小学五年级“阅读促写作”习作指导之
写写自己的愿望
教学目标：
1、从课外阅读文本《愿望》中得到启发，激发写作的欲望，乐于写出自己的愿望。
2、写出自己的愿望时，懂得说出自己内心看重的事物，说出自己的真实想法。 教学重、难点：
写出自己内心看重的事物，写出自己真实的想法。
教学过程：
一、谈话导入：
由学校开展的同读一本书活动切入，简洁导读课外阅读文本《愿望》。
二、聊愿望，感知什么是愿望。
分享课外书《愿望》中的片段一，师生共聊主人公卤蛋在这一个片段中的愿望，让学生感悟到愿望就是就是说出内心自己看重的事物，就是说出真实的想法。
三、畅谈愿望：
1、说自己的愿望，说出真实的想法或是看重的方面：“明天就要考试了，我要许下愿望：„„”
2、分享卤蛋考试前许的愿望。
3、说一说：卤蛋的愿望和我们的一样不一样？
4、师小结并附带点出：愿望不一定能实现。
四、写下愿望：
（一）第一次写话，为自己许下愿望。
1、分享卤蛋过马路前的愿望，激发写作的欲望。
2、写一段或几段话：自己在什么情况下会许愿，许什么愿望。
段式：“我曾经有过许多美好的愿望。每回 ，我会许下愿望： ”
3、交流反馈。
（二）第二次写话：为他人、其它事物许下愿望。
1、解读卤蛋来到花园里时许的愿望
2、引导学生放宽视野，留意周围、我们的国家甚至我们生活的这个世界上其它的人和事物，为他们许下愿望。
3、自由写下自己的这个愿望，将在什么情况下、为谁许愿、许什么愿、许愿的原因等因素揉合在自己的文段中。
（三）第三次写话：“也许有些愿望不能变成现实„„”
1、谈话：并不是所有愿望都能变成现实。
2、讨论：假如你的愿望落空了，你还会再许下美好的愿望吗？
3、动笔写一段话：“也许有些愿望不能变成现实„„”
四、总结。
《《愿望》教学设计简案.doc》
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