生：首先进行课前展示，
第一步 板答题
请各组2号到小黑板上脱式计算。 第二步 抢答题
12*4 13*2 60÷3 第三部 必答题 请各组同学说一说自己的生日、节日，或者重要的日子。 小组展示到此结束，请老师带我们走进奇妙的数学天地吧！
一、导入
同学们，今天有这么多客人来我们班做客，大家高兴吗？让我们记住今天这个难忘的日子。今天是哪年的几月几日？看来年月日在我们的生活中经常用到，今天我们就一起来学习有关年月日的知识。（教师板书）
师：同学们，有个稀奇宝宝听说我们班的同学既爱学习，又肯动脑筋，很想和大家交个朋友，你们欢迎吗？请看大屏幕，猜猜它是谁。
电脑演示，出示谜语：“我是稀奇小宝宝，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，等到年底剩张皮。”
生：日历。 师：猜得真准。
小朋友淘气给我们带来了很多不同年份的日历，就在这些日历上，可藏了许多数学秘密呢，想知道吗？这节课就让我们一起走进日历，让它把秘密告诉你。板书：看日历。
二、新授
请同学们观察附页1，把2013—2016年各月份的天数记录在表格中，记录完坐好。年历究竟要告诉我们什么，快来仔细观察一下吧，看你能从这些年历上观察到什么？请同学们跟小组的同学说一说，开始。
师：看同学们都着急，发现什么了，谁来说一说？ 生：我发现了一年有12个月。 师：你看的是哪一年的？同学们这些年份都是12个月吗？同学们真善于发现，一下就发现了年和月的关系1年有12个月（板书）。我们一起来说一遍。 师：还有吗？
生：我发现月份里有的是31天，有的是30天，还有的是28天或29天（师板书）。 师：每个月的天数不完全相同，在这12个月当中，有31天的是哪几个月？ 生：
1、
3、
5、
7、
8、
10、12月。
师：注意了吗，他是按照一月到12月的顺序依次观察的，这样的有序观察就不容易遗漏了。我们把有31天的月叫大月，不管是哪一年的，大月都有（生齐1月、、、12月），大月都有（生齐说31天）
师：接着找有30天的是那几个月？ 生：
4、
6、
9、11月
师：其他同学跟他一样吗？他们都有30天，我们把有30天的月份就叫小月，小月总是（齐说
4、
6、
9、11），小月（齐说30天），一年中，有7个大月，4个小月，这也是日历告诉我们的秘密。还剩下一个很特殊的月，几月？二月有多少天啊？（生齐28天）或者（生齐29天），哦，二月的天数很少。年历中跟年月日有关的知识真不少，因为你们都是留心观察的孩子，所以年历很愿意把这些知识告诉你。
师：年历告诉我们的这些知识中，还有什么问题吗？ 生：为什么2月会有28天？29天呢？
师：2月里有什么样的秘密，想知道吗？好，我们一起听听数学博士的介绍吧！（看课件） 师：没想到吧，这里面还藏着许多科学奥秘呢，听了数学博士的介绍，你又知道了什么？ 生：我知道平年有365日，闰年有366日。 师：对呀，2月有28天的年份是平年，平年的一年有365天，2月有29天的年份是闰年，闰年的一年是（生齐366天）
师：同学们学习的过程，就是一个不断提出问题解决问题的过程，学贵有疑，正因为有了他的提问，才引发了我们的思考，让我们有了这样的新收获呀，我们都应该谢谢他。 师：现在我们知道了，一年的12个月当中，大月有（31天），小月有（30天）二月有（28天）或者（29天），那要记住每个月的天数真不是见容易的事，你们能想出好办法吗？快跟小组里的伙伴商量一下。
生：记大月可以记7前面的是单数，7后面的是双数
师：哦，谁和他的方法是一样的，举手。你们记得是大月中的单双数规律，这真是7个大月心中装，7前单数，7后双。好办法，还有不同的方法吗？ 生：我们可以按手指头的方式数。 师：来，到前面给大家讲一下。 师：同桌数一下。
师：好了同学们，在你们刚才想办法的时候，老师也想到了一个好办法，我根据这些月份的天数，编了一句歌诀，想听吗？（课件出示）一起来看。和我一起跟着就拍说一遍吧（拍手一起说），记住了吗？真的记住了？这么快就记住12个月的天数，真不简单啊！老师奖励奖励你们，带你们玩个游戏好不好？这个游戏叫我要站起来。有老师说出月份数，大月的男同学站起来，小月的女同学站起来。听懂了吗？ 准备 3月、、、
师：最后说2月，为什么坐下来？说明理由
师：游戏我们就玩到这。下面老师要来检测一下这节课掌握的怎么样？
三、练习巩固请看大屏幕。
四、总结
通过这节课的学习你有什么收获？
师：同学们年月日的知识还有很多很多，希望你们做一个勤于思考，善于观察，勇于探究的孩子吧，在今后的学习中，年历会把更多的秘密告诉你。
