1.出示百数表,请在百数表中任选2个数，写出一个除法算式，并写出得数。
2.仔细观察这几个算式，有什么相同点？（被除数和除数都是整数，也可以说他们都是整数除法）（贴）
3.你能将这些整数除法分分类吗？同桌互相说一说，你分类的依据是什么？（贴条）
今天，我们来研究（在，中），商是整数而没有余数的算式中个数的关系（贴条去算式），一起读读这句话（读后贴“今天我们研究因数与倍数的关系”），你是怎么理解这句话的？
4.能选取其中一个算式说一说谁是是的倍数，谁是谁的因数吗？》 还有谁想说？一个算式还能看出谁和谁的关系呢？能合起来说一说吗？
5.你能在写一个这样的算式，并说一说那个数是那个数的因数，那个数是那个数的倍数吗？先写一写，在和同桌互相说一说。
6.刚才，我们在这3个算式中研究了因数和倍数。如果继续请你写一些这样的算式，能写多少个？既然写不完，能用一个式子把这类算式都表示出来吗？有没有要补充的？为了研究方便，在研究倍数和因数时，我们所说的数都是自然数，一般不包括0.（a÷b=c(abc是大于0的自然数)）符合了这个条件，abc就有了怎样的关系？ 7.选两个数字，用今天所学的知识造一个句子。
8.看来同学们对因数和倍数的关系有了一定的认识，一起来判断。
8.能把30的所有因数都找出来吗？看要求，在独立完成作业纸上第二题。
展示学生作业并交流
9.小结：回顾一下找30因数的过程，应该从1开始，成对的找。
书写时，通常把1写在前面，30写在后面，然后从小到大排列，更美观更清楚。
10.下面我们就用有序思考的方法，在心里想算式，找下面数的因数。仔细观察这5个数的因数，有什么共同点？因数个数能数的清吗？出示概念。
11.同学们，关于一个数的因数我们就暂时研究到这里，下面，请同学们自己来研究一个数的倍数，为了研究方便，老师给同学们准备了一份研究单，我们一起看一看。
11.既然一个数的因数个数是有限的，想一想，在100以内的自然数中，哪个数的因数最少，猜一猜，哪个数的的因数个数最多呢？
