解决问题教学设计
[教学内容]：教科书数学一年级上册第58页---用数学及相关的练习题。 [教学目标]：
1、使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题。
2、经历用
8、9的加减法解决问题的过程，感受用数学解决问题的乐趣，培养用数学的 意识 。过看图理解图意,学生进一步掌握求和,求另一个数的图文应用题.理解 算理,正确选择计算方法.
3、体验与同伴交流获得成功的喜悦，初步感受数学在日常生活中作用。 [教学重、难点]：引导学生通过分析数量关系选择正确的计算方法解决问题。 [教具、学具]准备：多媒体课件、学具袋。 教学过程 一
创设情境
孩子们，今天我们一起来听一个故事。
在一个美丽的森林里住着很多可爱的小动物。它们生活在森林里快乐极了！一天森林里来了很多的外星人，他们十分强大，向动物们提出了问题，而且说小动物不能解决这些问题，就把他们赶出森林，占领他们的家园。孩子们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）那我们就来帮他们解决问题，守住家园， 行吗？（行）
那我们今天就来解决问题！（板书课题：解决问题）
现在我们就来看看外星人提出的第一道难题。 二 合作探究，发现新知
（一）小鹿图
现在请孩子们仔细观察画面，你都看到了什么？
生：草地上有9只小鹿。
师：你是怎么知道有9只小鹿的？ 生：大括号下面写了（数出来的）
师：原来是大括号帮的忙，那大括号在这里表示什么意思呢？ 生：把两边（部分）的小鹿合起来。 师：从这里你又看到了什么？ 生：跑了3只小鹿。
师：说的真好！哟，我怎么听到有人在哭呀。（我也来了，你们怎么都不看我呀！）原来是小问号着急了。孩子们，还记得我们怎么说小问号的吗？ 生：小问号，可调皮，非要让我提问题。
师；那你能帮助小鹿通过这两个信息提一个数学问题吗？ 生：草地上还有几只小鹿？
师：你的问题提的真好。能把刚才讲的合在一起说说吗？ 生：原来有9只小鹿，跑了3只，草地上还有几只小鹿？
师：我们一起来说说，边说边做动作。（原来有9只小鹿，跑了3只，草地上还有几只小鹿？）
师：求草地上还有几只小鹿，该用什么方法解决呢？我请一位勇敢的孩子上来做，其他的同学做在草稿本上。 [ 请学生展示：9-3=6 ] 师：为什么要用减法计算？
（有3只小鹿是从9只里面跑掉了，就从9只里面去掉3只，还剩下6只） 师：9-3为什么等于6？ 生：因为9能分成3和6。
师：孩子们真是太聪明了！这么快就解决了第一个问题，把掌声送给我们自己。你们的数学学得真好，我心里感到特别高兴。不过我们现在得抓紧时间，去帮小动物解决外星人提出的另一个问题。
（二）蘑菇图
师：请仔细观察这幅图，用自己的话说说画了什么？先说给你的同桌听，等会儿再把你的发现和我们一起分享。
生：左边有6个蘑菇，右边有2个蘑菇，草地上一共有多少个蘑菇？ 师：你说得真好，可你是怎么知道是在求草地上一共有多少个蘑菇？ 生：小问号在大括号的下面。 师：在这里大括号表示什么意思？ 生：表示把两边的蘑菇和起来。
师：小问号呢？现在请聪明的你自己列式解决好吗？ [学生展示：6+2=8 ]
（做在草稿本上） 师：为什么用加法计算？
生：因为它是把两边的蘑菇合起来，求总数。 三
动手操作
孩子们真棒，能自己发现数学问题，并且解决问题。外星人看到我们的小朋友这么聪明，灰溜溜地逃走了，小动物又自由自在的在森林里玩耍。狮子大王为了对我们表示感谢，送给我们两个漂亮的礼盒。它把礼盒里的东西装在了这些袋子里，让我转交给你们。狮子大王还说了，凭我们的智慧，只要动动脑，动动手， 就一定能发现它送给我们的是什么礼物。它还请4个好朋友互相说说，拿到的礼物是什么意思。（发学具袋）
（巡视：孩子利用所给的教具贴出一幅带有数学问题的美丽图画，让孩子在小组内说出图意，并将上面的问题解决）
师：现在哪些孩子愿意把你的礼物和大家分享。 （请几个小组的孩子把图拿上来，贴在黑板上）
师：原来狮子大王送给我们的是美丽的图画，哪位勇敢的小朋友来给我们说说图画的意思？
（请几个孩子来说图意，怎样解决里面的问题，为什么这样做？） [有两组都是蝴蝶图，但问号的位置不一样。] 师：同样的图，我们改变了问号的位置，图中的条件和问题就发生了变化，解决的方法就不一样。
（请孩子们收好狮子大王送给我们的礼物。） 四
拓展练习
过了一段时间，森林里的小熊维尼过生日，它为了感谢我们，也邀请我们一起去参加它的生日宴会。我们一起许愿，吹蜡烛，现在就等着维尼分蛋糕。你们看看维尼分对了吗？
（读题：小熊维尼过生日，请了8个好朋友，维尼将蛋糕分成8块，每人都能吃到蛋糕吗？）
生：不行，有人吃不到蛋糕，它把自己算掉了。应该分成9块。 师：看来维尼的数学没有你们学得好，不过维尼非常感谢你们帮它分好蛋糕。 五
全课小结
孩子们，生活中有很多问题都可以用所学的数学知识来解决，只要你仔细观察，认真思考，就可以发现很多数学知识。
六
作业设计今天的作业就请你观察身边的事物,用学到的数学知识说一道数学题吧!
