一、师生对话
师：我喜欢的体育运动是打羽毛球，你们喜欢哪些体育运动呢？ 生汇报
师：我们有了这些爱好就能丰富我们的课余生活了，希望同学们不要放弃这些爱好，做一个爱运动，爱学习的阳光少年。现在准备好了吗？我们可以上课了吗？
二、学习新课
1、
2、比一比谁的口算能力强，算的又准确又快。 再比一比谁解决问题的能力强。
师：这些题为什么要用乘法计算？
三、看图列式计算 出示左边笑脸图
师：这个方框里是什么？一行有几个？有几行？我们能算出什么？ 出示右边笑脸图
师：是让你求出一个方框的笑脸吗？是求几个方框的笑脸？这两个方框笑脸的张数是一样的，我们只要算出什么？就能怎样？ 同学们会列式吗？
列式计算，师板书：3X4X2=24（张） 还有别的方法吗？
4X2X3=24（张） 还有别的方法吗？
3X2X4=24（张）
同学们对同一问题能想出不同的解法，真了不起。
现在我们再到生活中去看一看，有什么问题需要我们解决吗？ 前不久，和硕二中举办了运动会，他们的学校里可热闹了，看，这是他们举行的开幕式团体操的表演，他们的动作多整齐啊，我们仔细看一看，这个方阵一行有几人？有几行？一起数，能算出什么？有这样的几个方阵？问题是什么大家看每个方阵的人数都是同样多的,我们只要知道几个方阵的人数，就能算出几个方阵的人数？ 学生回答并列式计算
5X10X3=150（人）
师：除此之外，你还有没有想到别的方法？10X3X5=150（人） 师：还有别的方法吗？
5X3X10=150（人）
师：比较这三种方法，有什么不同点（解题思路不同），有什么相同点呢？（
1、得数相同
2、都用了连乘
3、都是两步计算） 师：这就是我们今天这节课讲的运用连乘的方法解决生活中两步计算的问题 板书：解决问题
这三种方法，你认为哪种方法最简单，最容易理解？生汇报 你认为哪种方法简单就用哪种方法？
四、巩固练习
1、会这天他们学校特意为同学们准备了早餐，每人一个鸡蛋。瞧，刘阿姨正给同学们拿鸡蛋呢，问题是什么？你会列算式吗？
2、学校还为运动员们提供了矿泉水，我们来看一看，王叔叔每次运到车上多少瓶？
3、在运动会中，小红取得了骄人的成绩，这和平时的坚持锻炼是分不开的，我们去看看她的锻炼计划吧！
