《简单的排列》教案
小学数学：李欣洋
教学内容：人教版小学三年级数学下册第101页。 教学目标：
1、通过观察、猜测、动手操作等活动，学会最简单的排列数的方法。
2、能够有顺序地、全面地思考问题。
学习重点：学会最简单的排列数的方法。能应用排列的知识解决实际生活中的问题。 学习难点：学会有序地、全面地思考解决问题的方法。 教学准备：多媒体课件、卡片 教学过程 ：
一、情境导入
师：孩子们，今天我想给大家讲一个故事，这个故事里有个大英雄—孙悟空，话说他在西天取经时大战了一个金角魔王，这个金角魔王有一个宝葫芦，只要能叫出敌人的名字，就能收了对方，可是孙悟空是如何智斗他的呢？他先告诉金角魔王，他叫“孙行者”，和金角魔王大战了100回合；接着他又说他叫“者行孙”，和金角魔王大战了200回合；最后他说他叫“行者孙”，大战300回合后智取了金角魔王，孩子们请你们想一想如果继续说下去，孙悟空还会怎么说?生回答，师板书。 板书：孙行者
孙者行 者行孙
者孙行 行者孙
行孙者
师：简单的3个字被悟空排列了6次，今天我们就一起来学习简单的排列问题。板书课题。
二、自主探究：
出示课件，先了解合作要求再活动
（一）用
1、
3、
7、9能组成多少个没有重复数字的两位数？ 合作要求:
1、讨论：在排列中怎样才能做到不重复、不遗漏。
2、小组总结出你们认为最好的总结方法。 请一个小组的学生上台完成学生完成后集体展示交流。
师：刚才你们通过枚举的方法发现了12个不同的两位数，那你们能用算式的方法解决这个问题吗？
生：3*4=12.师追问3是什么意思?4是什么意思？只要学生能说清楚就行。
师：大家真厉害，发现了再排列中的方法，并做到了有序！那你们敢挑战新的内容吗？ 课件出示:
（二）用0、
1、
3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？
怎样做才可以不遗漏，不重复？先在组里小声说一说，再开始合作完成。 请一个小组的学生上台完成学生完成后集体展示交流。并引导说出算式的方法。
（三）区别
（一）和
（二）都是用4个数字组成没有重复数字的两位数，为什 么结果不同呢？
师：哎，老师纳闷了，同样是4个数，为什么一个是12个，一个是9个呢？ 生：因为0不能放在最高位。
三、生活中的排列
通过多媒体课件让孩子们欣赏生活中的排列，感受生活中的美，同时为后面解决生活中的排列问题埋下伏笔。师简单介绍。师：看了这些生活中的排列，就让我们一起去看看生活中的排列问题。带到知识应用。
四、知识应用
（一）101页做一做第二题：
把5块巧克力全部分给小丽、小明、小红，每人至少分1块，有多少种分法？
学生分组完成，说一说。
（二）两个数码孔可以分别为0～9中的一个数字，你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗？能列式计算吗？这个问题的设置，再次将孩子们带到数学中来，并让孩子总结列式的方法。
五、布置作业
作业：第104页练习二十二，第1～3题。
六、全课小结： 师：今天我们学了什么内容？生：简单的排列问题。师：老师希望大家能把简单排列问题中的有序思想带到我们的生活中，做一个优秀的人。
《简单的排列》学习卡
（一）用
1、
3、
7、9能组成多少个没有重复数字的两位数？
合作要求
1、讨论：在排列中怎样才能做到不重复、不遗漏。
2、小组总结出你们认为最好的总结方法。 完成后集体展示交流。
十 个
十
个
十
个
十
个
（二）用0、
1、
3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？
怎样做才可以不遗漏，不重复？先在组里小声说一说，再开始合作完成。 十
个
十 个
十
个
（三） 把5块巧克力全部分给小丽、小明、小红，每人至少分1块，有多少种分法？
小丽
小明
小红
