《萤火虫》教案
嘉善县杜鹃小学 毛丽云
一、教材分析
《萤火虫》在富有童趣的音乐活动中获得相关的音乐知识，发展学生的音乐表现能力和创造能力，初步感受和了解音的高低和唱名。
二、学情分析
二年级的学生已经养成了良好的课堂常规习惯，思维能力也有了一定的提高和发展。此时对音乐的学习已经不仅仅局限于感性的体验和随性的发挥，应循序渐进地进行音乐知识的学习，更好地领会音的高低、快慢和强弱。
三、设计理念
本节课，我始终营造一种童趣的课堂氛围，让学生愉快地体验、高兴地学习。设计了从节奏训练——学习歌曲——歌谱练唱——综合展现的教学过程。
四、教学目标
1、能够安静的欣赏音乐，并用自然、柔和的声音演唱歌曲；
2、在感受、体验音乐的同时，了解并掌握唱名的知识。
3、能够积极主动参与集体表演。
五、教学重点
1、学会《萤火虫》的歌词和歌谱。
2、感受3/4拍的韵律。
六、教学难点
能够背唱《萤火虫》的歌谱，巩固基本音程概念。
七、教学过程
（一）导入
1.播放歌曲聆听《小黄鸭》 律动
2.设问：在刚刚的音乐中我们一起做了哪几种动作？ 3.播放歌曲《萤火虫》 律动 4．2/4拍和3/4拍
【设计意图】让美妙的音乐把学生引入音乐的殿堂，并通过律动动作感受三拍子和二拍子的不同。
（二）新授 1．说说萤火虫
设问：你见过萤火虫吗？萤火虫给你的印象是怎样的？ 2．念歌词
（1）教师示范，按念节奏念歌词
（2）根据节奏念歌词
（3）根据歌词设计动作 （4）完整念词
【设计意图】巩固节奏、节拍的同时，渗透节奏符在歌曲演唱中的运用。 3.唱旋律 聆听 动作
（1） 师生合作 交换 （加入动作） 师：真棒，我们交换一下怎么样？ （2） 生全曲 （设计前半乐句动作） （3） 个别演唱
【设计意图】激励学生提高个人演唱水平，为学生提供展示自我的演唱平台。
（4） 全班表演唱 4.背乐谱
（1）示范唱 （图形谱） （2）生学唱 （3）递减
（4）相似乐句 上行 下行
【设计意图】从感性到理性地去准确演唱歌曲，感受旋律走向、提高音准能力，巩固基本音程概念。
（三）音乐游戏“找朋友”
要求：音乐响起，小朋友变成萤火虫。前奏，开始轻轻地飞到你的好朋友身边，然后一起表演唱。间奏；再次起飞，轻轻地飞到另外的朋友身边，继续表演唱。最后随着音乐慢慢飞回自己的位置。
【设计意图】在综合活动的过程中，增强合作意识、建立空间概念、提高协调能力，从而认识自身在集体中的重要性，合理地发挥自己在集体中的作用。
（四）课堂小结
