北师大版三年级数学《年、月、日》教学设计
新天学区王什小学 钱述才
一、教学目标： 知识与技能 ：
结合生活经验使学生认识时间单位年、月、日了解他们之间的关闭系。
过程与方法：
了解平年、闰年的有关知识，初步判断某一年是平年还是闰年。
情感态度价值观：
培养学生的观察、判断、推理能力以及创新的意识。
教学重点：探究年、月、日的规律。 教学难点：平年、闰年的判断。 教学准备：多媒体课件 教学课时：1课时
二、教学过程
1、联系生活，设疑导入
（一）、你们知道今天是哪一年的几月几日吗?（学生回答）
（二）、关于年、月、日，你们知道些什么?
2、这节课就让我们一起来研究有关年、月、日的知识。(板书课题：年、月、日)
3、通过观察，探究新知
先让学生根据2004年和2005年的年历填写统计表，再小组讨论。
（一）、我们给天数是31天的月份起个名字吧，叫大月。 30天的呢? （小月）。
（二）、为什么二月份的天数这么特殊，和其他月份的天数不一样呢?（学生思考回答）
（三）、怎么判断一年是平年还是闰年呢?让我们继续研究吧。
请你根据老师提供的2月份的月历，填写统计表。 通过填表你能发现什么?（小组合作讨论）
（四）、2008年我国将在首都北京举办一次举世瞩目的盛会，你们知道是什么盛会吗?（第29届奥运会）。
（五）、2008年是平年还是闰年? 2008能整除4，没有余数，所以2008年是4的倍数，是闰年。2000年是什么年? 2000÷400＝5，2000年是闰年。
（六）、1700年和1900年是平年还是闰年
1700÷400＝4……100，所以1700年是平年。 1900÷400=4……300，所以1900年是平年。
三、创设情境，激发学习兴趣
1、我们一起研究了大月、小月、平年、闰年这么多的知识，有什么好方法帮助我们记忆呢?
古代伟大的劳动人民想出了一种拳头记忆的方法，你们会吗?电脑演示并讲解，让学生伸出左拳一起来数。 (让学生互相数一数，进行交流。)
2、除了用拳头帮助我们记忆外，还有一个好记的口诀，一起来看看吧! 电脑出示口诀并讲解，学生可以和电脑一起读一读。
一三五七八十腊，三十一天永不差。
四六九冬三十整，平年二月二十八，闰年二月把一加。 你能很快的把它记下来吗?(生生互动练习说)
3、谁愿意告诉我们你的生日是几月份的?我们大家来说他出生的月份是大月还是小月，好吗?
4、咱们研究了这么多的知识，下面同学们轻松一下，做一个小游戏，好不好?
咱们班男生多，还是女生多呢?(男生多)
那么就让男生做大月，女生做小月吧。
我说的月份是大月男生站起来，我说的月份是小月女生站起来。
看谁的反应最快?(学生愉快地做游戏，很兴奋)
四、巩固练习
1、这节课你学得开心吗?你学得好不好呢?让我们来验证一下吧!(学生在电脑上进行练习，教师及时进行反馈。)
五、作业
课本第71页练一练
六、总结
通过今天这节课你有什么收获呢?你还有什么问题吗?你想知道些什么?
