验到。同学们也像这样把这几样物品摆入在课桌上，按照刚才的步骤观察，注意头不准动哟。 同桌合做完成。
师：大家说说看到的画面发生了什么变化？
生：当我站得越高，就能看到物体的上面，还可以看全整个桌面。 师：那也就是说我们站得越高看到的范围就越大。 师：你在生活中有类似的经历吗？ 生：在高楼上、山上。 活动二：节日的礼物。
师：同学们都得到过生日礼物吧！奇奇今天过生日，收到了朋友们送来的许多生日礼物，他把礼物全都摆在了桌子上，这可引起了小狗贝贝的好奇，他很想看个究竟，于是：
第一步：贝贝先是站在地面上看。 第二步：然后抬起了前腿看。
第三步：哎，还是看不到，站在凳子上看吧。 第四步：最后，他终于爬上了桌子„„
师：同学们想一想，小狗贝贝分别看到了什么？同桌互说。
教师出示挂图，请学生把小狗贝贝看礼物的顺序标出来，然后集体进行订正。 活动三：实际感受从远近观察物体。
师：请坐在最后的同学看教室的前方，你能看到哪些物体。同学们想像一下，若我们从教室后面向前走你看到的物体会发生变化吗？发生什么样的变化？ 学生思考。指名说。
师：请大家亲自体验一下，注意在观察的过程中头不允许动哟。 教师引导学生一步一步体验。
师：再请你往前走看一看，你看到的画面有什么变化吗？ 生：黑板会越变越大
师：其实大家看到的物体大小是不会发生变化的，只是大家看到的范围发生了变化，所以感觉某样物体在变大。大家想一想，如果我站在教室的后面到的范围是大还是小？越往前走看到的范围就„„（学生答）
让学生体会：在不同的位置观察物体所看到画面的范围是不一样的。远处看到的物体范围较广。
活动四：说一说
教师请学生打开书本第57页，请学生做“说一说”练习。
师：小明沿小路向树林看守人的小屋走去，下面两副图中，哪幅是在A点处看到的，哪幅是在B点处看到的？
生：第一幅是在A点看到的，第二幅是在B点看到的。 师：为什么你这样选？
生：A、B两点看到房屋后的树林范围不同，小明越走近房子，看到的树就越少。
活动五：“试一试”书本第57页
请学生分别画出小明站在A、B位置时所能看到的树的范围。 学生自评
A点处所看到的范围大，B处看到的范围小。
推荐第5篇：《节日贺卡》教案
《节日贺卡》教案
课题：节日贺卡 教学目标：
1、培养学生对已学知识的综合运用能力和自主学习、创造性思维的能力。
2．通过运用已有的计算机和美术知识，独立完成电子贺卡。 3．培养学生电脑绘画的兴趣和美术素养。 教学重点：
制作贺卡 教学难点：
对所选软件的综合运用。 教具：
计算机、投影仪 教学过程：
一、课题引入：
同学们上周你们一定很开心很快乐！为什么呢？（回答），对，儿童节，这个专属于你们的节日，那天你们收到了不少的礼物，也去了好玩的地方，所以呀有节日真好！可是你们的父母呢？他们也有自己的节日吗？（思考、回答）对，有！每年5月的第2个星期日是“母亲节”，6月的第三个星期日是“父亲节”，今年父亲节是6月17日，父亲节即将来临，你们打算送什么礼物给你们的爸爸呢？（讨论，思考，引入课题）。
对，学以至用，制作一张即漂亮又经济实惠的贺卡送给我们的父亲，我想这是他收到的最有意义的礼物。
二、讲授新课：
（一）知识点拔：
1、提问：刚才提到了节日贺卡，那老师想请教一下同学们，贺卡有些什么特点呢？（学生思考回答）
教师总结得出：贺卡的特点——有图片、文字、音乐。 同学们，你们知道吗？贺卡是可以分为纸质贺卡和电子贺卡的，
今天我们就来一起做一做电子贺卡。
2、提问：下面请同学们联系贺卡的特点想一想我们信息技术课所学的软件工具中，有哪些软件软件可以制作这样的贺卡呢？为什么可以？（学生讨论、思考、回答）教师根据学生的回答总结
画图板：可以自己画画，可以添加祝福的文字，在A工具中， Word：可以插入图片，也可以用自选图形去制作，可录入文字，文字可以是艺术字，颜色多变。
Photoshop:可以编辑已有图片，也可以自己制作，文字用工具T， Powerpoint：可是插入图片，可以自己制作，可以录入文字（使用的是文本框）还可以插入影片。并且可以做出有动画的贺卡。
（二）作品欣赏：
教师根据学生所提供的软件出示相应的贺卡让学生去获取制作灵感，并选择合适的软件：
教师在与学生欣赏的同时注意提点一些重要的知识点。
（三）上机操作：
1、布置上机任务：
请同学们以各自的分组为单位，构思一张“父亲节”贺卡，然后选取你认为最适合的软件制作。
2、教师巡视指导。
（四）小结：
展示学生作品，并让学生自己评比，说说好优缺点？教师再做最后的点评。
师:通过本节课的学习,大家学到的知识可真不少啊!希望同学们不仅学会操作,还要学会运用,让你们的作品图文并茂,更加美观.我想当这一份份温馨的祝福随着这小小的电子贺卡,传递到父亲的手中时,他们一定会被你们感动的!
推荐第6篇：节日安全教案
大班安全教案：安安全全过新年
活动背景：
马上就要过新年了，家长们和孩子们高高兴兴的准备过新年所用的各种物品，但是很多小朋友和家长并不知道过新年中也存在很多安全问题。因此根据这点，我们班中准备开展《安安全全过新年》活动，结合日常生活引导幼儿了解节日的安全常识，并且掌握初步的自我保护的办法。
活动目标：
1、结合日常生活引导幼儿了解节日的安全常识。
2、掌握初步的自我保护方法。
活动准备：引导家长在家和幼儿一起讨论节日里都存在哪些安全隐患，课件。
活动过程：
一、了解新年快到了，我们应怎样庆祝新年
1、音乐游戏：过新年 引导幼儿了解新年快到了，大家都开开心心的准备过新年。
教师：大班的小朋友们，你们知道接下来我们要过什么节日了吗？对，元旦和春节。那过节的时候，你们高兴吗？我们来一起为客人老师表演《过新年》好吗？
2、讨论：我们都有什么庆祝新年的方法——你们过节的时候，都用什么方法来庆祝呢？
二、了解节日期间的安全保护方法
1、引出过节主要的三种庆祝方式
教师：小朋友们非常棒，都有那么多庆祝的方式。小赵老师也有我的庆祝方式，我庆祝过节的方式啊，是看电视、吃饭、出去玩。那老师这三种庆祝方式，有什么需要保护自己的地方吗？
2、分组讨论——请幼儿分组讨论：我们在节日里看电视、吃饭、出去玩时怎样保护自己。
三、节日安全教育
1、总结幼儿所说的保护自己的方法——每组的小朋友都非常的认真，说了很多在节日里自我保护的方法，那我们一起看一看都有什么好方法。
2、教师引导幼儿了解节日中保护自己的方法——老师也收集了三个小儿歌，我们一起来分享一下。（教师用课件的方式展示儿歌）
四、小结
今天我们和老师一起了解了很多安全小知识，希望小朋友们在过节的时候，快快乐乐，安安全全。
活动延伸：
根据节日安全这个主题，引导幼儿想一想，除了我们今天说到的这三种情况，在过节的时候还有什么需要我们掌握自我保护方法的地方。
推荐第7篇：教案节日大观
节日大观
第1课时
课时目标
1．知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。
2．通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。
3．培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。
课前准备 教师：
⒈各种节日的录像资料。 ⒉ 多媒体课件。
学生：收集各种节日资料。 教学过程
一、歌曲导入，激起兴趣。
播放《恭喜发财》，孩子们让我们伴着快乐的音乐进入今天的学习，听出这是什么歌了吗？对，恭喜发财，这首歌让你感受到了什么？是的，很热闹，有一种过节的感觉，今天就让我们一起走进《节日大观》。
二、听关键词，猜节日。
饺子，鞭炮，拜年（春节）正月初一
粽子，龙舟，香包（端午节）五月初五
月饼，赏月，团圆（中秋节）八月十五
下面老师想跟同学们玩个游戏，猜猜这都是哪些节日？这些节日都是在哪一天吗？这都是我国的传统节日。老师要告诉大家，中国的传统节日一般都是用阴历来表示的。（以上内容用PPT呈现）除了这些，你还知道哪些节日？
小结：不说不知道，说了真奇妙！瞧，我们一下子罗列了那么多节日。这节课就让我们一起来了解古今中外的节日文化。
我们都是中国人，作为炎黄子孙，你印象中过得最隆重的节日是什么？（春节）
二、中国传统节日——走近春节
1、说说来历——年的故事。（补充材料在后面）
作为中国最隆重的节日，我们还应该更加深入的了解它。你知道春节的起源吗？（夏代 4000多年的历史）春节在什么时候？（农历12月30日叫除夕，正月初一是除夕）
春节一直是全世界华人的传统节日，后来影响到其他国家，现在东南亚许多国家也都有过春节的习俗。
2、交流春节风俗
（出示课件）从出生到现在，我们也过了十几个春节了，你知道哪些关于春节的习俗呢？ （1）（教师张贴春联）张贴春联是我国过年时的风俗习惯。贴春联是有讲究的，它都是从右边贴到左边的，学生读读教师张贴的一幅春联后欣赏一组春联。说说春联里都透露着什么？（课件播放一组春联）
（2）（教师张贴 “福”字）贴 “福”字也是我国过年时的风俗习惯，它是怎么贴的呀？请一位同学来给咱们的教室也贴个“福”字吧。是呀，人们在贴 “福”字倒着贴，也是为了图一个“福倒（到）了”的吉祥。希望每一个同学在新的一年里都能够福气满满。
（3）放鞭炮（课件出示鞭炮动画——电子鞭炮）
你们喜欢放鞭炮吗？我们刚才已经讲过，放鞭炮是为了什么呢？不过，随着社会进步，为了环保和安全，人们开始使用电子鞭炮，同样可以起到喜庆的作用。
（4）压岁钱。谁知道给小辈压岁钱的习俗是怎么来的吗？（压岁钱的“岁”与作祟的“祟”谐音，长辈给晚辈压岁钱就是希望压住邪祟，使小孩子平安健康。）都有哪些人给你压岁钱啊？给你压岁钱的时候都说了哪些祝福的话呢？
（5）吃团圆饭。
是啊，在这一天，无论是远在国外的，还是近在本地的；无论是工作的，还是在外求学的；无论是身居要职的，还是普通的老百姓，他们都会想方设法地回家过年，与亲人一起团聚在一起，吃一餐团团圆圆的年夜饭。即使是实在是无法回家过年的，他们也会打个电话，或者是发个短信之类的问候自己的亲人，道个平安。
（6）中国结 （课件欣赏中国结）
教师讲述：中国结是中国特有的民间手工编结装饰品，它的年代久远， “结”字也是一个表示力量、和谐，充满情感的字眼，它给人一种团圆、亲密、温馨的美感。它可以单独成为一件装饰品，也可以与其他的吉祥饰物搭配。
它最大的特点是每个结从头到尾都是用一根线编制而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。中国结是炎黄子孙心连心的象征。中国结表现着中国心，饱含着中国情。
中国结，不但中国人喜欢，外国人也喜欢。许多来华的外国人，离开时总不忘买几个中国结，准备送给亲朋好友。因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。
（7）拜年。现代社会生活节奏越来越快，人们一年忙到头，平时有很多亲友难得有机会见面，春节走亲访友，互相百年，正是亲人间加深感情的最好时机，也是我们孝敬长辈的最好机会。
你想给谁拜年？想说些什么祝福的话呢？在《春节序曲》音乐声中相互拜年。
3、总结：放鞭炮、拜年等等，这些都是我们过年时的风俗习惯，这些习俗也体现着中国的春节文化。
三、走近我国其它传统节日
1、除了春节，我们国家还有许多传统的节日，我们来看图片猜一猜，看看谁知道的最多。
（课件）元宵节
清明节
端午节
韩国抢注（法定假日）
中秋节
重阳节
2、这些节日就是中国非常盛行的五大传统节日。这些节日离我们最近的端午节就要来了。现在离我们最近的端午节就要来了。端午节我们要吃什么吗？这些节日有什么共同的特点呢？请和同桌一起找一找吧。（总结出示板书：受大家欢迎、历史悠久）大家都知道，我们中华民族是一个多民族的国家，好多少数民族还有自己特有的节日呢。谁能说一说自己了解到的我国少数民族的节日。
3月3日民歌节
欣赏“泼水节”。（播放视频）
简单介绍：泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响面最大，参加人数最多的节日。泼水节相当于公历的四月中旬，人们把这一天视为最美好，最吉祥的日子。节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞，一边呼喊“水！水！水！”，鼓锣之声响彻云霄，祝福的水花到处飞溅，场面十分壮观。
四、走进世界节日
同学们，不仅我国的节日是丰富多彩、精彩分呈的，外国也一样，也有许许多多节日。下面，让我们打开“世界之窗”，去感受缤纷的世界节日大观。
1、那么，你知道在西方国家，对于他们来说，最大的、最隆重的节日又是什么吗？（课件出示圣诞节的资料）能说说你所了解的圣诞节吗？同学们知道圣诞节的知识可真不少！我们一起看看课文是怎样简绍圣诞节的的吧。（出示课文）
课文中你读懂了什么？
在西方国家，人们过圣诞节时，每家每户都要去砍一棵松、杉等常青树，把它打扮起来，上面挂着礼物，可以是长辈送给晚辈的，也可以是小孩子送给兄弟姐妹的，或长辈的。上面的礼物，你可以拿走你最心爱的，但西方国家的小朋友，他们都是很文明的，如果自己选择的礼物也是他人所喜欢的，他们会把礼物送给对方。近年来，随着中国逐步与世界接轨我们也开始过圣诞节了。让我们坐上圣诞老人小马车，给朋友们送礼物去吧。（播放动画，跟唱歌曲）
总结：西方国家的圣诞节里也透露着西方文化。国家不同，节日不同，文化也不同。（课件）
开斋节：斋月后的第二天
伊斯兰教
在我国的回族也有这样的节日
狂欢节：2月中下旬 巴西 男孩节：5月5日 日本
感恩节： 11月的最后一个星期四
美国
狂欢节：2月初
欧洲国家
万圣节（鬼节）：10月31日
西方国家 斗牛节 愚人节 帆船节
你对哪个节日最感兴趣，说说你了解到的信息吧！
2、课堂小结.
a.小组讨论，寻找传统节日的共同点
师：同学们，今天我们了解了春节、圣诞节、开斋节和狂欢节，这些节日还有什么共同的特点呢？请和同桌一起找一找吧。
（教师进入小组指导，引导学生总结出传统节日的一些特点：有民族的特点等。板书)
b小结点题，明确传统的节日的概念
师：无论是中国的春节还是西方的圣诞节，无论是伊斯兰教的开斋节还是欧洲的狂欢节，他们总有这样几个共同的特点：受大家欢迎、有着悠久的历史、有自己民族的特点，像这样一些节日，我们给他们取一个共同的名字，叫——传统节日。
3、小结：每个国家都有特定的节日，或是纪念或是创导，开始的时候只是一个地区或一个民族的节日，节日的活动也比较简单。随着时间的推移和社会的发展，世界各国、各民族之间的交往越来越多，节日的内容和形式越来越丰富，节日也随之具有了世界范围的影响。
五、拓展
（一）了解更多的节日
师：课前同学们收集了许多的节日，请把你收集的节日与大家一起分享吧。（学生说自己收集的节日，老师随机地板书在黑板上，有意识地分成传统节日和现代节日两部分）
（二）会区分传统节日与现代节日
师：刚才同学们收集的节日在黑板上被分成了两类，请看一看并仔细地想一想，为什么会这样分呢？
是的，在左边圆圈里的这些节日都是历史悠久的、有民族特点的传统节日，而右边却是近代刚刚确定的一些节日，我们叫他作——现代节日。下一节课我们就重点学习现代节日。
六、小结
同学们，通过一节课的研究交流，我们了解了世界上各个地区和民族都有着自己的节日，除了我们交流的，还有许多其它的节日，真是——节日大观。随着人类文明的发展，我们的地球逐渐变成了一个地球村，各种交流活动日益频繁。咱们中国人过起了洋节，什么圣诞节、感恩节等等，而很多外国人也都穿起了唐装，过上了中国的春节。这就是文化的交流，使传统节日也在互相影响。许多现代节日应运而生，下节课我们就重点来研究研究现代节日。 板书：
受大家欢迎
历史悠久
传统节日 有民族的特点
◆关于年的由来，还有一个传说。相传在远古时候，我们的祖先曾遭受一种最凶猛的野兽的威胁。这种猛兽叫\"年\"，它捕百兽为食，到了冬天，山中食物缺乏时，还会闯入村庄，猎食人和牲畜，百姓惶惶不可终日。人和\"年\"斗争了很多年，人们发现，年怕三种东西，红颜色、火光、响声。于是在冬天人们在自家门上挂上红颜色的桃木板，门口烧火堆，夜里通宵不睡，敲敲打打。这天夜里，\"年\"闯进村庄，见到家家有红色和火光，听见震天的响声，吓得跑回深山，再也不敢出来。夜过去了，人们互相祝贺道喜，大家张灯结彩，饮酒摆宴，庆祝胜利。为了纪念这次胜利，以后每到冬天的这个时间，家家户户都贴红纸对联在门上，电灯笼，敲锣打鼓，燃放鞭炮烟花；夜里，通宵守夜；第二天，大清早互相祝贺道喜。这样一代一代流传下来，就成了\"过年\"。
动画地址：http://www.daodoc.com/ ◆传统的节日的图片 ◆“泼水节”视频
推荐第8篇：《异国节日》教案
《异国节日》教案
教学目标：
1、了解世界各地不同文化背景下人们的节日方式、风俗习惯。
2、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。
3、培养学生搜集和运用信息的能力。
4、尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。教学重点：
1、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。
2、培养学生搜集和运用信息的能力。教学难点：
激发学生对异国节日的探究兴趣，并培养学生搜集和运用信息的能力。 教学准备：
1、教师：课件、节日展板、玉米、盘子、红包、磁扣
2、学生：搜集异国节日资料 教学时间：
1课时 教学过程： 课前谈话：
1、你在什么日子里最开心？
2、引导学生说春节习俗。
3、教师出示红包，学生猜红包里面是什么，激发学生兴趣，教师说明本节课表现最好的同学就能够得到这个红包。
一、游戏导入
1、老师给大家带来一个游戏。想参加吗？课前，我在教室里藏了三个玉米，只有找到玉米的同学才能参加游戏呀！
2、你们真是幸运的孩子。请听好游戏规则：在一分钟之内谁剥的玉米粒最多谁获胜。
3、学生开始游戏。请参赛选手说说感受，奖品玉米芯。
4、感谢你们给大家带来的欢乐！接下来，考察大家的时候到了。请大家估算盘中玉米粒的数量，估算结果最接近的同学，有奖品哦！（学生估算后，现场数玉米粒，最接近者奖给一盘玉米粒爆爆米花！）
二、感知感恩节
1、同学们，你们知道我是从哪儿知道这个有趣的游戏的吗？请看大屏幕！（课件出示感恩节材料）
2、对，感恩节 ！那感恩节的时间？国家？ 在这个节日里美国人民会有哪些庆祝活动呢？也就是说感恩节的习俗！（板书：感恩节 时间 国家习俗）
3、在感恩节里，人们不仅有美味的食物，还有丰富多彩的游戏，这真是一个充满趣味的节日啊！（板书：趣）
4、哎？同学们，世界上的游戏有千千万，人们为什么会选择玉米、南瓜游戏作为感恩节的传统游戏呢？让我们继续追踪感恩节（视频）
5、原来，这一切的庆祝活动都与感恩节的起源有关呢！美国人民是为了纪念在自己祖辈最困难的时候，印第安人的无私帮助！这是一个多么温馨的节日啊!（板书：起源）
几百年过去了，美国人民将这份美好的感情传承了下来。现在每到感恩节，美国人民就会向曾经帮助自己的人表示感谢。有的赠送感恩卡，有的与亲朋好友共聚一堂。感恩节已经成为了一个充满感恩之情的节日。（板书：情）
6、同学们，你们过过感恩节吗？你们感谢的谁？用什么方式表示的感谢？（学生交流，教师引导。）
7、除了父母亲朋好友，在生活中还有各行各业的人们在为我们默默地奉献着。同学们，感恩不是一时、一天的事情，让我们时刻铭记感恩之心，感谢所有为我们付出的人吧！
8、可此时，当我们看到撒落一地的玉米粒时，我心中有些伤感？谁能理解我的心情。对。珍惜农民伯伯的劳动成果，是对他们最好的感恩。谁来捡起这些玉米粒呢？（学生捡起玉米粒）大家真是一群知道感恩的好孩子！
三、超级节日搜集员
1、在国外，还有很多传统节日呢！接下来，就让我们进入“超级节日搜索员”环节，共同感受一下缤纷的异国节日！
2、谁来说一说你知道的外国节日？[现场上网]利用关键字上网搜索资料是一种很好的搜集资料的方法。
3、最近，我在读两本书（课件出示书名）从书中，我也了解到很多外国节日信息呢！看来，通过读书获取信息，也是一种很好的搜集资料的方法途径！大家以后不妨试一试啊！
四、超级节日探秘员
1、异国节日如此之多，那是不是每个节日都像感恩节一样，是一个饱含人间真情又充满趣味的节日呢?（同学们判断）
2、口说无凭，为了鉴证大家的判断，今天就让我们一起探秘这些异国节日！（板书：异国节日）
3、不过，由于时间关系，我们不能一一探究。结合大家课前搜索的节日资料，分析所得，圣诞节、愚人节、狂欢节、万圣节成为四个人气指数最高的节日。今天，就让我们选取大家最感兴趣的这四个节日进行探秘吧！
4、现在，以小组为单位，展开节日探秘。探秘之前，请听好温馨提示。(请大家有秩序的走到节日展区进行探究！开始！)
5、时间到。请大家端正坐好。谁先来揭晓你们的探秘结果。在小组汇报之前，请各位同学认真倾听并思考：这是一个怎样的节日呢？注意，这次的表现,可关系到红包将“花落谁家”呀！
6、小组汇报，全班交流 （1）圣诞节。
①、我也很喜欢圣诞节。瞧，我还带了美丽的圣诞树！ ②、伴随着欢快的《铃儿响叮当》，圣诞老人从遥远的地方乘坐着驯鹿拉的雪橇赶来给大家送礼物了！车上装了满满一车，背上背了满满一包，瞧，圣诞老人正准备从烟囱里给小朋友送礼物呢！（配乐）
父母为孩子准备了最喜欢的礼物，全家人围在一起，共进圣诞大餐，他们边说边笑，想象一下，他们可能会在说什么呢？
③、同学们，你觉得这是一个怎样的节日啊？ （2）愚人节
①、你开过玩笑吗？适度的玩笑，拉近人们之间的关系，增近感情。 ②、你认为这个节日怎么样？ （3）万圣节
瞧，这是父母与孩子亲手做的南瓜饼。这是一起做的面具， 父母期盼孩子快乐成长，俨然，万圣节的鬼怪气氛早已淡去，万圣节成了又一个儿童节。
（4）狂欢节
①、巴西的狂欢节是全世界最著名的。让我们去巴西的狂欢节看看吧！ ②、热情的音乐下，人们尽情的舞蹈，他们的心情怎样？
③、是啊！狂欢节为人们提供了一个展示自我的平台，人们在表现自己对自由的渴望，对生活的热爱！
五、异国节日在中国
1、正是因为这些异国节日如此充满情趣，所以有越来越多的异国节日已经传入了中国。
2、看，谁在踩高跷？尤其是每到圣诞节时，我国很多地方都会焕然一新，装饰的非常漂亮。圣诞节前夜，人们涌上街头，共度圣诞节。想不想看一看10万人聚集过圣诞节的盛世啊？（视频）
3、啊！发生了什么事情？人们在追逐、打闹，伤到了孩子，碰到了老人。据新闻媒体报道，10万人齐聚街头，将道路围得水泄不通，秩序混乱，公安部门不得不派出巡警维持秩序。
4、同学们，为什么国外的圣诞节如此温馨，而我们却是这样过节呢？（不了解国外节日习俗）
5、小组讨论：作为中国人，我们应该怎样对待这些异国节日呢？
六、超级节日宣传员
1、正如大家所说，每个节日都有自己的意义，只有我们深入了解才能真正感受到异国节日带给我们的温暖。为了让更多的中国人了解异国节日，真正品味到世界节日的五彩缤纷，我邀请大家加入“超级节日宣传员”队伍。
2、今天，大家就有一个爱心任务：
结合本课的收获，制作一份以“异国节日”为主题的手抄报，在节日展区展出，向更多的人介绍异国节日！
相信大家一定能够出色完成任务！
（课堂结束之前，选出表现最出色的孩子奖给红包，让学生体验愚人节的快乐。）
推荐第9篇：周周节日教案
小班周周节日教案：世界学生节
活动目标：
1、让幼儿了解世界学生节也被称为国际学生日。是全世界学生的节日。
2、激发幼儿爱上学的情感。活动准备：
有关视频等。 活动过程：
一、谈话导入活动。
世界学生节也被称为国际学生日。是全世界学生的节日。
二、欣赏视频，了解世界学生节的情况。
第一次世界学生节是1942年11月17日。这个日期起源于1939年11月17日，德国军队入侵捷克斯洛伐克，布拉格大学等多家大学的学生和教师在布拉格游行示威。德国军队镇压学生游行，并杀害了布拉格大学的2位教授和9名学生。1942年11月17日，世界各国学生代表在华盛顿集会哀悼，并宣布每年11月17日是世界学生节。
世界学生节在国共内战中也被充分利用做宣传工具。例如1946年世界学生节，新华社发表社论，反对政府迫害学生。
现在每年的11月17日，世界各地的学生都会组织集会，呼吁和平、民主，反对战争。
目的用来激励全世界大学生共同建设一个和平、民主、进步的社会而努力。
为了纪念遭法西斯德国疯狂摧残的捷克斯洛伐克教育事业历史上最黑暗的一天，为了激励全世界大学生共同建设一个“和平、民主、进步”的新世界，在1946年于布拉格召开的全世界学生大会上，世界各国学生代表宣布将每年11月17日定为“国际大学生节”，又称“国际学生日”、“世界学生日”，以加强全世界大学生的团结和友谊。
三、以歌表演《我爱我的幼儿园》结束活动。
小班周周节日教案：树叶展览
活动目标：
1、通过收集、布置“落叶展览会”感受秋季主要特征（气候变凉了、树叶变黄了、落叶越来越多了）。
2、比较落叶的大小、颜色、形状等不同特征，愿意尝试按落叶某一特征进行分类，在交流中感知多重分类方法。活动准备：
1.经验准备——在捡落叶、拓印树叶、勾画树叶、树叶排序、树叶分类等个体活动中积累有关树叶大小、颜色、形等方面的经验。
2.物质准备——镜框；树叶人手一份，同种类的树叶2-3份。 3.情感准备——广告“我们要开落叶展览会啦” （环境布置）。 教学过程：
一、引趣（激发参与活动的积极性。）
最近，我们都在忙着准备“落叶展览会”的事。刚开始捡落叶的时候我们捡到的落叶多吗？现在我们捡到的落叶多吗？落叶怎么会越来越多了？（帮助幼儿体验天气越来越凉，秋意越来越浓，落叶越来越多。）今天，我们终于可以来讨论怎么布置“落叶展览会”了。
二、讨论（个体经验回顾）怎样布置呢？这些树叶都一样吗？
三、布置（树叶分类）
让别人看得清楚，讲解的人可以方便讲解。个体尝试按树叶的某一特征分类。（观察了解幼儿是按什么分类的，同种内容的材料，不同幼儿在分类的方法相同吗？）
四、讲解（语言表述分类情况）
1、自我讲解。
2、面向集体讲解。
3、为什么相同份的树叶，会有不同的布置的方法？（让幼儿观察、了解相同份的树叶可以从大小、颜色、名称、形状等不同特征进行分类布置，让参观者了解得更多。）
4、猜一猜。猜猜别人是怎么布置的？
活动目标： 小班周周节日教案：参观五港小区
1、激发幼儿对周围事物积极探索的欲望，提高观察能力，培养乐于同伙伴互相合作共同创作的精神。
2、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。活动准备：
各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。 活动过程：
一、开始部分
1、带领幼儿参观五港小区，说说小区有些什么设施。
2、教师小结
二、基本部分
1、提出新任务：让我们也来建造一个美丽的小区。示范网络图：你会在小区里建造些什么。
2、三张小区规划图，让幼儿分组进行讨论后请一幼儿讲解他们的设计方案。
3、示范制作，讲解重点。
4、提出要求：请幼儿注意卫生和安全，幼儿之间可以互相帮助合作。
5、幼儿操作，教师巡回指导。
三、结束部分
1、请幼儿介绍制作好的小区。
2、住进新小区后，我们应注意些什么？
小班周周节日教案：图形玩具大聚会
活动目标：
1、认识形状标记（方、圆），能将相同形状的不同物体放在一起。
2、能根据物体的形状选择相应的标记。
3、有讲述自己活动的兴趣。活动准备：
学具 方、圆片片各占人数的一半（大小、颜色相同），方、圆篓子各占人数的一半，方、圆标记各占人数的一半，方圆玩具若干。 活动过程：
1、将形状相同的不同物体放在一起
出示方、圆片片，“小朋友看看，这是什么？”“它们是什么形状的？”“方形的片片，我们叫它方片片；圆形的呢？”“一个小朋友拿好一个片片，一边拿一边说：X片片好。”
教师出示方、圆篓子，“看看这有什么啊？它们是什么形状的？”“圆形的娄子，我们叫它圆娄子，方形的呢？”看看你拿的是什么形状的片片？想想它最喜欢和什么形状的娄子做好朋友？一个小朋友拿一个娄子，一边拿一边说：X娄子和X片片做朋友。”拿完后，问幼儿他拿的是什么形状的片片？你拿的是什么形状的娄子？
2、按照玩具的形状选择相应的标记。
出示方、圆标记，“这儿有许多的标记，上面话的是什么形状？”“画着方形的，我们就叫它方标记；画着圆形的呢？”让每个小朋友选一个玩具，“看看你拿的是什么形状的玩具？开动小脑筋想一想，应该送它什么标记？一边送一边说：X标记和X玩具做朋友。”
3、评价：方片片和圆片片都找到了自己的好朋友，它们谢谢小朋友。
小班周周节日教案：世界足球日
活动目标：
1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。活动准备：
若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。 活动过程：
1、制造纸球 幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。
2、踢球练习幼儿自由结伴，相互踢纸球。
3、踢球入门 幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
4、幼儿（尤其是大班幼儿）踢球熟练后，可开展踢足球比赛。建议：
1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，教师提供必要的器材和指导。
2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。
3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。
小班周周节日教案：红薯品尝会
活动目标：
1、引导幼儿通过看、摸、剥、削皮、切块，发现红薯的主要特征，知道它们都是粗粮。
2、体验制作、分享粗粮食品带来的快乐。
3、激发幼儿探索事物的热情。活动准备：
幼儿从家里带来红薯。 活动过程：
1、引导幼儿观察红薯、玉米、马铃薯，并结合经验说说对他们的认识。
2、把红薯的皮削掉，看看内部特征。
3、将红薯切成小块，让幼儿品尝。
4、将另一部分做成红薯粥供幼儿品尝。
5、说说有那些红薯食品。
小班周周节日教案：庆祝元旦
活动目标：
1、让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
2、鼓励幼儿积极参与到庆新年的各项活动中去，充分感受节日的快乐。活动准备：
1、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2、每名幼儿准备一句祝福的话。活动过程：
1、幼儿参观已布置好的园内环境和活动室，让幼儿感受节日的气氛。
2、文娱活动开始
请小班幼儿自愿上台表演，内容形式不限。
3、幼儿互赠礼物，并说一句祝福的话。
4、一起分享自己带来的食品。
小班周周节日教案：甜甜蜜蜜过新年
活动目标：
1、体会过年吃甜食的吉祥意义
2、知道吃过多甜食的不良影响 活动准备：
过春节的传统甜食，如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等 活动过程：
1、拿出几种过年时常吃的甜食，问幼儿：“这些是什么”“你吃过么”
2、请幼儿尝一尝这些春节传统甜食
3、引导幼儿想一想、说一说：
——这些食物好吃么
——他们是什么味道
——你们知道这些甜食都是什么时候吃的么（告诉幼儿：过年时，吃点甜甜蜜蜜的东西，祝福来年生活甜美）
——过年时你还吃过什么甜的食物
4、再引导幼儿讨论：“吃甜食虽然可以占喜气，可是吃得太多会怎么样呢”
5、提醒幼儿甜食不能一次吃得太多，吃完要记得漱口，保护好牙齿。
推荐第10篇：《节日舞》教案
《节日舞》
教学目标：
1、感受《节日舞》中表现孩子天真烂漫、活泼、健壮的音乐形象；能唱《节日舞》的主题，随强烈的舞蹈节奏动起来，充分张扬孩子的个性，表达孩子喜爱过节日的快乐情感。
2、能在老师的帮忙下开展自编自演的活动，人人参与，开个有趣的节日庆祝会。
教学重点：
表现丰富多彩的节日活动。
教学难点：
感受音乐的美感。
教学准备：
钢琴、多媒体课件。
教学方法：
欣赏法、讨论法、探究法。
教学过程：
一、组织教学 师生问好！
二、新课导入
先请同学们说说印象中有哪些节日？过节时的心情如何？ 然后实物投影展示有关节日的图片。
三、新课教学
1、听中动。
播放钢琴曲《节日舞》，指挥学生随音乐的基本节奏和情感自由律动。
2、听中唱。
指导学生反复听录音哼唱主题旋律。
3 4 | 5 5 5 1 | 6 1 5 34 | 5 5 5 3 | 4 2 1 17| 6 5 3 2 |2 5 5 |……
3、听中画。指导学生把听到的音乐情绪画出来。
如：快速用～～～表示；慢速用～～表示；强用O O O表示；弱用o o o表示等。
4、听中读。
听范唱，用图片帮助解释歌词。这种方法对低年级克服生字多的困难起到一定的帮助作用。
5、跟唱歌词。
听录音轻声唱歌词，反复感受音乐中欢快的情绪。
6、学习知识。
认识反复记号的形状并了解其作用，在学唱歌词中掌握反复记号的使用方法。
7、伴奏。
请出一组同学用节奏乐器为歌曲伴奏，其余同学演唱歌曲。
8、即兴表演。
让学生即兴创编动作，边唱边跳，体验节日中欢快的情绪。
9、教材拓展。
各民族儿童共同欢庆节日。启发学生学做各少数民族的简易律动来欢庆节日。
四、课堂小结
通过本课学习，学生们感受了《节日舞》中表现孩子天真烂漫、活泼、健壮的音乐形象；能唱《节日舞》的主题，随强烈的舞蹈节奏动起来，充分张扬孩子的个性，表达孩子喜爱过节日的快乐情感。
第11篇：节日礼仪教案
节日礼仪教案
教学目标：了解中外的节日礼仪。
教学重点:能够恰当地运用中外节日礼仪规范自己。 教学难点：养成重视节日礼仪的态度。
教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。
教 具：多媒体
课 时：1课时
教学过程：
一、导入 智慧之光
习俗也许不如法律来得明智，然而它们向来比法律更爱人欢迎。
——迪斯累利
礼节比法律更重要，它那高雅的特性为自己筑起了一道无法攻克的防护墙。
——爱献生
二、讲授新课
（一）、春节
春节(含除夕)是炎黄子孙历史最悠久、最隆重、最富于民族特色的节日。春节又叫“过年”“年节”，其影响遍及祖国的四面八方、海外华侨和华人。在中国历史上，上自帝王显贵，下至村野山民，家家要过年，人人要过年。在我国多民族的国度中，除藏旅、白族、傣族等有自己的年历，各自过本民族的年节外，其他各民族都同汉族一道过春节。
中国民间过春节的主要风俗有：
(1)每年从农历腊月二十三日起到除夕止，我国民间把这段时间叫做“迎春日”，也叫“扫尘日”。每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗器具，拆洗被褥，洒扫庭院，掸拂尘垢，大江南北，到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的气氛。
(2)贴春联。贴春联，是春节的主要传统风俗之一。每年阴历除夕，无论城乡，家家户户门上都要张贴红色春联，为节日增色。
(3)除夕守岁。除夕之夜，我国民间有守岁的习惯，在年三十这天夜里，一家老少围坐吃团圆饭，大家终夜不睡，以待天明，称之为“守岁”。
(4)“除夕”年夜饭。阴历十二月最后一天叫做除夕。“除”取去之意，“夕”则为夜晚。除夕就是把本年中最后的一夜去掉，有除旧迎新的意思。这晚，全家人会同坐在一起，茶点瓜果放满一桌，而摆放一大盘苹果是步不了的，叫做“平平安安”。年夜饭电著名的就是饺子。用饺子象征团聚和欢，又有“更岁交子”之意，非常吉利；此外，年夜饭还有一道必不可少的菜，就是“鱼”，取“年年有余”之意。
(5)压岁钱。春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”和“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱可以在晚辈拜年后当众赏给，亦可以在除夕夜孩子睡着时，由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。
(6)放爆竹：我国民间放爆竹庆春节的习俗，究其历史源远流长。但近几年，为确保人民财产安全和身心健康，许多大城市都颁布“禁止燃放烟花爆竹”的规定。
(7)拜年。从初开始亲朋好友相互拜年。若去家中拜年，人们见面以相互作揖为礼，并道“恭喜发财”。有些地方招待客人时要请客人吃柿子、苹果，巷为事事平安，吃年糕，则表示年年高升的意思。
春节期间的热闹场面要到初
五、初六才会逐渐消退，但有的人家要一直闹到正月十五元宵节，度过了元宵节，才算真正过完年。
（二）、元宵节
农历正月十五，是我国人民的传统节日元宵节。元宵之夜要吃元宵、观花灯。元宵源于宋代，它足糯米里裹馅的糕点，放在水中煮熟后连吃，人们也称之为“汤圆”。在元宵节前后还有舞龙灯、猜灯谜、坐花轿、跑旱船等活动。
（三）、清明节
清明，是中国汉族和壮族、朝鲜族、苗族等数十个民族的传统节日。在每年阳历的4月5日，是24个节气中的一个。节日期间活动主要有踏青、扫墓、放风筝等。现在往往把踏青与扫墓结合在一起，作为一个旅游项目。
（四）、端午节
农历五月初五，是我国传统的端午节。相传古代诗人屈原在这一天投江自杀，为了纪念他，把这天当做节日。这一天家家户户都要包粽子、吃粽子，南方还有赛龙舟等习俗。
人们迁要洒扫庭院，清腐除垢，采艾蒿悬于户上，叫做“插艾”，以驱除邪气，消除病毒。贴娘们用彩色丝绒或多色花布缠制五彩续纷、小巧玲珑的香包，长江流域地区的人家还盛行饮雄黄酒。
（五）、七夕节
七夕节，又称“乞巧节”，是中国传统节日中最具浪漫色彩的节日。相传，每年农历七月初七的夜晚，是“牛郎”和“织女”相会之时。
每到七月七日晚上，我国各地方的妇女都要举行别致的活动。少女们往往结伴祭拜牛郎织女星，她们用茶、洒、水果、五子(桂花、红枣、榛子、花生和瓜子)作供品，还有化妆用的花粉。这种仪式叫“贺双星”。焚香礼拜后，把所供花粉分成两半，一半撒到屋顶上献给织女，余下的白已用。妇女们趁着织女和牛郎团聚开心之际，向织女乞求灵巧。这就是七夕节最普遍的游戏——乞巧。
（六）、中秋节
农历八月十五日，是我国民间传统的节日“中秋节”。这一天有赏月、吃月饼的习俗。八月十五吃月饼的习俗，是中秋佳节的特色。人们用月饼寄托思念故乡、思念亲人之情，企盼丰收、幸福。月饼还被用来当做礼品送亲友，联络感情。
（七）、重阳节
农历九月初九日，是我国一年一度的重阳节。我国索有重阳登高的风俗，每逢这一节日，古人都要头插菜萸，手提菊花酒，登山游玩。
重阳节正值深秋，空气清新，天高云淡，登高可以赏花、观景、锻炼身体、增进健康，是一项有益处的体育活动。
重阳节的来历
很失以前，汝南县有个人名叫桓景。他和父母妻子一家人守 着几片地，安分守己地过日子。谁知天有不测风云，汝河两岸 忽然流行起瘟疫，夺走了不少人的性命。桓景小时候曾听大人 说过，汝河里住了一个瘟魔，每年都会出来散布瘟疫，危害人间。为了替乡民除害，桓景打听到东南山中住了一个叫费长房的神仙。他就决定前去拜访。
桓景翻越了千山万水，终于找到了费长房的仙居。桓景走到门口，恭恭敬敬地跪了两天两夜。到了第三天，大门忽然开了，一个白发老人荚眯眯地对他说：“弟子为民除害心切，快跟我进院吧。”
费长房就给了桓景一把降妖青龙剑，让他练习降妖的法门。有一天，桓景正在练刽，费长房走过来对他说：“今年九月初九，汝河瘟魔又要出来害人。你赶紧回乡为民除害，我给你莱萸叶子一包，菊花酒一瓶，让你家乡父老登高避祸。说完，就用手招来一只仙鹤，把桓景载回汝南去了。
桓景回到家乡，就把费长房的话向大伙儿说了一遍。到了九月初九那天，他就带着全村老小登上了附近的一座山。把茱萸叶子分给每人一片，让瘟魔不敢近前。又把菊花酒倒出来，每人喝了一口，说是可以避瘟疫。安排妥当后，他就带着降妖青龙剑回到村中，等着斩杀瘟魔。
不一会儿，汝河里狂风怒吼，瘟魔出水走上岸来。忽然抬头看见人群都在山上欢聚，它便冲至山下，却被酒气及茱萸的香味吓得不敢上前。一回头，又看见桓景抽出宝剑，和瘟魔斗了几个回合，瘟魔斗他不过，转身就跑。桓景“嗖”的一声射出了宝剑，宝剑闪着寒光，一眨眼就把瘟魔钉死在地上。
从此，汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。人们就把九月九日登高避祸的习俗，一代代地传到现在。
想一想：为什么每逢重阳节，古人都要头插莱萸，手提菊花酒，登山游玩?
（八）、元旦
元旦是全世界人民传统的新年。“元”含有第一和开始之意，“旦”则是一轮红日从地面开始升起。“元”和“旦”合在一起，就是要人们以蓬勃朝气来迎接崭新的一年。
元旦期间人们互送贺卡、登门拜访、电话问候。友好国家领导人之间或友好人士之间也都常以互发贺昔或互送名片，团拜等形式来欢度新年。
（九）、圣诞节
圣诞节是基督教徒纪念耶稣基督诞生的日子，公认的日期是l2月25日。圣诞节本是一个宗教性的节日，后来逐渐演变成一个具有民族风格的全民性的节日，在美国、英国、加拿大、德国、意大利、澳大利亚等西方国家，甚至非洲，东南亚一些国家都很盛行。
按照习俗，过圣诞节时人们都互赠圣诞贺卡和圣诞礼品。贺卡可以在商店买到，也可以自制，只要写上一句祝词，写上自己的姓名就行了。蹭贺卡一般耍根据对方的年龄兴趣爱好“及与自己的关系等。不仅同事、同学、朋友之间互赠，家庭成员之间
也有互赠贺乍和礼品的习惯。这是一种最普通的庆祝圣诞节的活动。
圣诞节趣味礼仪测试
在圣诞晚会上，让你扮演圣诞角色，下面四种角色你会选哪个？ A、圣诞老人 B、圣诞树 C、圣诞袜子 D、圣诞驯鹿
选择A的人
圣诞老人是大家都喜欢的人，因为他能给所有人带来圣诞礼物，属于最受欢迎的人物。
选择圣诞老人的人，一般都会希望自己能成为众人的焦点，希望自己被大家重视，为了达到这个目标，他们不会在乎自己付出了多少，得到多少回报，属于群体的领袖人物。因此他对于礼仪是有着天生的敏感，对各种礼仪运用得得心应手。
选择B的人
节日里的圣诞树流光溢彩，虽然亮度并不算很高，但是如果没有它，就会少了很多节日的气氛，所以它是圣诞节必不可少的元素。
选择圣诞树的人，一般不太喜欢独领风骚，但又是一个队伍里不可缺少的重要人物。他套}董得遵守公共场所的各项礼仪，但不会是做得最出色的那个。
选择C的人
圣诞袜子。给你的永远是惊喜，就向潘多拉的宝盒，对喜欢探索未知的人来说，有着致命的吸引力。
选择圣诞袜子的人，会执着地做一件事，只为最后成功出现时那一刹那的激动，他具备礼仪常识．并会有条不紊地执行，在社交场舍中，套低调地在小范围内展示自己的礼仪修养。
选择D的人
帮圣诞老人拉雪橇的驯鹿，忠实地帮助圣诞老人把欢乐送到世界的各个角落。没有它，圣诞老人的礼物可就要积压了。
选择圣诞驯鹿的人，不会在意别人对他的看法，并且选定一个方向就会坚定地走下去，默默承受所有的喜怒表乐。这样的人有时会固执地按照自己的想法做事，不太注重礼仪，套引来他人的非议。
（十）、愚人节
愚人节是一个比较特殊的节日，时间是每年的4月1日。按照西方国家的习俗，在愚人节这一天，人们可以任意说谎骗人，愚弄他人。骗人越多，越能得到推崇。愚人节活动活跃气氛，放松一下大脑，为人们的生活增添一些乐趣，本不是件坏事。但是开玩笑或愚弄人应该有个分寸，要适可而止，不要只是一味地追求骗术的高明，而不顾他人的承受性，也就是说不要把自已的一时高兴建立在别人的痛苦之上。
（十一）、母亲节
母亲节是英美等国家为了表达对母亲的敬意而设的一个节日。日期是每年的5月第二个星期日。
每逢母亲节，做儿女的会送给自己的母亲节日贺卡、鲜花以及母亲们喜欢的精美礼物等，同时，在这一天做父亲的会领着子女们包揽家务，以便让做母亲的有个休息的机会。
（十二）、父亲节
父亲节起源于20世纪初的美国，日期是每年的6月的第三个星期日。按照习惯，父亲节这一天，做孩子的通常一大早就起床给父亲做一顿丰盛的早餐，端到父亲的床头，感谢父亲的养育之恩。另外，父亲节这一天，孩子们还向父亲赠送礼物，所送的一般是父亲喜欢的衣服和爱喝的酒。
（十三）、情人节
情人节是英美等国一个十分重要的节日，时间是每年的2月14日。 值得注意的是，情人节不仅仅是年轻人的节日，也是一个大众化的节日。情人节这一天，不仅仅情侣们互赠卡片和礼物，人们也给自己的父母、长辈以及其他受自己尊敬和爱戴的人赠礼物和卡片。
三、小结
四、作业： 1.调查与思考
如今许多中国人，尤其是年轻一代，似乎更热衷于过“洋节”，而传统节日的时候，大街上却越来越冷清，那么，你对传统节日是怎样理解的呢？它对于我国文化的传承有怎样的作用呢？并在你的亲戚朋友们中做个调查，看看他们是比较喜欢过传统节日还是洋节日呢？ 2.交流园地
请以“我的节日礼仪”为题写一篇作文，和同学们互相传阅交流，加深同学们对节日礼仪的印象。
3.收集生活中的各种礼仪进行交流。
第12篇：简单 节日礼物教案
北师大版小学数学四年级下册第四单元 《观察物体之节日礼物》教学环节设计
大邑县三岔小学 蒋金 教材分析：
本节是在学生学习了从三个方向观察立体图形和在实际生活中有从不同方向观察同一物体经历的基础上进行教学的。本节内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体，学生掌握这些内容，不仅有利于发展学生的空间观念，提高学生空间想象能力和空间推理能力。同时也提高了学生运用所学的数学知识和方法解决一些简单实际问题的能力，使学生体验到数学与实际生活的密切联系。 教学目标
1 使学生理解和掌握“观察的范围随着观察点的变化而变化”这一规律，即“从低到高，观察的范围越来越大，从远到近，观察的范围越来越小”。
2 引导学生在参与数学活动中学会观察，学会思考，能用语言描述并归纳总结出结论，培养学生的空间想象能力。
教学过程：
一、激趣引入
1、出示照片，美丽的三岔小学，从照片上你看到了什么？有什么不同？为什么？
2、引入课题：观察点不同，观察到的景物的范围也不同，一起学习的观察物体。（板书课题）
二、观察探究
1、出示情境图，明意，想象中培养空间观念。经历四次想象过程。
2、生活情境中验证想象，积累观察经验，培养空间观念。
观察桌面上的文具和矿泉水瓶来验证位置低到高看到的范围。
3、根据现实活动的经验判断小狗在不同位置看到的物体范围，选择书中画面。
看书56页内容，按照小狗四次看桌面礼物的顺序，给下面四个画面标出④来。
4、小结位置高低不同看到物体的范围，并小结学法。
板书：由低到高，观察范围变大。 猜想——验证——结论。
5、教室里位置远近观察范围的变化。
指两名同学（一前一后） 你们负责观察班级的同学。（板书：由远到近观察范围变小） 生活中，你有过这样的经历吗？ 生活中到处都有数学。
三、巩固应用
1、书57页树的范围。
哪幅图是小明在A点看到的？哪幅图是小明在B点看到的？ 你根据什么来判断的？
画出小明在A点的视线范围。 订正。
2、生活应用。
A 远近位置照相效果。老君山牌坊照片对比。
B 知识拓展，介绍了望塔
。
3、猴子看桃子的范围。
画图验证想法。
4、老鼠活动的最大范围。
图2中画出小老鼠可以活动的区域。
四、拓展延伸
因为站的高，看的就远，有一首古诗非常形象地描述了这个道理，你们记得是哪首诗吗？ 出示《登鹳雀楼》大家齐读，哪句诗告诉我们这个道理了？ 老师就把这句话送给同学们，希望今后你们在数学学习上都能更上一层楼。
2013-04
第13篇：欣赏节日舞教案
第2课时 教学内容：钢琴独奏《节日舞》 合唱《山童》 课型：欣赏课
教学目标：感受童年美好的意境
教学重点：感受歌曲和乐曲欢快活泼的情绪 教学难点：听辨主题旋律的不同 教学用具：钢琴、教学光碟、合唱视频 教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好
2、强调坐姿和纪律
二、欣赏《节日舞》
1、导入：设问：我们国家有诸多大大小小的节日，你们的节日是什么？（六一儿童节），这节课就让我们在音乐声中回味这快乐的节日
2、聆听《节日舞》全曲
要求：用自己喜欢的肢体语言，随音乐表现，体验音乐的舞蹈特点
3、简单的随琴模唱主题旋律
4、再听全曲，要求随乐曲哼唱主题，
5、主题在乐曲中多次出现，听到每次出现有不同时用不同的动作表现出来
三、聆听合唱《山童》
1、导入：山里的孩子和城里的孩子在生活上是不同的，他们有自己独特而快乐的童年。
2、初听全曲：
思考：（1）歌曲的演唱形式是什么？（2）歌曲的速度（3）歌曲的情绪
3、复听：（分段欣赏）播放第一部分录音 第一部分是齐唱与合唱交替出现的，情绪欢快活泼
4、播放第二部分录音
它是合唱部分，在节奏以及演唱形式上与第一部分形成鲜明对比
5、播放第三部分录音让学生说出它的演唱形式是什么？它与第几部分相似？为什么？（合唱、它有第一部分的衬词演唱部分）
6、再次聆听全曲，感受歌曲的活泼欢快的情绪
四、小结：
1、师：刚才我们一起欣赏了这首好听的合唱歌曲《山童》，他通过简单的语言叙述了山区儿童那美好的童年生活的情景。这首合唱歌曲，也是许许多多的合唱队最爱演唱的一首声乐作品，下面我们一起欣赏由其他童声合唱队演唱的这首《山童》。
2、合唱视频欣赏
五、下课：师生再见
第14篇：我们的节日教案
我们的节日
教学目标：
1、知道六月一日儿童节是全世界小朋友的节日，感受并体验节日的快乐
2、理解诗歌中的形容词（艳艳的、脆脆的、甜甜的） 教学准备：
1、交流风向六一节的快乐：
观看录像
说说自己节日里最高兴的事情
——谁在欢庆六一儿童节？是怎么欢庆的？
你在留意儿童节里什么事情最高兴最快乐？
2、欣赏并学念诗歌
教师朗诵，幼儿听读：
——诗歌的名称叫什么？
诗歌里说道了六一节有什么？（阳光、鲜花、歌声等）
出示教学挂图，再次欣赏诗歌。
讨论理解诗歌内容
——六一的阳光是什么样的？
六一的鲜花是什么样的？艳事什么意思？
六一的歌声是什么样的？为什么这么说？（念准脆字）
六一的欢笑时什么样的？为什么欢笑总是美美的？
六一是属于谁的？我们的节日时怎么样的？怎么会是甜甜的呢？
幼儿跟着教师完整学念诗歌。
3、大胆想象，仿编诗歌
——六一节还有哪些快乐的事情也可以编到诗歌里？
如：六一的大地是绿绿的
教师启发幼儿从天空、风儿等角度思考、仿编：
如：六一的天空是蓝蓝的，六一的风儿是暖暖的……
幼儿自由结伴，开展诗歌仿编活动。
集体交流并学习背诵。
我们的节日说课设计
《纲要》中幼儿语言活动的发展目标中有三条：1．喜欢与人谈话、交流；2．注意倾听并能理解对方的话； 3．能清楚地说出自己想说的事；这些充分说明了组织幼儿谈话活动的重要性，但是谈话活动相对于其它活动是比较难组织的，一般会有空谈比较枯燥的现象或者是超出主题目的性不强的谈话现象产生。
针对有些幼儿语言表述方面存在的问题，结合本月活动的主题——快乐的六一，我们开展了谈话活动《我们的节日》，主要是想在“如何让幼儿围绕主题谈”、“如何让幼儿有的讲、乐意讲的策略”方面进行一些尝试，同时也让幼儿知道六一儿童节是小朋友自己的节日，提前体验与老师、同伴一起活动的乐趣。
活动开始时，我出示数字6和1，让幼儿展开联想，激起了幼儿的兴趣。大部分幼儿都很快联想到了6月1日，于是我借机追问：“6月1日是什么节日？是谁的节日？除了是我们班小朋友的节日，还是哪些小朋友的节日？”我想这种提示比“请把话说完整”的提示要来得具体明确有方向。幼儿根据提示都纷纷表述了自己对六一儿童节的认识。
在第二个环节，我先引导幼儿回忆六一儿童节自己最感兴趣或感到最高兴的一件事是什么，幼儿很活跃：有的说“我最高兴的事情就是收到礼物”，有的说“我最高兴的事情就是和小朋友一起布置教室”，有的说“我最高兴的事情就是和小朋友一起玩游戏”……根据幼儿的讲述我出示相关的图片，给幼儿更直观的印象。
接着我请幼儿分组分散观察图片自由交谈。一张张形象的图片使幼儿乐意去和同伴交流，图片内容的丰富性使幼儿能针对不同的伙伴有不同的交谈话题，幼儿交谈的兴趣很浓厚。通过自由交谈加深了幼儿对六一节庆祝活动形式的了解，为后面讨论今年的六一节庆祝活动的方案做铺垫。
在幼儿了解六一节庆祝形式的基础上，我采用分小组商议式交谈的方式，请幼儿分组讨论今年六一节什么形式的庆祝活动比较适合我们班大多数小朋友，要求每组讨论决定一个庆祝六一的活动方案。幼儿都能积极参与谈论，表达自己的想法，通过协商确定节日活动方案。
最后，我请幼儿用绘画来表现自己的快乐，鼓励幼儿把六一节最感兴趣的情景或最开心的事画下来，幼儿都很高兴地根据已有经验作画。
当然，在教学活动中我还存在着一些需要改进的地方：
在分小组协商讨论六一活动方案的环节，有四组能协商成功，有两组幼儿个性彰显，各不让步，最终都没能形成最后方案。 我觉得：原因一是分工不明确造成这一结果，如果每组确定一个组长负责可能会好一点；原因之二是幼儿对这样的小组商议形成统一意见的交谈方式由于没有前期的引导，导致本次活动中幼儿的各执一词。
在分组观察图片“猜猜他们为什么选择这种形式庆祝六一”和分组协商确定活动方案“说出你们选择庆祝六一方式的理由”时，多数幼儿露出沉思状和不知道如何说清楚，这表示这个话题设计过于抽象和带有不确定性，表述难度比较大，或许幼儿的理由就是单一的“喜欢”，没有更多的讨论价值，可以在活动中进行忽略。
活动中大部分幼儿能够围绕主题交谈，能积极表达自己的想法，但有部分幼儿倾听的习惯并不是很好，不能耐心地倾听，应进一步加强幼儿倾听习惯的培养。
活动过程中各个环节的时间分配上还需注意合理安排。
第15篇：火的节日 教案
火的节日
教材分析
这篇课文叙述火把节的由来和火把节的盛况，表达了白族人民热爱生活，向往美好生活的情感。
文章开头采用排比反复句式，生动地展现出了火把节的欢快、热烈的气氛，着重奠定了全文的感情基调。接着用传说的方式介绍了火把节的由来，然后作者详细地描述了火把节的经过：扎火把、点火把、撒火把，最后整个苍山洱海汇成了火的海洋。
文章语言生动，字里行间充满了欢快、热烈的气氛，教学时着重引导学生品读体会。 教学目标：
1.认识5个生字和1个多音字，会写8个字。自主积累词语。 2.朗读课文，了解火把节的来由，感受节日喜庆的气氛。 教学重难点：了解火把节的来由，感受火把节欢快、热烈的气氛。 教学准备：有关火把节的资料、课件。 教学课时：2课时 教学过程
一、课前谈话，情境导入：
1.课前谈话：同学们喜欢旅行吗？请欣赏一组旅行图片。（出课件云南风光图片）。风格独特的大理三塔、雄奇险峻的昆明石林、绮丽秀美的西双版纳、神秘辽阔的香格里拉、巍峨壮丽的玉龙雪山、宁静悠远的苍山洱海。
1 师小结：云南不仅风光优美，而且拥有着多彩的民族文化。带着这美美的心情，我们走进今天的课堂！
美好的语文课从朗读开始，让我们先来一组朗读秀。分别请三个同学每人读一行，要求读准字音、读出感情、读成画面： 张灯结彩 彩旗飘扬 锣鼓喧天 灯火辉煌 火树银花 载歌载舞 人山人海 欢声雷动 喜气洋洋。（师从三方面评价）
这些词让你想到了什么？喜欢过节吗？为什么？
2、在云南，有这样一种特殊的节日，请看资料链接，同学们自由朗读(一个学生朗读)：火把节是彝族、白族、纳西族、基诺族、拉祜族等民族的传统节日。在云南少数民族中，流传最广、影响最大。迄今至少有二千多年的历史。每年农历六月，各家准备丰盛的食品，在节日里纵情欢聚，放歌畅饮。白天举行斗牛、摔跤等活动，入夜则点燃火把，成群结队行进在村边地头、山岭田埂。远处望去，火龙映天、蜿蜒起伏，十分动人。最后人们会聚广场，将许多火把堆成火塔，火焰熊熊，人们围成一圈，唱歌跳舞，一片欢腾。这样有趣的节日想不想一睹为快？（出火把节图片） 火把节给你留下怎样的印象？
3.同学们，画面上的节日固然壮观，而作家笔下的节日就更是别有一番滋味。齐读课题两遍：火的节日。
二、初读课文，整体感知 预习检查与反馈：
1.出示下列词语，检查字词掌握情况。
2 船舷 烈焰 成婚 巢穴 祭奠 气氛 婴儿 喷（pèn ）香 寡不敌众 此起彼落 德高望重
师提醒容易读错的字音：船舷（xián） 气氛 喷（ｐèｎ）香 ， 它还有另外一个读音：喷泉的喷。
我们的祖先非常聪明，创造了汉字，一个汉字往往就是一个故事，因为古代女子出嫁多在黄昏时迎亲，故而有了“婚”字的诞生。弄懂了意思，我们来写一写婚字（边写边说），左窄右宽，左边的横、撇点收一些，右上角的“氏”字稍宽，日字稳稳托住它。
2、课文围绕火的节日讲了哪些方面的内容？（板书：火把节来临、火把节由来、火把节经过---扎火把、点火把、撒火把） 小结：按照一定的顺序进行描写，条理清楚，使人一目了然。
3、预习了课文，你知道火把节的由来吗？谁来读一读有关火把节的传说故事？柏洁夫人是个怎样的女子？火把象征着什么？
三、品读课文，感受气氛。
1、听着这感人的传说，我们一起感受节日的来临！请同学们看着课文的第一自然段。一生朗读：火把花开了，火把梨红了。火呀，到处是热烈的火；到处是炽烈的火，到处是从欢乐的心儿里飘起来的火。欢乐的火把节来临了！
师：这段里面，出现最多的是哪个字？（火），你们看到怎样的火？（熊熊燃烧的火、热烈旺盛的火）“心儿里飘起来的火”指人们内心怎样的心情？（欢快、兴奋、激动）因为人们盼望已久的节日终于来临了！
3 师：三个“到处”，既是排比，也是反复的修辞手法，渲染节日来临时欢快、热烈的气氛。一次比一次欢快，一次比一次激动。哪个孩子来读一读？
来，我们也一起来感受这种氛围，接力朗读，老师开头。 师：火把花开了，火把梨红了。火呀，
一、二齐：
生：到处是热烈的火！到处是炽烈的火！到处是从欢乐的心儿里飘起来的火。欢乐的火把节来临了！
过渡：同学们，想不想置身于那欢快热闹的节日现场呢？
2.作者以自己的亲身经历，对火把节的经过描写得极为细致而又生动，有感情朗读课文7—11自然段，用横线画出文中你认为最欢快热烈、最有意思的词句，朗读体会。
3、学生反馈，指导朗读重点句段。
生句子一：啊，整个村子充满了喜庆的气氛。彩旗飘动，红灯闪烁，鞭炮声和锣鼓声此起彼落。从“彩旗飘动，红灯闪烁”“鞭炮声和锣鼓声此起彼落”，我感受到了火把节就像我们过年一样，非常欢快、喜庆。
师：什么是“此起彼落”？
生：就是声音这边刚起来，那边又下去，说明场面很热闹。 师：对，通过这个场面描写，我们感受到了那气氛。把你的感受融进去，再读一读。还有谁也找到了这句？你也来读一读。 师：就在这锣鼓喧天的喜庆气氛中，最引人注目的是什么？ 生：竹子、松柏、白绸与蜡染布搭起的牌坊，广场上竖着的足有三层
4 楼高的巨型火把，村子里各个打谷场上的竖起的高大火把。 师过渡：大火把扎好了，当夜幕降临，星斗初露时，人们兴致勃勃地举着小火把来了。读读你找到的句子！
生句子二读：村子里到处都是人，喜悦写在每一个人的脸上。几乎人人手上都有一支扎得很精细的小火把，爱美的姑娘在上边缀上一朵白花，爱甜的小伙儿在上边吊上一串火把梨，刚结婚的则贴着喜字„„ 从“到处都是人、喜悦、每一个人”我感受到火把节的欢快气氛，同时我觉得人们手里的小火把特别有意思。
师：来，采访一下，美丽的姑娘，你为什么给火把缀上白花？ 生：因为我想让自己永远像花儿一样纯洁美丽。 师：健壮的小伙儿，你为何给火把吊上火把梨？
生：因为梨是甜蜜幸福的象征，我想让拾到抢到的人生活幸福甜蜜。 师：如果你来到这里？又会怎样装饰你的小火把？
是呀，人们个个兴高采烈，怀揣着美好的梦想，来参加这欢乐而盛大的聚会！同学们，用你们的朗读，来诠释人们的这份喜悦！ 生句子三读：在鼓乐和欢呼声中隆重的点火把仪式开始了，几个精壮的汉子扶着一个德高望重的老人，登上高台，用一束燃着的小火把点燃了大火把。火把在燃烧，火把梨也纷纷掉落，青年人和孩子们都忙着去抢去拾。我从“隆重、德高望重”这两个词体会到人们对节日的重视。
师：这里是对点火把的描写。什么是“德高望重”？
生：品德高尚、名声很大，比如部落里面年龄较大受人尊重的族长，
5 他们一般只有在家族重大活动时才出现。（师适时补充） 师：还体会到什么？
生：我还觉得“青年人和孩子们都忙着去抢去拾”，这个场面很欢快热闹，而且特别有意思。
师：对呀，一般情况下，我们大人是要让着小孩的，可是--- 生：可是，在这里，大人也和小孩子一样去抢去拾，可以肆无忌惮而不会被责备。
师：是呀，这时，人们尽情欢乐，几乎把尊老爱幼的规矩都忘了。为什么要忙着去抢去拾呢？
生：因为抢到拾到火把上掉落的东西，比如火把梨，那是一种福气，它会让你四季甜蜜。
师：哦，难怪人们都争先恐后呢！谁不想拥有幸福甜蜜呢？这没有错啊！这节日多有意思啊！谁再来把后面这句读一读，读出你的理解！ 过渡：隆重的点火把仪式后，古老而又有趣的撒火把仪式开始了！ 生句子四读：人们拿着用松香、松木、香料等做成的“火面”，见人就撒，火把前面立即会燃起一团夺目的火星，散发一阵袭人的香气。祝福的火星，惹得人们左右躲闪，欢笑不断。我觉得这个撒火把的环节很有意思，也很热闹。
另一生说说你的体会：我也觉得这很有意思，人们既撒别人，又被别人撒，可是，谁也不生气，反而乐此不疲，就像泼水节、打雪仗一样，人们在这样的游戏中感受彼此的祝福。这是多么欢快、激动而又壮观的场面啊！
6 师：那请带上你的理解和感受，再把最后这句读一读。
师：同学们，就在这欢快、热烈的气氛中，我们仿佛听到这样一串串祝福：爱甜的小伙儿对爱美的姑娘说：祝你越长越漂亮！ 师：温柔的阿妈对怀中的宝宝说--- 生：宝宝快快长大！ 师：慈祥的阿奶对小孙子说-- 生：祝你学习进步！
师过渡：而就在这祝福的火星四溅时，苍山洱海已经成了炽热的一片！同学们一起来朗读感受！
生句子五读：大地上，无数支火把联结成一条条火龙，一条条火龙汇聚成火的海洋。火海掀起波涛，火浪溅起火花。火，烧红了天；火，烧红了水；火，烧红了山。水天一色，一片通红！ 师：读完这段话，你体会到什么？从哪些词语体会到的？ 生：我从“火龙”“火海”体会到火把节整个场面非常壮观。 师：你能想象到人们此时怎样的心情？
生：此时，我从三个“烧红了”，这个排比句，体会到人们内心强烈的激动、欢腾。还感受到他们如火一样的激情！ 师：是呀，火光熊熊，照亮漆黑的夜空，火-- 生读：烧红了天；
师：火光熊熊，映红湛蓝的海水，火-- 生：烧红了水！
师：火光熊熊，点亮苍翠的青山，火--
7 生：烧红了山！
师：置身火海，白族儿女用火一样的激情，歌唱生活的幸福与甜蜜！ 齐读！大地上齐----！
四、随文练笔：每个地方都有属于自己的传统节日，仿照《火的节日》,运用场面描写与人物描写相结合的写法，描写家乡你最喜欢的一个节日场面。
五、总结延伸：
民族传统文化是一个民族的历史见证。传统文化博大精深，远非我们课堂内能讲完的，希望同学们课余博览群书，有机会跟着父母出去旅行，感受祖国各地的民俗风情。
板书设计：
火的节日
欢快
来临
热烈
由来
排比 反复 经过 扎火把 点火把 撒火把
第16篇：《节日的装饰》教案
《节日的装饰》教案
教学目标：
1、知识目标：引导学生通过欣赏与评析，体会节日装饰的不同表现方式。
2、能力目标：结合学生自己的观察、发现，大胆地想象和联想，了解运用美术方法可以将我们的生活装扮得更美。学习发现身边的装饰，了解节日装饰的特点，尝试运用不同的方式方法对节日进行装饰。
3、情感目标：感受节日的欢乐气氛，激发学生运用美术去装饰生活，引导学生对美的发现与追求。了解不同地区的文化传统，包括多元文化。欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感。进一步增强学生对美好生活的热爱。培养学生积极参与交流意识，感受成功的乐趣。
教学重点与难点：
重点：初步了解节日装饰的色彩、造型特点，认识各地区不同的节日装饰以及各种类型、形式的装饰方法、描述自己对各种装饰的印象、体验美感。
难点：学习表现节日装饰的造型与色彩。
教具准备：卡通片光盘、课件、环境布置道具若干。
学具准备：作业纸、彩纸、剪刀、胶水、节日相关装饰品等。 教学流程：
一、导入新课 教师问候，学生今天很高兴能和同学一起来上这堂欣赏课。出示图片门神和对联。
二、探究式学习活动
（一）教师出示课题： -节日的装饰
师：从色彩上看，节日里的人最喜欢选择什么颜色来烘托喜庆的气氛呢？ 生：红色 师：为什么？
学生讨论回答：（红色是喜庆颜色，它鲜艳、热烈，代表红红火火，吉祥如意。在中外很多传统节日中总也缺不了红色！）
师：节日里除了红色，人们还会用其它大量的颜色进行点缀，使节日的色彩在红红火火中呈现丰富多彩的装饰美。 生：学生回答的内容多样
（二）从形式上分析：贴春联、挂灯笼、放鞭炮
师：人们为什么要在春节时贴春联、挂灯笼、放鞭炮呢？春天象征什么呢？
生：贴春联、挂灯笼、放鞭炮这些风俗习惯寄托着人们对新的一年美好的憧憬，人们总是把春天作为一个美好的象征，用春天来比喻新的开始和美好的青春。
师：还可以用哪些形式来表现春天？
生：春联、绘画、音乐、雕塑、歌曲等。学生欣赏。 教师放音乐雕塑、歌曲等的课件。
（三）从地方节日活动中分析：
1、点课件看，这是蒙古族的“那达慕”节，盛装的人们进行射箭，摔跤，骑马等比赛。
2、南方人舞狮：
3、在农村，人们还非常喜欢在家里挂年画来表达美好的愿望。（点课件）大家瞧，这张年画画的是什么？表达人们什么愿望？（莲年有鱼-----连年有余）
学生认真观看课件，认识各个地区不同的节日活动和装饰，以及各个地区的不同类型、形式的装饰方式。
（四）外国的节日活动：
1、圣诞节
2、复活节
3、樱花节
认识各国家、地区的节日装饰。通过对比、分析感受不同。
三、学生作业：以小组合作的方式，利用多种材料制作节日饰品。自评、互评作品。
四、小结：用巧手来装饰生活，让自己的生活更加美丽！
五、延伸与拓展：从节日的服装、食品、环境等方面感受节日的气氛，学生回家查找资料。
第17篇：妈妈的节日教案
《妈妈的节日》教案
教学目标：
1、让学生了解妈妈的辛苦，感受母爱的崇高和伟大。
2、引导学生发挥想象，利用身边有限的材料，运用有趣的创意，或绘画、或制作、在妈妈的节日里为妈妈送上一份心意。
3、在学习的过程中渗透学生有秩序的学习、完整地表达语言、和认真倾听他人讲话的学习习惯。教学重点：
1、通过绘画、制作表达自己的愿望。
2、学会认同自己的作品。教学难点：
能够发挥想象，表达自己特殊的想法。 教师准备： 教学课件、学生准备： 彩笔、白纸 教学程序：
一、谈话导入：
师：同学们还记得这周的星期天是什么日子吗？（“母亲节”）
二、揭题：妈妈的节日
三、感受妈妈辛劳，体验情感。
1、快乐成长，妈妈呵护。
师：当我们呱呱坠地，从一个小婴儿长成这么高，离不开家人的培育，尤其离不开妈妈的呵护（播放妈妈呵护孩子的图片资料）
2、了解妈妈，关爱妈妈。师：妈妈不仅仅为自己的孩子付出了辛劳，还为家庭、为社会付出了更多的汗水，大家请看（播放妈妈工作、做家务、照顾老人图片资料）
师小结：无论严寒酷暑，妈妈认真地上班、起早贪黑地做饭、做家务，照顾爷爷奶奶……她多辛苦啊！
3、诗歌朗颂，感受母爱。
有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。 啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我， 一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。 啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。 啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一天，我打破了暖瓶，对妈妈说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。 啊，妈妈的爱是责备的目光。 一次老师叫用“最”字造句， 我说：“我最爱妈妈。”
4、表达对母亲的爱。
师：你爱你的妈妈吗？那么，你想怎样报答妈妈的爱呢？
四、了解妈妈节日，懂得感恩。
师：马上就到母亲节了，在妈妈的节日里，我们都愿意为妈妈献上一份特殊的礼物，把我们对妈妈的爱表达出来，对吗？
1、看看其他同学的心意
别的小朋友是怎么做的呢？（播放同龄小朋友的作品） 边播放边讲解作品特点，色彩、构图、创意。 这些小朋友多棒啊，他们用自己的智慧和双手，做出了珍贵的礼物表达了他们对妈妈深深的爱。相信，我们班的小朋友会做的更棒！
五、敢于动手动脑，尽情表达。
1、提出本节课作用要求：用绘画的方法表现一幅美术作品。
• 可以为妈妈画肖像；画妈妈劳碌的身影；画和妈妈在一起的情景；还可以想象母亲节你要为妈妈做的事，并把它画下来。
• 将“妈妈在干什么”或“我送给妈妈过节的礼物”放在画面显著的位置。 • 添画当时的环境。
• 注意主题与背景之间的色彩搭配。
2、教师巡视辅导：
随时给予学生灵感的指导，使学生抓紧时间投入到创作中去。
3、展示讲评作品
把你的礼物拿上来吧，讲讲你的作品（指名回答）肯定学生作品的色彩、创意、构图，最重要的是大家有这份心意。
六、小结：今天，我们每个人都画出了这么多作品，真是了不起。老师非常高兴。母爱是伟大的，让我们在今天好好学习，尊敬母亲，在明天孝敬母亲，报答母亲！
第18篇：我们的节日教案
第十五课《我们的节日》 授课老师：张立荣 学 科：美 术 年 级：三 年 级 课 型：综合·探索 课
时：1 课 时
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书（五四制））三年级下册第十五课《我们的节日》
教材分析：人民美术出版社出版的《美术》教材第六册第十二课《我们的节日》属于综合·探索领域。中年级的综合·探索课适宜采用半扶半放的教学方法，引导学生在综合性的美术活动中探索提出问题、分析问题、解决问题的方法，初步培养学生面对较复杂主题的研究能力以及综合运用所学知识的能力。 教学目标：
认知领域：通过探究性、综合性的美术活动，灵活运用已有知识完成启发学生设计出富有新意的节日景象。
能力领域：认识美术与生活之间的密切关系，发展综合解决问题的能力。 情感领域：在探究中体验愉悦与成功感，在创作中体验想象的大胆与自由。 重点：
1.引导学生体验、感受节日的喜庆；难点：
1.指导学生为自己的节日献计献策，描绘富有特色的节日景象。课前准备：
(1)制作多媒体教学课件，整理以前的学生作品， (2)了解关于节日的风俗习惯，收集图文信息等。 [课件设计思路]：
一、欣赏图片 揭示课题
1.播放多媒体教学课件，欣赏一组与节日有关的图片: 春节、元宵节、端午节，中秋节、儿童节。
2.由“儿童节” 引出学习活动的主题——我们的节日
二、交流讨论 解决问题
1.播放多媒体教学课件展示小朋友庆祝节日的图片。
2.学生小组交流讨论庆祝节日的方法，然后汇报讨论结果。
3.学生回顾以前过节的情形
4.课件欣赏“六一”节日图片与学生绘画作品，引导学生构思想象 三：交流方法 提出要求
课件出示作画步骤：构思
构图
着色
完善
四、制定目标 自主创作（课件配以轻松活泼的轻音乐）
1.围绕中心问题“我们是怎样庆祝节日的？” 学生分组制定小组的学习目标，创作表现方法不限。
2.学生围绕小组制定的学习目标，分工，展开自主创作。五：展示评价 体验快乐（快乐情境） 1．把小组的作品张贴在黑板上的指定位置。 2.围绕每个小组创作的作品，进行点评， 六：课堂总结 课后拓展：
展示舟山地震后的典型图片，对学生进行情感教育呼吁每一个学生奉献自己的爱心：让我们大家共同做一个传递快乐的使者吧！ 教学过程：
一：创设快乐的气氛：
1、（展示课题）看这里-------认识的同学大声读：《我们的节日》。认识大家很高兴！
现在我们来做个简单的游戏，好不好？（展示节日图片） 你能猜出是什么节日吗？知道的同学请大声说！
2、哇！同学们知识面可真广，那你最盼望的节日是？ ―――“六一”儿童节，因为它是我们自己的节日呀。
今天老师就带领大家一起走进 《我们的节日》-----板书课题：
3、属于我们自己的节日，---------“六一”儿童节，应该更充满童趣，更具有意义，想知道我们的小朋友是怎样过节的吗？ 不过，老师有一个小小的要求，你要把看到的说出来！
4、欣赏图片
画外音：“六一”儿童节是全世界小朋友的节日，瞧！大家过的多开心！---------在轻松活泼的音乐中，有的唱歌，有的跳舞，他们用自己的画布置校园，五彩缤纷的花带，庆祝六一的横幅，多热闹的节日呀！
5、说说看，你看到了什么？
（快乐的孩子，气球、彩带、漂亮的舞台、小草、笑眯眯的太阳）
6、能告诉老师以前你们学校里庆祝六一节日有哪些活动吗？ （学生回顾以前过节的情形）
唱歌：可以告诉老师是什么歌吗？能不能给大家唱几句？ 小品：那你一定非常善于表演！
乐器独奏：你真多才多艺，有机会老师一定一睹风采！ 相声 口技 武术……
非常感谢同学们的精彩展示,让老师和同学们提前度过了一次难忘的六一节 ! [通过回忆、交流庆祝节日的方法，来引导学生学习怎样发现问题和解决问题的方法] 二：引导学生构思想象
1、看!这是我们学校的孩子，在“六一”节中的风采展示！ （节日照片欣赏）
2、我们的小朋友还用绘画的形势把“六一”节日中的精彩瞬间便到了纸上（绘画作品欣赏）
３、仔细观察你看到了什么？还会有什么？
４、你知道小朋友是怎么画的吗？
作画步骤：构思
构图
着色
完善 三：交流方法 提出要求
同学们观察的可真仔细！那你能不能把自己感受过的，想到过的六一节日，也用绘画的形式变到纸上？不过老师想提前知道你想画什么？ 怎么画？小组先讨论一下，设计制定自己感兴趣的创作目标，一会找个代表来和同学们交流一下。
课件出示作画步骤：构思 构图 着色 完善
[学生通过分组讨论，设计制定自己感兴趣的创作目标并通过美术创作表现出来锻炼学生通过探
究性、综合性的美术活动，灵活运用已有知识完成启发学生设计出富有新意的节日景象。从而解决问题 四：学生创作：配轻松的音乐
听了同学们的构思，快快挥动我们的巧手，让我们的欢乐跃然纸上吧！让老师也来领略一下我们学校的孩子在六一节日中的风采。 让我们比一比，赛一赛，看哪些同学的创作最美，色彩最丰富！
[通过比一比，赛一赛的形式，激发学生的创作欲望] 五：展示评价 体验快乐（快乐情境）
你最喜欢那一幅作品？为什么？
六：课堂总结 课后拓展：
这节课，同学们用自己的智慧创作出了一幅幅精美的图画，让老师也一起度过了一段快乐的时光！瞧！我们的生活多么幸福、快乐！
可在世界的其他角落里（展示舟山地震后的典型场景），还有许多小朋友生活在苦难之中。让我们用自己灵巧的双手，制作一幅快乐的图画送给他们，让我们大家共同做一个 传递快乐的使者吧！
[课堂天地小，生活无穷大。美术学习来源于生活，也要回归到生活。渗透情感教育是必不可少的]
第19篇：环保节日主题教案
1、植树节
教学目标：
1、了解认识身边的树，以及树与人类的关系
2、通过学习，激发热爱大自然，亲近大自然的情感。
3、进行环保教育。
4、引导珍惜光阴，明白一年之季在于春。
一、追根溯源
1、了解植树节的来历和世界植树节的知识（课件展示）
2、一棵树的价值。（课件展示）
二、认识——树的作用
1、通过课前的观察、了解、收集，汇报树对人类都有那些作用。（课件展示）
首先，植树造林为人们的生活和工农业生产提供了许多有用的原料和用品。如在吃的方面，有各种香甜鲜美的水果；有芳香四溢的茶叶；还有滋补身体的冬青树上的女贞子，鲜美可口、清肺平喘的银杏等珍贵药材。在用的方面，搞建筑，开采煤炭，交通运输，制造车辆、船舶、尺机，修建桥梁、码头，造纸等都需要木材。比如，修建1000平方米混合结构的房屋需要木材130立方米；开采1000吨煤，需要22立方米的坑木。在农业生产中，我们使用的大量农具也离不开木材。
木材加工产品更受到人们的喜爱。锯末水解可得葡萄糖、洒精等物质。50公斤锯末可提取糖桨37公斤或结晶葡萄糖10公斤，食用或药用均可。每1立方米干锯末，可提取酒精70公斤，饲料酵酶18公斤， 醛4.2公斤，干冰18公斤，木素板33平方米。每百斤桦树皮可提炼桦皮焦油15公斤～30公斤,它可用来配制木材防腐剂，或加工提取汽油等物质。用1立方米木材，能制成150多公斤的人造丝或人造毛，相当于7.5亩棉田的年产量或20只～30只羊的年产毛量。还有用于房屋建筑、家具等用的胶合板、纤维板大都是森林采伐和木材加工剩余的“废物”制成的。至于车辆上的轮胎，大家肯定知道是从橡胶树上“脱胎”而来的。
其次，植树造林可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，减轻噪声污染，有利于生态环境的保护。我们知道人每天吸入氧气，吸出二氧化碳，树正好相反，它的叶子在阳光照耀下不断进行光合作用——吸入二氧化碳，释放出氧气。据统计，一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用。由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养。树木能粘附空气中的尘埃而使空气清洁、新鲜。科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨～60吨。此外，，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌
出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。道路两旁栽树可以降低噪音，多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶可以美化环境，为人们学习、工作和生活提供理想化环境。
再次，植树造林能够使水土得到保持，有效地控制水土流失和土地沙漠化.我国许多地方植被覆盖率低，水土流失严重。特别是黄河流域，由于土质松散，每到雨季，雨水冲刷，大量泥沙流入黄河，致使河水变浑，河床增高，给防洪防汛工作带来了巨大的困难。而多植树，就可以控制水土的流失。因为树木有庞大的根系，这些根系像一只只巨手牢牢抓住了土壤。土壤中的水分，就被树根吸收畜存。据统计，一亩树林比无林地区多蓄水20吨。要控制沙漠，最有效最主要的方法就是植树造林。因为“沙漠向人类进攻的主要武器是风和沙”（竺可桢语），大量植树造林，就可以形成一道道防护林，减少风的速度和力量，固定沙丘，起到控制风沙的作用。）
2、
思考：如果没有树，人类会怎样？（课件展示） 教学意图
树是人类的朋友，使认识到树以其特有的功能保护和改善着我们的环境„„课堂上，师生通过各种方式的汇报展示，真正达到了资源共享的目的，极大的丰富了的知识以及视觉形象。
三、畅想——我们来植树
1、怎样保护我们的家园？引出植树节。植树节的由来：世界上有植树节，首始美国。起初只是在内布拉斯加州，后很快风行全美，其他许多国家纷纷仿效。中国的植树节，因时代的演变，先后作了三次改定。
孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重要意义和倡导植树造林的人。辛亥革命后，民国4年（1915年），在孙中山的倡议下，由农商部总长周自齐呈准大总统，以每年清明节为植树节，指定地点，选择树种，全国各级政府、机关、学校如期参加，举行植树节典礼并从事植树。经当年7月21日批准后，通令全国如期遵照办理。
民国17年（1928年）北伐完成后，4月7日由国民党政府通令全国：“嗣后旧历清明植树节应改为总理逝世纪念植树式”，民国18年（1929年）2月9日农矿部又以部令公布《总理逝世纪念植树式各省植树暂行条例》16条。而国民政府行政院农矿部长易培基遵照孙中山先生遗训，积极提倡造林，于民国19年（1930年）2月呈准行政院及国民政府，自3月9日至15日一周间为“造林运动宣传周”，于12日孙中山先生逝世纪念日举行植树式。北方地区以3月初旬，寒气未消，还不适于栽树之故，特规定植树式仍于3月12日举行外，造林宣传运动周延至清明节行之。并由该部公布《各省各特别市各县造林运动宣传周办大纲》7条，以便全国照办。
中华人民共和国成立后，1979年2月在第五届全国人民代表大会常务委员会第六次会议上，林业总局局长罗玉川提请审议《森林法（试行草案）》和对“决定以每年3月12日为我国植树节”进行说明后，大会予以通过。1981年12月13日，五届全国人大四次会议讨论通过了《关于开展全民义务植树运动
的决议》。从此，全民义务植树运动作为一项法律开始在全国实施。次年，国务院颁布了《关于开展全民义务植树运动的实施办法》。
我国幅员辽阔，气候差异较大，各地适合植树的时间也不相同。因此，许多省市还规定了自己的植树日、植树周、植树月。
2、你想怎样来做？如何植树
越来越多的人热衷于植树活动，然而与此同时，也有不少消息说，由于缺乏相关知识，每年植树活动中能够成活的树很少，即使是有专业人员负责后期维护，栽种过程是否科学合理也是成活与否的关键。 在东北地区，约3月中旬至4月下旬为种树的最佳时段，最好选在阴天和降雨前进行。种植时，在确定好树坑位置后，可根据树种根系情况或土球大小以及土壤情况决定树坑的规格，一般应比根幅范围或土球大，周围应加宽40—100厘米，高度加深20—40厘米。树坑好坏对栽植质量和日后的生长发育有很大影响，因此要格外注意，树坑以圆柱形最好，以树干为圆心画圈，沿圈边向下垂直挖掘，直到达到规定深度，要保持上下垂直，大小一致，切忌挖成上大下小的锥形或锅底形，否则栽植踩实时会使根系劈裂、拳曲或上翘，造成不舒展而影响树木生长。
挖坑时注意把表土和底土分开放置，并按相应位置回填。如果是坚实的上壤或建筑垃圾土则应该加大树坑的直径，并将坑底的土挖松；土质不好的应过筛或全部换土；在新填平和新堆土上挖坑时，应先在树坑附近适当夯实，挖好后坑底也适当踩实，以防栽后灌水土塌树斜。 栽植时，一人扶正苗木，一人填土，填一部分踩实一遍（若粘土不可重踩），直到填满后再踩实一次，填好的土要与原根颈痕相平或略高3—5厘米。栽后应立即灌水，无雨天不要超过一昼夜就应浇上头遍水。水一定要浇透，使土壤吸足水分，有助于根系与土壤密接，才能确保成活。) 教学意图
树立环保意识，培养爱护树木、保护好生态环境的思想；启发大胆地想象，树立创建绿色家园的远大理想。
四、设计——绿化校园
1、我们共同设计完成绿化我们校园的任务。
2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。
3、树的造型要美，树的排列要体现出秩序美。教学意图
集体合作完成设计绿化校园的任务，感受集体力量的强大；培养热爱自己的校园，美化自己身边的环境，以及热爱校园生活的情感。
五、升华——保护树木
1、
欣赏绿色的校园。
2、
共同探讨，合理安排构图美的处理。
3、
谈谈怎样保护我们身边的树？
教学意图
面对全体共同设计创作绿色校园，他们是多么的兴奋，同时感受到集体力量的强大！共同调整画面的组合，又培养了的构图的组织能力，并树立了保护树木要从身边的小事做起的思想意识。
2、世界地球日
班会目标
1.了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
2.学会收集、分析环境情况及资料的方法，利用画面表达希望和建议的方法。
3.感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强对大自然和人类社会的热爱及责任感 活动过程
一、了解地球日的由来
大家好，4月22日，世界地球日，这一纪念日起源于美国。1970年的首次“地球日”声势浩大。美国各地约2000万人参加，被誉为二战以来美国规模最大的社会活动。1990年4月22日，140多个国家的两亿多人同时在各地举行了多种多样的纪念活动。从此，联合国把每年的4月22日定为“世界地球日”。世界地球日活动重在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，每年这一天，世界各国的人们都以不同的形式开展保护地球的活动。
二、导入
1.介绍地球污染情况 ：地球是生命的摇篮，万物的母亲，人类的家园。曾经，她是那样的美丽壮观。然而，不知从何时开始，地球妈妈的脸上开始笼罩着阴霾，她开始哭泣，开始呻吟，过量的农药、大量的白色垃圾污染了松软的土壤，使地球妈妈的皮肤变得贫瘠。
大量的工业废水、生活污水流入海洋，使地球妈妈的血液变得肮脏。汽车排放出的超标尾气，烟囱散发的乌烟瘴气，使地球妈妈呼吸不到新鲜的空气，她像一个羸弱的病人，太需要我们的关爱和呵护了，同学们有没有注意到,近几年,世界各地发生了许多自然灾害:地震海啸飓风，频频肆虐.特别是前不久日本的地震, 更是让人类触目惊心.这些都与人类对地球的破坏活动有关。森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染，人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球避免无可挽回的灾难。 2.“我们这个地球太可爱了?同时又太容易破碎了?”同学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。
3.向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。
三、启发思考
我们可以为环保做的事
1、植树净化空气
2、减少“白色污染”
3、宣传活动
4、节约水、电等多种资源
5、保护动植物
四、总结
同学们，让我们积极投入到保护校园环境，保护地球的队伍中去吧。我相信，只要我们都伸出双手呵护我们的地球，我们完全有信心能造出一片又一片的绿色，我们完全可以消除所有的污染，让我们的家园、我们的地球越来越美丽。
3、地球一小时
---（我允诺，我会做）
一、教学目标 1.知识目标：
地球一小时（Earth Hour）是世界自然基金会（WWF）应对全球气候变化所提出的一项倡议，希望个人、社区、企业和政府在每年3月最后一个星期六20：30-21：30熄灯一小时，来表明他们对应对气候变化行动的支持。我们围绕“地球一小时”之“我允诺，我会做”主题向同学们进行环保节能基本知识，以及保护环境实现人与自然和谐相处的环保科普知识宣传 2.情感目标：
通过各种有趣味的方式，引导同学们意识到“地球一小时”之“我允诺，我会做”人人有责，并建立在生活中注意环保节能，自觉做到环保节能，从而增强同学们保护环境从我做起，保护环境从身边做起的意识。
二、教学内容
1.引出主题（图片）：
用一组“地球一小时”的宣传图片，让同学们先认识“地球一小时”的特色标志，并且引出此次活动的主题：“地球一小时”之“我允诺，我会做”
2.“地球一小时”的由来及其意义：
（简略介绍，讲意义前插入2016“地球一小时”宣传片）
内容： “地球1小时”是世界自然基金会在2007年向全球发出的一项倡议，呼吁个人、社区、企业和政府在每年3月份的最后一个星期六熄灯1小时，以此来激发人们对保护地球的责任感，以及对气候变化等环境问题的思考，表明对全球共同抵御气候变暖行动的支持。这是一项全球性的活
动，世界自然基金会于2007年首次在悉尼倡导后，以惊人的速度席卷全球。
“地球1小时”活动首次于2007年3月31日在澳大利亚悉尼展开，吸引了超过220万悉尼家庭和企业参加。随后，该活动以惊人的速度迅速席卷全球。2008年，WWF（中国）对外联络处透露，全球已有超过80个国家、1000座城市加入活动。通过实际行动证明了个人或企业的一个小小的善举将会给人类所居住的环境带来深刻的影响，甚至成就未来巨大的变化。
3.明星邀约
通过两组明星的邀约视频，充分利用明星们的号召力，让同学们有意识有必要要加入到“地球一小时”熄灯活动的队伍中来，更好的吸引同学们。 4.讨论熄灯后的活动：
通过第三步的明星邀约，引导同学们充分发挥自己的想象力，结合自己的兴趣爱好，讨论熄灯后你会做的活动，这样可以让同学们在整个课堂起到主体地位，活跃课堂气氛.时间控制在8分钟之间，并将同学们讨论的内容写在黑板上，之后向同学们介绍各国2007~2011年间在“地球一小时”熄灯后所举行的活动
5.节能小知识：
教同学们一些日常生活中的节能小知识，让他们感觉到环保节能就在我们身边，是一些我们力所能及的事情，而不仅仅是一些空话，口号。
6.折纸签名：
发给同学们一些彩纸，教大家折心型小手工，因为这个小手工易学方便，并让同学们在折好的心型上写下自己短短的环保宣言，还要签下自己的名字，让同学们充分的认识到“地球一小时”之“我允诺，我会做”的重要性，号召大家在生活中注意环保节能，增强保护环境从我做起，保护环境从身边做起的意识。
三、可行性预计：
“地球一小时”环保节能内容与我们生活息息相关，可以活学活用，具有实际意义，内容充实全面又不深奥，易接受并且可以参与到其中，可行性较强。
4、爱鸟周
一、活动目标
1、让学生了解“爱鸟周”的含义。
2、使学生进一步了解鸟与人类的关系，激发学生爱护鸟类，热爱大自然 的情感。
3、通过活动使学生更加热爱鸟类，同地要保护他们以及他们的生活环境。
二、活动准备
1、不同鸟类的图片
2、鸟类标本若干
3、学生用书画面“爱鸟周”
三、活动过程
1、教师以谈话的方式导入活动，引起学生的兴趣。
师：小朋友，你们喜欢小鸟吗？为什么呢？
2、让学生讨论鸟与人类的关系。
（1）出示鸟类的标本，请学生观察。
（2）向学生介绍世界上有千余种鸟类，并让学生说出一些常见的鸟类及 其主要特征。 师：平常我们能看见的鸟类有麻雀、喜鹊、燕子、鸽子、鹰、大雁、以及公园里的天鹅、啄木鸟、斑鸠、鸵鸟等。
（3）请学生看用书画面，教师与学生讨论鸟类与人类的关系，并小结。 师：小朋友，鸟类有很多，它们有的是吃害虫的，如：喜鹊、燕子、啄木鸟，它们保护农作物和树木；有的鸟很漂亮，供人们欣赏，如： 珍珠鸟，有的鸟叫声清脆动听，如：画眉、黄鹂；有的鸟可以为人们传送信件，如鸽子；有的大型鸟类可以骑，如：鸵鸟；还有的鸟 类能为人们提供可食用的蛋。
3、与学生共同讨论“爱鸟周的含义，并小结。
师：为什么人们要设立“爱鸟周”呢？鸟与人们共同生活着，它们是人类的好朋友，我们应该和它们友好相处，爱护小鸟，如果乱捕乱杀， 我们就再也看不到它们美丽的身影，听不到它们动听的声音。提醒大家保护鸟 家确定每年的 4 月底 5 月初的一个星期为“爱鸟周” 。
4、教育学生保护鸟类。师：如果世界上没有了鸟类，讲会怎样呢？所以我们一定要好好保护 这些可爱的鸟类，保护它们生存的环境。
5、世界粮食日
活动目标：
1、知道每年的10月16日是世界粮食日，了解2016年世界粮食日的宣传标语和珍惜粮食的重要。
2、熟悉各种常见的农作物，并能积极进行猜谜活动。
3、激发学生爱粮、惜粮的情感，懂得如何节粮。活动准备：
收集农作物的谜语；PPT《缺粮的非洲》
活动流程：
一、引出活动:
1、师：你知道10月16日是什么节日吗？
2、师交代开展“爱惜粮食，从你我做起”的活动。
二、通过看、听、说、猜等一系列活动激发学生爱粮、惜粮
1、请学生观看PPT《缺粮的非洲》，懂得爱粮、惜粮的重要
2、说说今年2013年世界粮食日的宣传标语如： （1）爱惜粮食，节约粮食；
（2）节粮从我做起，建设节约型社会； （3）崇尚节粮风气，促进可持续发展； （4）节约粮食光荣，浪费粮食可耻； （5）要知盘中餐，粒粒皆辛苦；
（6）一米一粟当思来之不易，爱粮节粮须知人人有责。 （7）爱惜粮食，节约资源
（8）增强节约粮食，爱惜粮食的意识 （9）严禁掺杂使假，以次充好的行为 （10）提高粮食品质，增强法制意识 (11) 放开粮食市场，加强监督管理
3、游戏：猜猜农作物如：
（1）有个矮将军，身上挂满刀，刀鞘外长毛，里面藏宝宝。（大豆） （2）脱去黄金袍，露出白玉体，身子比豆小，名字有三尺。（大米）
（3）青枝绿叶颗颗桃，外面骨头里面毛，待到一天桃子老，里面骨头外面毛。（棉花）
（4）农民春天种它，夏天它就开花。秋天结果象个桃，桃子裂了开白花。（棉花）
（5）幼时不怕冰霜，长大露出锋芒，老来粉身碎骨，仍然洁白无双。（麦子） （6）春穿绿衣秋黄袍，头儿弯弯垂珠宝，从幼到老难离水，不洗澡来只泡脚。（水稻）
（7）生在山里，死在锅里，藏在瓶里，活在杯里。（茶叶）
（8）皮儿薄，壳儿脆，四姐妹，隔墙睡，从小到大背靠背，裹着一层疙瘩被。（蓖麻）
（9）一团幽香口难言，色如丹桂味如莲，真身已归西天去，十指尖尖在人间。（佛手）
（10）去年秋天撒下种，长出绿苗过一冬。开春它还接着长，等到夏天黄澄澄。（冬小麦）
(11)怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来；解开衣服看一看，颗颗珍珠露出来。（玉米）
（12）一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。（玉米）
（13）节是甘蔗节，叶是碧绿色，胡子是丝线，珍珠做颗粒。（包谷） （14）小时青，老来黄，金色屋里小姑藏。（谷子）
（15）把把绿伞土里插，条条紫藤地上爬，地上长叶不开花，地下结串大甜瓜。（番薯）
（16）身体足有丈二高，瘦长身节不长毛，下身穿条绿绸裤，头戴珍珠红绒帽。（高粱）
（17）青枝绿叶长得高，砍了压在水里泡，剥皮晒干供人用，留下骨头当柴烧。（麻）
（18）高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。（向日葵）
（19）身体长又长，开花黄又黄，脸蛋象太阳，籽儿香又香。（向日葵） （20）有个老头子，头上长胡子。脱下绿帽子，满身是珠子。（玉米） 4、讨论如何节约粮食
如：吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭剩菜；做节约宣传员,向家人,亲戚,朋友宣传浪费的可怕后果；剩米饭熬粥,剩粥掺面压面条,剩面条炒着吃,剩馒头炸馒头片,剩馒头片做羊肉泡膜；不偏食，不挑食；到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要带回家等
三、师：小结，教育学生从在生活中的点点滴滴做起，从自身做起爱粮、惜粮。
6、世界湿地日
一、活动目标：
1、让学生记住每年的二月二日是世界湿地日。
2、帮助学生了解湿地日的由来及湿地的特征。
3、进一步培养学生的环保意识。
4、丰富词汇： 湿地日、环境保护
二、活动过程：
(一) 开始部分：教师请学生观看多媒体课件，欣赏湿地的多副图片，提高学生学习兴趣，从而导入课题。(二) 基本部分：
1、教师谈话;“刚才小朋友欣赏了大量风景优美的图片，图片上你看到了什么?”请学生个别回答。
教师小结：我们人类、动物、植物都是生活在地球上。
2、让学生边欣赏图片边为学生介绍湿地的特征。
3、以故事的形式为学生讲解湿地的功能;湿地具有净化水质，补充地下水，美化环境，调节气候的功能，是生物多样性的重要发源地之一。
4、请学生分组讨论：如果没有湿地世界将会变成什么样?
5、请学生分别讲述自己见到的湿地。
6、请学生观看图片，教师为学生介绍世界各国湿地日的由来。学习词汇：湿地日 环境保护
(三) 结束部分：教师小结，湿地作为一种资源被称为：“地球之肾”，在保护环境方面起着重要的作用。它包括沼泽地、泥炭、水域地带、湖泊、江河、水库等等。它是许多珍惜动物赖以生存的基地。对保护生态平衡，保护环境具有特殊的意义。所以世界地位组织把每年的二月二日定为世界湿地日。
活动延伸：引导学生展开创造力和想象力寻求探讨进行保护湿地的办法及为湿地日设计有关标志。
扩展阅读：关于湿地的几个小知识
为什么要保护湿地，湿地对地球的意义
按照广义定义湿地覆盖地球表面仅有6%，却为地球上20%的已知物种提供了生存环境，具有不可替代的生态功能，因此享有“地球之肾”的美誉。
湿地是全球价值最高的生态系统。据联合国环境署2002年的权威研究数据表明，一公顷湿地生态系统每年创造的价值高达1．4万美元，是热带雨林的7倍，是农田生态系统的160倍。
我国湿地的现状
中国湿地面积占世界湿地的10%，6600万公顷，位居亚洲第一位，世界第四位。在中国境内，从温带到热带、从沿海到内陆、从平原到高原山区都有湿地分布，一个地区内常常有多种湿地类型，一种湿地类型又常常分布于多个地区。 中国1992年加入《湿地公约》，国家林业局专门成立了“湿地公约履约办公室”，负责推动湿地保护和执行工作。截至2009年11月，列入国际重要湿地名录的湿地已达37处。其实中国独特的湿地何止37处，但许多湿地因为养在深闺无人识，至今仍无人问津。
7、世界环境日
6月5日是“世界环境日”，今年中国环境日的主题是“践行绿色生活”。为了增强学生的环保意识，倡导节能减排、低碳生活理念。
一、活动目的：
1、培养学生的环保意识，认识破坏环境行为的严重性和危害性，提高保护优美环境必须从我做起的自觉性。
2、通过活动，了解“低碳生活”的概念和生活方式，了解环境保护的重要性，争做环保小卫士。
二、活动过程：
1、主持人宣布本次主题班会活动开始。
主持人：人类的生存，离不开空气，离不开海洋，离不开江河，离不开森林，离不开草原，离不开土地，离不开矿藏。环境是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和发展的基础。今天，让我们通过“低碳生活，绿色家园”的主题班会，来认识保护环境的重要性，从我做起，做环保的小卫士吧。
2、小品表演《“三废”的对话》
噪音：(大声地先学各种声音，如喇叭声等，对其他两废)朋友们，近年来我们噪音的队伍日益壮大，汽车的喇叭声、工厂的机器声、人们的喧哗声„„好哇!这地球已经是我们噪音的世界。哈哈!多开心，多开心!我们想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自在。我们能伤害人的听力、影响人的神经、妨碍人的消化系统和血液系统的正常工作，哈哈，多开心!
废渣：(对噪音)老弟，比起我来，你差远了!我占的地盘比你大。你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里没有我的同胞?我们从工厂、农场、人们的居住区源源不断地产生出来，要不了多少年，更多的土地、山川都将是我们废渣家族的天下。我们可以污染环境，，传播疾病，释放毒气，等到我们把城市变成“废渣城”后，人类就没有安身之地了。
废气：(对噪音，废渣)哼!我废气比你们更有能耐。我升上天空，污染空气，人吸了会得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上与灰尘等结合变成酸雨，落在地面后，破坏庄稼的生长，使树木死亡。经酸雨侵蚀后，连山都要崩塌。至于人嘛，哼哼!那就更敌不过我，一旦他们饮用了这种含酸雨的水后，就会得胃癌、肠癌等疾病，严重的还会引起死亡。看，我多能!哼!
废水：(对废气)老兄，你的能耐比起我来，那真是小巫见大巫。只要有我废水流过的地方，鱼虾会死亡，庄稼不能长，人们不要说饮用我，看见我就要怕三分。人饮用的水，只要有我掺杂点儿进去，就会得肠胃疾病、癌症等。我甚至能够施展魔法，让好端端的人变成畸形。哈哈!哈哈!
噪音：(得意忘形地)弟兄们，走啊!
“三废”到处活动，于是，树木枯萎，人和动物均染上疾病，垂头丧气无精打采，一片颓废的景象。
(忽然，远处口号声由小到大渐起)加强法制建设，依法保护环境，谁污染谁治理，谁开发谁保护，谁破坏谁恢复，谁利用谁补偿。
噪音：(着急在对废渣、废气、废水)弟兄们，听说人类现在很重视环境的保护，他们采取了很多措施来对付我们，不但一个国家、一个地区在行动，而且全世界都行动起来了。
废渣：是啊，我听说目前世界环境日的主题是：促进低碳经济。
废气、废水：人们只要行动起来，我们就无立足之地了，怎么办呢?
口号声再起，“三废”连忙消失了。
3、学生介绍环保知识、小故事，介绍“低碳生活”的概念。
4、小组讨论：低碳生活，我们能做些什么?
5、学生介绍低碳生活的小窍门。
6、小小儿歌诵《低碳生活，幸福少年》
低碳生活，从我做起。
节约用电，珍惜水源。
爱惜粮食，不要浪费。
多坐公交，少开汽车。
多用手帕，少用纸巾。
多爬楼梯，少乘电梯。
自备手帕，自带筷子。
自携水杯，自用布袋。
低碳生活，幸福少年。
7、欣赏短片《绿色家园》
8、齐唱歌曲《大家来环保》
三、教师小结
8、世界无烟日
活动目标：
1、知道吸烟对身体对周围环境的危害，知道向家人宣传戒烟好处多。
2、有关心环境卫生和人们健康的意识。
教学重点：知道吸烟对身体对周围环境的危害 教学难点：有关心环境卫生和人们健康的意识 教学方法：探究法 教学准备：
1、禁烟标志及禁烟标语。活动前做关于吸烟有害健康的资料调查。
2、纸、笔、剪刀每人一份。
3、相关的课件 教学时数：一课时
教学过程：
1、认识禁烟标志（1）出示课件请学生观看flash 并提问，教育学生园长大后不吸烟。出示z标志与学生一起讨论“这是什么标志？你在什么地方看到过？”教师一边出示图片引导学生回忆。（汽车站、学生园、公共汽车上、电影院、加油站、等）
（2）出示“公共场所禁止吸烟”标语，念给学生听，组织学生讨论什么是公共场所？为什么要在公共场所禁烟？吸烟对身体有什么害处？对环境有什么害处？请学生结合自己生活经验讲述。
2、了解吸烟对身体和环境的危害。
（1）出示图片《吸烟有害健康》提出问题：图上画的是什么？这些画讲一些什么？ ⑴图片上的人长得怎样？他为什么会咳嗽、生病？学生将自己调查的资料与大家共享 ,(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样？) ⑵图上的人被什么呛得直流眼泪？阿姨肚子里的小宝宝为什么哭？ ⑶加油站为什么发生火灾？知道吸烟容易造成火灾。
教师与学生共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊；吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康；吸烟容易引起火灾，造成财产损失。 理解词语：污染
3、宣传戒烟：
（1）教师：你们家人吸烟吗？请学生讲自己统计的数字告诉大家，教师将数字统计出， 让学生感受目前吸烟的人还是比较多，为了他和家人健康，应该怎么办？（提醒他不要吸烟）还有什么方法能尽快戒烟？可以发明什么？（戒烟产品）请学生自己想想可以发明什么戒烟产品？
①你知道每年的5月31日是什么日子？《世界无烟日》，看看别人是怎样宣传戒烟的？学生看课件。
②指导学生每人制作1个“禁止吸烟”的标志带回家里，鼓励学生人人争做禁止
吸烟的小宣传员。组织学生画戒烟宣传画。
4、教师小结
9、世界水日
活动目标：
1、了解水对人们生活的重要性，有珍惜水资源、保护水资源的意识。
2、能连贯地表达自己的想法，并尝试合作绘制“节水护水倡议书”。材料准备：
摸箱、写有节日的纸条、图片、学生用纸和笔 活动过程：
一、“摸箱”游戏：
1、学生上来玩游戏，摸到的是几月几日？它是什么节日？说说这个节日的信息。
3/5——雷锋节，3/8——国际妇女节，3/12——植树节，
4/1——愚人节，4/5——清明节，5/1——国际劳动节，5/4青年节„„
2、教师小结：原来春天有那么多的节日。有的节日是世界性的（妇女节、劳动节），有的节日是中国特有的传统节日，它们都有不同的庆祝方式。
二、了解“世界水日”：
1、教师从箱内摸出一张字条，正面写着“3月22日”，是什么节日？反面写着“世界水日。”
2、要知道这是什么节日？先来看看一张图片，猜猜这个日子与什么有关？
3、什么是“世界水日”？（1993年联合国大会决议：每年的3月22日为世界水日）为什么全世界人们都要过这个节日？（学生发表自己的想法）
4、用图表形式帮助学生了解中国目前水的问题：水资源短缺，水污染严重。
5、认识：节水标志
6、我们在生活中可以怎么做，才能节约用水和爱护水资源？（学生发表自己想法：刷牙时，涂肥皂时，涂沐浴露时都可以把水关掉；不朝河里扔东西等等）
7、小结：水非常重要，但极其有限，“没有水就没有生命”。定出这个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，能节约用水，并保护水资源。
三、小组制作“节水护水倡议书”
1、这么重要的节日，可是知道的人并不多，有什么办法让更多的人知道这个日子，大家都来节约用水和保护水质呢？ （鼓励学生想出多种宣传方法，教师并做总结）
2、我们可以做一份“节水护水倡议书”。倡议书里要告诉人们一些什么呢？可以画些什么或写些什么呢？
3、学生分小组商量，合作制定“护水倡议书”或节水标志。
4、教师巡回，与学生边画边议。
四、贴在哪里？
1、讨论：将这些倡议书帖在哪里呢？让大家一眼就能看到并去照着做呢？
2、与学生共同贴在教室的盥洗室里，卫生室旁的水龙头旁，楼梯旁的的扶手边等显眼的地方等。
3、体验成功的喜悦。
10、世界的气象日
目的: 1.了解世界气象日的意义。
2.了解天气预报的制作过程,认识简单的天气符号,学习记录天气。 3.了解气象与生活、农业的关系,激发爱科学、学科学的欲望。
活动一今天是世界气象日
准备: 录像、图片资料等。
过程: 1.初步了解世界气象日主题“天气、气候和水的志愿者”的含义。 3.参观气象中心业务平台,了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。
4.观看气象科技图片展,重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段,激发学生对气象的兴趣。
延伸活动: 1.收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。 2.家园共同收集有关灾害性天气的资料。
活动二 我是小小志愿者
准备: 天气符号图、自制气象观测百叶箱、最高温度表、最低温度表、记录本。 过程: 1.回忆参观内容,说说自己最感兴趣的事。 2.认识基本天气符号图,理解每种图形的含义。
3.每日在规定时间内,到气象观测场认读最高温度表和最低温度表(分组进行),并在教师的指导下,尝试用规范格式记录天气情况。
延伸活动: 1.持续进行每日气温观测和天气情况记录,对每周、每月的天气情况进行统计,初步了解一个季节的基本气候特征。
2.学生在家自备温度计,和家长一起早晚观测、记录居室温度,并定期将记录表带到
学生园与同伴交流。
活动三 我爱观察气象
准备: 灾害性天气实景挂图,学生搜集的灾害性天气资料,故事挂图,种子。
过程: 1.借助故事挂图,讲述《草船借箭》故事,讨论气象和军事的关系。 2.观看各种有关恶劣气候的挂图和卡片,了解各种恶劣气候对人类的影响,知道人类是如何运用现代气象科技手段将灾害减少到最小程度的。
3.讨论天气和儿童生活的关系,知道如何根据天气变化保护自己身体。 4.学习农业谚语,了解气象与农业的关系。
延伸活动: 1.师幼一起种植黄豆,并作好天气与种子生长情况的记录。
2.和家长一起参观植物园、苗圃等,了解植物生长的气候条件。
11、世界旅游日
向全校师生甚至向全社会发出倡议——保护环境，从身；活动评价:；1．自我评价：说说参加活动的感受并对自己的表现进；3.教师评价：教师通过自己的观察作出评价；（2）评选环保“小卫士”、“制作小能手”、“最佳；1．在动手操作的过程中，了解在日常生活中应该怎样；2．通过活动，使学生掌握更多的环保知识；在日常生活中应该怎样保护环境；
一、谈话导入：春天到了，万物复苏，正向全校师生甚至向全社会发出倡议——保护环境，从身边小事做起！但是保护环境单靠我们还不行，应该呼吁全社会的人们共同关心环境工作，做一名环保之人。活动评价: 1．自我评价：说说参加活动的感受并对自己的表现进行评价。
2．他人评价：这次实践活动中，你印象最深刻的是什么？你发现哪些同学身上发生了较大的变化？你想对他说些什么？并填写活动评价表。 3.教师评价：教师通过自己的观察作出评价。 4.综合评选“小卫士、小能手”活动。 （1）交流心得体会。
（2）评选环保“小卫士”、“制作小能手”、“最佳设计奖”（手抄报） 环保的节日知多少？ 活动目标：
1．在动手操作的过程中，了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。 2．通过活动，使学生掌握更多的环保知识。
12、国际减灾日
活动目标：
通过活动使学生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各种灾害之间的关联性。
活动准备：
收集有关地震的相关材料；排练节目；课件制作等。
活动过程：
一、情境导入
世界各地的大地震，给无数人民带来巨大的伤痛及损失，说一说你了解到了哪些地震知识？今天我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应该如何防护？
二、活动过程
1、小组内相互交流，了解地震的成因。
2、学生出示搜集到的有关地震知识，互相交流。
3、初步了解各种地质灾害的关联性。
各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。一个地域内的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。例如，在一次灾害发生过程中，往往有一种原发性的主灾诱发其他灾害，例如，地震因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发火灾，又由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起疫病曼延等。人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。例如，人类对植被的破坏，使地表径流的水量和速度加大，是泥石流日趋频繁的重要原因。人类大规模的工程活动，造成滑坡等灾害的事件时有发生。
4、地震发生时，如何进行个人防护？
（1）如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼。
（2）如果你在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。
（3）如果你在室外，要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危险品、易燃品的场院所。地震停下后，为防止余震伤人，不要轻易跑回未倒塌的建筑物内。
（4）如果你在百货商场，应就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要尽量避开玻璃柜。在楼上时，要看准机会逐步向底层转移。
5、地震防护演习。
三、小结： 说说你这节班会课有哪些收获？
第20篇：《我们的节日》教案
《我们的节日》教案
教学思路：
在让孩子们当主角的“六一”儿童节里，以“节日盛会”为主线“服装展示会”活动内容。
要开“服装展示会”，首先要解决衣服的问题。循序渐进地引导学生学会如何巧妙地将手中的废旧材料变成能演奏出美妙音乐的乐器，并从中体验合作的乐趣。
这样，不仅能快速激发学生的学习热情，还能让孩子们将课堂上的美术活动延伸到日常生活中去，用自己的双手去装扮生活、净化心灵。
教学目标：
1、能够利用合适的材料，通过折、剪、粘等多种方法设计制作小乐器。
2、能够分工或合作完成活动，并能够从活动过程中获得各项能力的提高。
3、愿意利用废旧材料制作艺术品，并能从中获得成就感。
教学重难点：
通过折、剪、粘等多种方法设计制作小乐器和服装。
教具、学具：教具为多媒体课件与实物展示相结合。学生自备彩纸、胶棒、圆头剪刀及纸盒、饮料瓶、毛线等多种媒材。
教学过程：
一、导入：
(上课前，将教室简单布置出一些节日气氛，让孩子们踏着《快乐的六一》的歌声进入教室。给学生一个惊喜的同时，也营造了一种轻松愉悦的课堂氛围。) 欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛？（气球、鲜花等）
师：什么时候才到儿童节？生：6月1日是儿童节。
那你们知道人们为什么把每年的6月1日作为全世界少年儿童的节日吗？ 让学生做简单猜测后，教师讲解儿童节的来历：
1942年6月，在第二次世界大战期间，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。 为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开职委会，正式决定每年的6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。
新中国成立后，中央人民政府国务院于1949年12月23日做出决定，规定6月1日为新中国的儿童节。
师：那么，每年的儿童节，你们都是怎么度过的？联系生活实际，学生说一说是怎么过六一节的。
二、新授：
师：在这个属于我们自己的节日里，同学们是不是都希望穿上最漂亮的衣服，载歌载舞，尽情欢笑啊？
师：要载歌载舞，就少不了音乐，要想听到美妙的音乐，自然就少不了各种乐器。在实际生活中，你们都见过哪些乐器？
让学生畅所欲言，当有学生提到教师有准备的一些乐器时，可出示实物或图片，以加深孩子们的印象。对学生平时很少接触的乐器，(如琵琶等民族乐器)教师简单介绍其使用方法及音色后，主要围绕它们的造型特点展开讨论。
1、重点引导学生观察、分析几种生活中的乐器和小朋友制作的乐器之间的异同。
2、引导学生根据手中的材料，结合生活中乐器的特点进行选材。
三、学生制作，教师巡视指导。
教师要注重培养学生的自主探究及解决问题的能力，鼓励孩子们在制作过程中相互交流，取长补短，不断完善自己的设计。由于平时“训练有素”，三年级的学生对“合作”这种活动方式已驾轻就熟。此时，教师只要注意提醒个别分工不太合理的小组及时调整工作方案即可。对在操作中确实遇到困难的学生，要有策略地给予引导和帮助，使所有学生都能在其自身操作水平上取得进步。
四、讲评
1、根据学生制作进度和课程时间，提醒学生们加快制作速度，并及时整理桌子面、地面上的废弃物。
2、讲评优秀学生作品。
先来请他们介绍一下自己使用的乐器好吗？ 师生共同欣赏评论
五、教师小结，提出下次课需要准备的学具 师：今天，咱们成功地举办了一场别具一格的“音乐会”，下次盛会，我希望同学们都能穿着“节日的服装”来参加，好吗？
师：那么，请同学们在课下多搜集一些你认为可以制作料。比如：挂历纸、比较大的彩色纸、家中废弃的衣帽，为这次服装展示会会划上一个圆满的句号吧！老师期待着与同学们的再次相聚！同学们，再见！
